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13.除杂(用方程式表示):
NaCl(NaOH):HCl+NaOH═NaCl+H2O
K2SO4(H2SO4):K2CO3+H2SO4═K2SO4+H2O+CO2
Na2SO4(CuSO4):2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
HCl(H2SO4):BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl
NaOH(Ca(OH)2):Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.

分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.

解答 解:要除去NaCl溶液中的NaOH,实质就是除去氢氧根离子,可利用氢氧化钠溶液与适量的盐酸反应生成氯化钠和水,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,反应的化学方程式为:HCl+NaOH═NaCl+H2O.
要除去K2SO4溶液中的H2SO4,实质就是除去氢离子,可利用硫酸溶液与碳酸钾溶液反应生成硫酸钾、水和二氧化碳,至不再产生气泡为止,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,反应的化学方程式为:K2CO3+H2SO4═K2SO4+H2O+CO2↑(合理即可).
要除去Na2SO4溶液中的CuSO4,实质就是除去铜离子,可利用CuSO4溶液与氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠溶液,然后过滤即可,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,反应的化学方程式为:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
要除去HCl中的H2SO4,实质就是除去硫酸根离子,可利用H2SO4与氯化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和盐酸,然后过滤即可,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,反应的化学方程式为:BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl.
要除去NaOH溶液中的Ca(OH)2,实质就是除去钙离子,可利用碳酸钠溶液与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠溶液,然后过滤即可,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,反应的化学方程式为:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
故答案为:HCl+NaOH═NaCl+H2O;K2CO3+H2SO4═K2SO4+H2O+CO2↑(合理即可);2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4 ;BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl;Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.

点评 物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验,请回答:

(1)指出仪器名称:①试管 ②酒精灯.
(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A(填字母).你认为该装置中还缺少试管口放一团棉花.
(3)若用过氧化氢制取氧气,还需要用到二氧化锰(填药品名称),其起催化作用,能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质能(填“能”或“否”).写出用过氧化氢制氧气的反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(4)用C装置收集氧气,验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满,若用F装置收集该气体,则气体从c端进入(填“c”或“d”).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.按要求写出下列符号的意义或填写适当的符号:
(1)2个碳原子2C;
(2)硫元素S;
(3)磷原子P;
(4)8Mg8个镁原子;
(5)H氢元素,一个氢原子.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.请你参与某学习小组的探究活动,并回答相关问题.
【发现问题】:
(1)小雨发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最容易生锈;
(2)小茜发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈;
(3)小玲发现苹果切开后不久,果肉上会产生一层咖啡色物质,好像生了“锈”一般.
【提出问题】:这三种物质“生锈”的原因是什么?
【收集证据】:
(1)回忆已有知识;铁生锈的条件是与氧气或水接触;
(2)查阅有关资料,“铜绿”的主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗称铜绿);苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的氧气发生了一系列的反应,生成了咖啡色的物质.
(3)实验探究:将四块小铜片分别按如图所示放置一个月,观察现象如下:(提示:碱石灰可以吸收水和二氧化碳,NaOH可吸收二氧化碳)
实验装置
实验现象铜片不生锈铜片不生锈铜片不生锈铜片生锈且水面附近锈蚀最严重
由实验可知:铜生锈是铜与水、氧气、二氧化碳等物质共同作用的结果.
【得出结论】:经过交流谈论,三位同学认为这些物质“生锈”除了可能与水有关外,还可能都与氧气(填写物质名称)有关.
【反思与应用】:
利用所得出的结论填空:
(1)写出一份防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法保持金属表面的干净;在金属表面镀铬或镀锌;刷漆;涂油等;
(2)请你提出一条延长食品保质期的建议与氧气隔绝或充入化学性质不活泼的气体(如氮气).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.联合钢铁工业的基本生产流程示意图如下:

请回答下列问题:
(1)写出设备A 的名称:高炉;   焦炭的作用是:产生一氧化碳、产生热量(或提高炉温).
(2)写出以赤铁矿为原料在高温下与一氧化碳反应制取铁的化学方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)应用化学原理分析,工业炼钢时用纯氧而不用空气的原因是:促使反应更加剧烈,并获得更多的热量;
(4)铁粉是常用的干燥剂,现欲用物理方法检验某食品袋中的干燥剂是铁粉的方法是用磁铁吸引,能被吸引就是铁粉,不能被吸引证明不是铁粉.
(5)生产上要配制1200g溶质质量分数为10%的盐酸来测定钢坯中铁的含量,则约需溶质质量分数为40%的浓盐酸(密度以1.2g/mL计)250毫升(取整数),加水900毫升(取整数).

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

18.常温下,反应M+酸→N+盐,其中M、N的类别可能是(  )
A.单质、单质B.氧化物、氧化物C.碱、碱D.盐、盐

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.过氧化钙(CaO2)是一种对环境友好的多功能无机化合物,通常有两种制备方法.
已知:温度过高过氧化物会分解生成氧化物和氧气.
方法1:由Ca(OH)2为原料最终反应制得,其制备流程如下:

方法2:由鸡蛋壳(含CaCO3高达90%)为原料最终反应制得,其制备流程如下:

(l)方法1中搅拌的目的是使反应充分,提高原料利用率.请将搅拌过程中发生反应的化学方程式补充完整:
CaCl2+H2O2+2NH3•H2O+6H2O=CaO2•8H2O↓+2NH4Cl.制备过程中除水外可循环使用的物质是NH4C1(填化学式).
(2)方法2中气体X是CO2,实验室常用NaOH溶液来吸收.煅烧后的反应是化合反应,也能生成CaO2•8H2O,反应的化学方程式为Ca(OH)2+H2O2+6H2O=CaO2•8H2O.该反应需控制温度在0~2℃,可将反应器放置在冰水中,获得的CaO2产品中主要含有的固体杂质是Ca(OH)2(填化学式).
(3)这两种制法均要求在低温下进行(除煅烧外),温度过高除了防止氨水挥发外,还能使CaO2分解.
(4)“绿色化学”一般是指反应物的原子全部转化为期望的最终产物,则上述两种方法中生  成CaO2•8H2O的反应符合“绿色化学”的是方法2(填“方法1”或“方法2”).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.如图为某化工企业生产流程示意图:

下列说法不正确的是(  )
A.钛酸亚铁(FeTiO3)中钛元素为+4价
B.①中反应为:2FeTiO3+6C+7Cl2═2X+2TiCl4+6CO,则X为FeCl3
C.③中氩气(Ar)作保护气,反应类型为置换反应
D.②中为使原料全部转化为甲醇,理论上CO和H2投料的质量比为1:2

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

3.水是我们生活、生产各方面都离不开的重要物质,下列有关水的说法正确的是(  )
A.过滤能除去水中所有杂质B.水污染与人类活动紧密相关
C.水分子保持水的化学性质D.水分子由氢分子和氧原子构成

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