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    4．如图为A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，回答下列问题：
    （1）三种物质中溶解度受温度影响最小的是B．
    （2）要使A物质的不饱和溶液变为饱和溶液，可采用的方法是降低温度（填“升高”或“降低”）．
    （3）温度为t℃时，三种物质的溶解度关系满足“C＜A＜B”的条件，则t的取值范围是t1℃＜t＜t2℃．
    （4）t3℃时，将三种物质的饱和溶液降温到t1℃，溶质质量分数保持不变的是C．

    分析 根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的．

    解答 解：（1）B物质的溶解度曲线最平，所以三种物质中溶解度受温度影响最小的是B；
    （2）A物质的溶解度随温度的升高而增大，所以要使A物质的不饱和溶液变为饱和溶液，可采用的方法是降低温度；
    （3）通过分析溶解度曲线可知，温度为t℃时，三种物质的溶解度关系满足“C＜A＜B”的条件，则t的取值范围是t1℃＜t＜t2℃；
    （4）降低温度，C物质不会析出晶体，A、B物质会析出晶体，所以t3℃时，将三种物质的饱和溶液降温到t1℃，溶质质量分数保持不变的是C．
    故答案为：（1）B；
    （2）降低；
    （3）t1℃＜t＜t2℃；
    （4）C．

    点评 本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．已知NaOH容易与空气中的CO2作用而变质，小军同学在实验时发现一瓶敞口放置的NaOH固体后，设计方案，对这瓶NaOH固体变质情况进行了如下实验探究：

    回答下列问题：
    （1）上述实验操作的名称分别是：操作①溶解，操作④过滤．
    （2）根据上述实验，可以确定该固体已变质（选填“已”或“未”）．
    （3）步骤③中加过量氯化钙溶液的目的是除尽溶液中的碳酸钠；故答案为：除尽溶液中的碳酸钠．
    （4）若测得E的pH=7，则A的成分碳酸钠，若测得E的pH＞7，则A的成分碳酸钠和氢氧化钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．如图是A，B，C三种物质的溶解的曲线，请回答：
    （1）t1°C时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是C＞B＞A；
    （2）当A中混有少量的B时，可用降温结晶的方法提纯A；
    （3）t2°C时，向100g水中加入60gA物质恰好形成饱和溶液，此时溶液中溶质的质量分数是37.5%．
    （4）要使接近饱和的C溶液变为饱和溶液，除加水外还可采用的方法是升高温度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．碳的单质有石墨、金刚石和C60等，以下物质的结构示意图表示C60分子的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题．

    （1）实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳气体，发生装置可选择图中的ABCD（填仪器字母）进行组装，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    （2）在制取二氧化碳的过程中，小雨同学选用F装置收集二氧化碳，并用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满，结果发现小木条始终不灭，说明该瓶气体没有集满．出现上述情况的原因可能是：装置漏气．
    （3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有水蒸气和氯化氢气体．为获得纯净、干燥的二氧化碳气体，可选用图所示的H装置和I装置“洗气”，即除去气体中的杂质，各装置连接的先后顺序是：气体→c→d→a→b→F．
    （4）在实验室中制取氧气，发生装置可与制二氧化碳的相同，收集方法可采用向上（填“向上”或“向下”）排空气法．若用如图J所示装置采用“排空气法”收集氧气，请在图中将导管补画完整．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某兴趣小组用石灰石和稀盐酸反应制取CO2，并验证CO2的性质．
    （1）如图是实验室制备CO2的装置图．该装置的特点是：打开弹簧夹，大理石和盐酸接触，发生反应．关闭弹簧夹后，稀盐酸被反应产生的CO2气体压回长颈漏斗，与大理石分离，停止反应．用该装置制备CO2，可起到节约药品和使用方便的效果．下面A，B，C．D，4套装置中，哪些可以产生与该装置相同的效果？BD（填写编号）．

    （2）在确认装置气密行良好后进行实验．把制得的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水没有变浑浊．对此展开探究：
    （3）【提出问题】澄清石灰水为什么水没有变浑浊？
    （4）【猜想与验证】
    甲同学认为可能澄清石灰水已变质．他取少量澄清石灰水于试管中，向其中吹气，现象是石灰水变浑浊，说明澄清石灰水没有变质．
    乙同学认为制得的CO2中可能有HCl气体．他作出此猜想的依据是盐酸易挥发，他用试管取少量紫色石蕊试液，再通入制得的气体，紫色石蕊试液变红，他得出结论是CO2中混有气体．
    丙同学认为乙同学的实验结论是错误的，理由是二氧化碳和水反应能生成碳酸，碳酸也能够使石蕊试液变红色，请你帮助他们设计实验证明：
    【实验验证】
    实验步骤实验现象实验结论
    把生成的气体通入碳酸钠溶液中产生气泡　CO2中混有HCl气体
    【反思与评价】丁同学认为既然用稀盐酸制得的CO2不纯，为何不用H2SO4代替盐酸．请问丁同学的想法对吗？不对；理由是稀硫酸和石灰石中的碳酸钙反应能生成硫酸钙、水和二氧化碳，生成的硫酸钙微溶于水，包裹在石灰石的表面，阻止反应的进行．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．碳元素是构成物质种类最多的一种元素，许多物质都与我们的生活息息相关．
    （1）米饭、馒头中含有丰富的淀粉，淀粉含有C元素，属于有机物（填“无机物”或“有机物”）．
    （2）肥皂的主要成分是一种含有碳元素的物质，常温下，肥皂水溶液的pH＞7（填“＞”、“＜”或“=”）．
    （3）小刚同学对碳及其重要化合物知识进行归纳、整理，并建构了如图所示的转化关系图．请回答下列问题：
    ①写出括号内一种含有碳元素物质的化学式CO；
    ②转化关系图中由Na2CO3→CO2的 反应类型是复分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列有关水的叙述正确的是（　　）
    A．用肥皂水能区分软水和硬水B．水蒸馏是化学变化
    C．只能用水做溶剂D．过滤能除去河水中所有杂质

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．近年来，多次发生煤矿瓦斯爆炸事件．瓦斯已成为导致我国煤矿特大恶性事故的“头号杀手”．
    （1）当瓦斯爆炸时，下列自救措施不当的是A （填序号）．
    A、站在原地不动               
    B、背对爆炸地点迅速卧倒
    C、若眼前有水，应俯卧或侧卧于水中，并用湿毛巾捂住口鼻
    D、选择合适通道迅速逃生
    （2）煤矿瓦斯爆炸有三个必须条件：瓦斯纯度达到爆炸极限、足够的氧气 和使瓦斯气体的温度达到着火点．这类事故的发生也提醒我们在做易爆气体的实验时应注意检查气体的纯度．

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