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在:①水  ②氢气  ③氧气  ④空气  ⑤过氧化氢  ⑥高锰酸钾受热分解后产生的固体  ⑦稀有气体,属于纯净物的有___________,属于混合物的有___________,属于化合物的有___________,属于单质的有___________,属于氧化物的有___________。
①②③⑤    ④⑥⑦    ①⑤    ②③    ①⑤
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的简易装置:
(1)通电后电极上出现气泡并汇集到试管上端.则正极产生的气体是
氧气
氧气
.正、负极产生的气体体积比为
1:2
1:2
,质量比为
8:1
8:1
,正极产生的气体可用
带火星的木条
带火星的木条
来检验,可以观察到
木条复燃
木条复燃
现象.
(2)在进行电解水实验时,往往要在水中加入烧碱或硫酸,作用是
增强导性
增强导性

(3)在某次电解水的实验中加入了少量的NaOH溶液,测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下:
时间/分钟 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
阴极生成气体体积(cm3) 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85
阳极生成气体体积(cm3) 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41
仔细分析以上实验数据,1~6分钟内正、负两极生成的气体体积之比小于2:l,可能的原因是
氧气的溶解性大于氢气的溶解性
氧气的溶解性大于氢气的溶解性
氧气氧化电极
氧气氧化电极

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的简易装置.回答下列各问题:
(l)指出电源的正、负极:A为
极,B为
极.事先往水中加入少量NaOH,其目的是
增强水的导电性
增强水的导电性

(2)C试管中产生的气体是
氧气
氧气
,D试管中产生的气体是
氢气
氢气
,理论体积之比为
1:2
1:2
.但在实际操作中,它们的比往往比实际比大,原因是
氢气比氧气难溶于水
氢气比氧气难溶于水
由以上实验事实可得出结论 是水是由
氢、氧
氢、氧
元素组成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

水是生命之源.中国2013年世界水日的主题是:“节约保护水资源,大力建设生态文明.”
(1)活性炭具有
吸附
吸附
性;长期使用硬水,会给生活和生产带来许多麻烦,区别硬水和软水的常用试剂是
肥皂水
肥皂水
;生活中用
煮沸
煮沸
的方法可将硬水软化;除去水中的泥沙,可用
过滤
过滤
的方法.
(2)纯净的氢气在空气中安静地燃烧,产生
淡蓝
淡蓝
色的火焰.请你写出氢气燃烧的文字表达式:
氢气+氧气
点燃
氢气+氧气
点燃
.该反应是
化合
化合
反应.
(3)如图1是电解水的实验.A试管中收集到的气体是
氢气
氢气
;验证B试管中收集到的气体的方法是
将带火星的木条伸入试管口,木条能复燃,证明是氧气
将带火星的木条伸入试管口,木条能复燃,证明是氧气
;A、B两支试管中收集到的气体的体积比大约是
2:1
2:1
;水通电分解的反应是
分解
分解
反应.
(4)水通电分解的微观过程示意图如图2所示.请分别从物质的组成、分子的构成、变化或其他方面写出你所获得的有关信息(任答三条).
水是由氢氧两种元素组成的
水是由氢氧两种元素组成的
水分子是由氢原子和氧原子构成的
水分子是由氢原子和氧原子构成的
水在通电时生成了氢气和氧气
水在通电时生成了氢气和氧气

(5)节约保护水资源是每个公民的职责.请你根据生活经验,答出两条行之有效的节水方法或措施.
用洗菜水浇花、冲厕,及时修理漏水水龙头等
用洗菜水浇花、冲厕,及时修理漏水水龙头等

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科目:初中化学 来源: 题型:

在下列变化中,既不属于化合反应,也不属于分解反应的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体的装置图,据装置回答问题:

(1)写出装置中标有①、②序号的仪器名称:①
试管
试管
;②
酒精灯
酒精灯

(2)实验室用KMnO4制O2时,选用的发生装置为
A
A
;可选用的收集装置是
C
C
D
D
(用序号填空).
(3)实验室用锌粒和稀盐酸反应制取H2,可选用的发生装置为
B
B
,收集装置为
C或E
C或E

(4)B装置是实验室用
过氧化氢溶液或双氧水
过氧化氢溶液或双氧水
二氧化锰
二氧化锰
制取氧气的装置.
(5)写出实验室制取氧气的文字表达式,并写出氢气在氧气中燃烧的文字表达式:
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气

过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气

氢气+氧气
点燃
氢气+氧气
点燃

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