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【题目】多彩的“碳”,多姿的生活,让我们一起走进“碳”的世界

(1)根据下表提供的信息,填写有关含碳物质的对应特性。

物质用途

石墨作电极

金刚石切割玻璃

对应性质

(2)液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾,下列说法正确的有_________(填字母)。

A.液态二氧化碳气化时吸热,降低了周围的温度

B.二氧化碳不能燃烧,也不能支持燃烧

C.液态二氧化碳气化后不会污染档案资料

(3)天然气的主要成分是甲烷(CH4),它是一种“清洁能源”。甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水,写出甲烷燃烧的文字或符号表达式 ______________________,过多的二氧化碳会引起__________效应,为了减缓大气中二氧化碳含量的增加,以下建议合理的是__________填序号

①开发太阳能、水能、风能、地热等能源;

②减少化石燃料的使用;

③大量植树种草,禁止乱砍滥伐。

【答案】(1)导电性 硬度大;(2)ABC

(3)甲烷+氧气水+二氧化碳 温室 ①②③

【解析】

试题分析:(1)石墨具有导电性用作电极;金刚石硬度大用于切割玻璃;(2)都符合液态二氧化碳的性质;(3)即甲烷和氧气点燃生成二氧化碳和水,甲烷+氧气水+二氧化碳CH4 + O2CO2 + H2O;二氧化碳不是污染气体但过多会引起温室效应; ①②③都能减少二氧化碳在空气中的含量。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】ABCDEFG是常见的七种物质。它们的转化关系如右图所示,A、B是组成元素完全相同的两种无色液体C、D是两种无色气体,E是紫黑色固体,G是黑色固体,试推断:

写出B、D、E三种物质的名称

B D E

反应的文字表达式为 ,G在反应中起 作用;

反应文字表达式为 ,产生气体D、C的体积比为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图。该同学的实验步骤如下:

①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记。

②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞。

③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹。

请回答下列问题:

(1)该实验中红磷需稍过量,目的是

(2)步骤②集气瓶中的现象是 ,其反应的文字表达式为 ;步骤③中打开止水夹后观察到的现象是 ,由此可得出空气中氧气的体积分数约为

(3)该实验可推论出氮气__________(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质________(填“活泼”或“不活泼”)的结论。

(4)实验课上,某同学用足量的木炭粉代替红磷做上述实验,结果实验失败,请你帮他分析原因。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列是初中化学部分重要的实验或实验装置,请按要求填空:

(1)图一实验中红磷需稍过量,目的是______________,若未冷却至室温就打开止水夹,会导致测出的氧气含量偏___________(填“高”或“低”)。已知:镁+氧气氧化镁(固体),镁+氮气 氮化镁(固体)。根据上述反应, (填“能”或“不能”)用镁代替红磷测定空气成分。

(2)根据图二装置可以得出该气体具有的一点物理性质是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了探究。其实验步骤有:

①点燃蜡烛,紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯; ③用火柴去点白烟;④切下一块石蜡,放入水中;⑤熄灭蜡烛⑥迅速倒转烧杯,加入澄清石灰水,振荡。

请回答以下问题:

(1)参看(2)的实验记录,以上操作步骤的正确排序是

(2)按要求填写下列实验现象及其结论。

探究步骤

对实验的观察和描述

点燃前

石蜡放入水中观察到的现象,石蜡不溶与水,漂浮在水中。

燃着时

①点燃蜡烛,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中,

如图所示,约1s后取出可以看到火柴梗的

(选填图中字母)处最先炭化。

②干冷的烧杯内壁出现 现象,

澄清的石灰水 .

熄灭后

吹灭蜡烛,观察到一缕白烟。

结论:蜡烛燃烧生成

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后,想再探究四氧化三铁是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程。

【查阅资料】四氧化三铁能与稀硫酸反应,产生黄色溶液。

【提出问题】四氧化三铁能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?

【作出猜想】四氧化三铁能作过氧化氢分解的催化剂。

【实验验证】

实验编号

实验操作

实验现象

在试管中加入过氧化氢溶液,然后将带火星的木条伸入试管中

有少量气泡,木条不复燃

在装有过氧化氢溶液的试管中加入1g四氧化三铁,然后将带火星的木条伸入试管中

产生大量的气泡

木条复燃

中反应结束,将试管中将试管里的剩余物进行 、洗涤、干燥、称量

称得固体质量为1g

中所得固体放入试管中,滴入足量的稀硫酸,充分震荡

【得出结论】

(1)实验③、证明:四氧化三铁的 在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂。

(2)写出四氧化三铁催化过氧化氢分解的文字表达式

【实验拓展】请设计实验探究四氧化三铁和二氧化锰哪种物质更适合做过氧化氢分解的催化剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰),分别制取氧气的数据分析示意图.下列依据图示信息所得出的分析正确的是(

A.反应时间较长的是高锰酸钾

B.同时开始加热,先收集到氧气的是氯酸钾

C.加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加

D.用相同容积的试管制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾为原料

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小华同学在化学实验操作考试时,抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”.

(1)小华要制取二氧化碳,应该从以上药品选择 (填名称),写出符号表达式: ,不选择木炭和氧气的理由是

(2)下图是小华实验时的主要步骤,这些步骤的正确顺序是(填字母,下同

其中,操作有误的是

(3)用图中制取二氧化碳的发生装置还可以用来制取氧气,写出相应的符号表达式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“低碳生活”倡导我们在生活中所耗的能量、材料要尽量减少,从而降低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是( )

A.教科书循环使用

B.多用电子邮箱、QQ等即时通讯工具

C.夏天为了更凉快,把室内空调温度设置到很低

D.提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式

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同步练习册答案