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    7．在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，小涵设计了如下实验方案：
    （1）实验中观察到的现象是产生浓浓的白烟，同时水进入广口瓶，水的体积约占广口瓶容积的五分之一．
    （2）该反应的文字表达式是磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （3）小涵用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：
    ①装置漏气．
    ②红磷不足．
    （4）小盈也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替红磷．当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？不能，木炭燃烧生成的二氧化碳与消耗的氧气的体积相等，燃烧前后集气瓶内的压强不变
    （5）此实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是：不溶于水、不能燃烧；不支持燃烧．

    分析 （1）根据红磷燃烧的现象及红磷的作用分析；
    根据测定空气中氧气的含量实验的注意事项分析红磷过量的原因；
    （2）根据磷燃烧的产物写出反应的表达式；
    根据红磷消耗空气中的氧气后，根据液面上升的高度可以判断氧气的体积分数分析；
    （3）如果操作不当，会影响实验结果，甚至会导致实验失败．
    （4）用木炭代替了红磷，水不会进入集气瓶，因为碳与氧气反应生成了二氧化碳气体，内外没有产生压强差；
    （5）根据实验现象可以判断氮气的性质；

    解答 解：（1）红磷燃烧时能够产生大量白烟，过量的红磷能把氧气消耗尽，因此磷燃烧熄灭后集气瓶内没有残余的氧气，氧气约占空气体积的五分之一，因此反应后水面上升一格，说明消耗的氧气体积约占五分之一；故答案为：产生浓浓的白烟；五分之一；
    （2）白磷燃烧产生五氧化二磷，故反应的文字表达式为：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；故答案为：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
    （3）空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，可能的原因有：装置漏气，红磷不足，没有冷却至室温就打开止水夹．故答案为：装置漏气，红磷不足，没有冷却至室温就打开止水夹等．
    （4）木炭燃烧生成的二氧化碳与消耗的氧气的体积相等，燃烧前后集气瓶内的压强不变，所以当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水不能进入集气瓶；故填：不能，木炭燃烧生成的二氧化碳与消耗的氧气的体积相等，燃烧前后集气瓶内的压强不变．
    （5）由本实验还可推知氮气不溶于水，不能燃烧，不支持燃烧．
    故填：不溶于水；不能燃烧；不支持燃烧．

    点评 本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的．对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列物质中属于纯净物的是（　　）
    A．食醋B．果汁C．氧气D．自来水

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．花小宝欲完成一系列化学实验，下面是实验室提供的一些实验仪器：

    （1）请写出图中标号仪器的名称：a试管；b水槽．
    （2）实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，发生反应的符号表达式为：
    2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，选择的发生装置为B（填编号），制取气体时，组装好仪器后，应先检查装置的气密性，再添加药品；检查气密性的办法很多，如检查装置A的气密性，有同学采取的办法是：先将导管一端放入水中，再用冷毛巾包住试管底部，当发现水进入导管的现象，说明装置的气密性良好．
    （3）实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集一瓶氧气时，应选用的装置是AE（填编号），收集满的标志是当气泡从集气瓶口处向外逸出时，说明已经收集满，写出其反应的符号表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （4）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气体的收集装置中的
    E（填装置序号），理由是利用排水法收集氧气可以在集气瓶中留下适量的水．
    （5）实验室制取甲烷的方法是加热醋酸钠固体和生石灰粉末的混合物，应选用的发生装置为A（填编号）
    （6）马向阳同学用双氧水和二氧化锰混合制取氧气，实验完毕后欲回收利用二氧化锰，他应该选择的如下图装置的甲（甲或乙）进行实验操作，其中用到一种仪器玻璃棒，其作用是引流．为证明二氧化锰化学性质不改变，他应该进行的操作是在试管中加入少量二氧化锰，再向试管中加入适量的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管中．

    （7）KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快，周冰同学认为KMnO4在KClO3的分解反应作催化剂，你认为她的判断错误（正确或错误），理由是高锰酸钾受热分解生成的二氧化锰做了氯酸钾分解的催化剂．

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    15．写出下列操作可能造成的后果：
    （1）取用细口瓶中的药液时，标签没有朝着手心液体流出腐蚀标签；
    （2）向燃着的酒精灯里添加酒精引燃灯内酒精引起火灾；
    （3）被加热的玻璃仪器外壁有水玻璃仪器炸裂；
    （4）加热液体时，试管口朝着有人的地方液体沸腾溅出时伤人．

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    2．氧（O）是海水中含量最多的元素，根据下图信息回答下列问题：

    （1）图A表示的原子核电荷数为13；
    （2）在地壳中，按质量分数计算（填“体积分数”或“质量分数”），氧元素含量接近50%；
    （3）图B表示的原子在化学变化中形成的离子符号为O2-
    （4）图D表示的是非金属（填“金属”或“非金属”或“稀有气体”）元素的原子，其化学性质与图C表示的原子的化学性质相似（填字母序号）

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    12．（1）天然水受到污染后，净化时需要运用科学的方法，同时要爱护水资源．
    ①自来水生产过程中先用过滤的方法除去水中不溶性杂质，再进行消毒．在操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是D．（填序号）．

    ②若发现滤纸和漏斗间有气泡，可能的影响是过滤速度慢，处理的方法是用玻璃棒轻轻将气泡压出．
    ③地下水硬度过大会影响生产和生活，应软化后使用．检验硬水常用的物质是肥皂水．
    ④我市不少村镇小型河沟中藻类疯长，说明水体富营养化，你认为造成该现象的原因可能有ABCD．
    A．化学肥料流失到河中           B．排放的生活污水中有含磷洗涤剂
    C．人畜的粪便流失到河中         D．工业废水的排放
    ⑤爱护水资源从我做起，下列做法可行的有ABD．
    A．洗脸、刷牙时随时关闭水龙头        B．用洗菜、洗衣的水冲厕所、拖地
    C．用洗衣机洗一两件衬衫              D．用残茶水浇灌某些花卉
    （2）质量守恒定律的定量研究对化学科学发展具有重大意义．
    已知m1g镁条放在空气中完全燃烧，生成m2g氧化镁（不考虑其它反应），则m1＜m2，其化学反应方程式为2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．小西在做该实验时，用坩埚钳夹持镁条，点燃，观察到耀眼的白光，冒出大量白烟，称量无误时，发现m1＞m2，其原因是飘走的白烟质量大于参加反应的氧气质量．

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    19．下列有关实验现象的说法，正确的是（　　）
    A．红磷燃烧时，产生大量白色烟雾
    B．镁条燃烧时，产生耀眼的白光，同时生成一种白色粉末状物质
    C．加热碳酸氢铵时，产生有刺激性气味的气体，同时管壁出现小水珠
    D．铁丝生锈后产生一种黑色固体

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    16．下列实验操作错误的是（　　）
    A．把鼻子凑到容器口去闻气体气味
    B．要节约药品，多取的药品放回原试剂瓶
    C．块状而又无腐蚀性的药品允许用手直接取用
    D．使用托盘天平称量物质时，砝码要用镊子夹取

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    17．碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示，由此推出
    （1）物质X的化学式为CO2；
    （2）写出图中转化关系的化学方程式
    C→X：C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
    X→CaCO3：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    C→CO：2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO
    X→CO：CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO，CO→X：2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2．

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