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    12．（1）天然水受到污染后，净化时需要运用科学的方法，同时要爱护水资源．
    ①自来水生产过程中先用过滤的方法除去水中不溶性杂质，再进行消毒．在操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是D．（填序号）．

    ②若发现滤纸和漏斗间有气泡，可能的影响是过滤速度慢，处理的方法是用玻璃棒轻轻将气泡压出．
    ③地下水硬度过大会影响生产和生活，应软化后使用．检验硬水常用的物质是肥皂水．
    ④我市不少村镇小型河沟中藻类疯长，说明水体富营养化，你认为造成该现象的原因可能有ABCD．
    A．化学肥料流失到河中           B．排放的生活污水中有含磷洗涤剂
    C．人畜的粪便流失到河中         D．工业废水的排放
    ⑤爱护水资源从我做起，下列做法可行的有ABD．
    A．洗脸、刷牙时随时关闭水龙头        B．用洗菜、洗衣的水冲厕所、拖地
    C．用洗衣机洗一两件衬衫              D．用残茶水浇灌某些花卉
    （2）质量守恒定律的定量研究对化学科学发展具有重大意义．
    已知m1g镁条放在空气中完全燃烧，生成m2g氧化镁（不考虑其它反应），则m1＜m2，其化学反应方程式为2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．小西在做该实验时，用坩埚钳夹持镁条，点燃，观察到耀眼的白光，冒出大量白烟，称量无误时，发现m1＞m2，其原因是飘走的白烟质量大于参加反应的氧气质量．

    分析 （1）
    ①根据过滤的原理和过滤器的制作的方法进行分析；
    ②根据过滤器的制作的方法和注意事项进行分析；
    ③根据硬水和软水的成分进行分析；
    ④根据排放物的成分进行分析；
    ⑤根据做法是否符合节约用水进行分析；
    （2）根据质量守恒定律进行分析质量的变化、书写反应的方程式．

    解答 解：
    （1）①自来水生产过程中先用过滤的方法除去水中不溶性杂质，再进行消毒，在操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是D；
    ②若发现滤纸和漏斗间有气泡，可能的影响是过滤的速率减慢，处理的方法是用玻璃棒轻压；
    ③检验硬水常用的物质是肥皂水；
    ④下列做法：化学肥料流失到河中、排放的生活污水中有含磷洗涤剂、人畜的粪便流失到河中、工业废水的排放都会造成水体富营养化；
    ⑤下列做法：洗脸、刷牙时随时关闭水龙头，用洗菜、洗衣的水冲厕所、拖地，用残茶水浇灌某些花卉都能节约用水，方法可行；
    （2）根据质量守恒定律可知，m1＜m2，其化学方程式为 2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO，小西在做该实验时，用坩埚钳夹持镁条，称量无误时，发现m1＞m2，其原因是：生成的氧化镁部分以白烟扩散到空气中；
    答案：
    （1）①过滤；　D；
    ②过滤速度慢；　用玻璃棒轻轻将气泡压出；
    ③肥皂水；　
    ④ABCD；　　
    ⑤ABD；
    （2）＜；  2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO；坩埚钳；飘走的白烟质量大于参加反应的氧气质量．

    点评 本题涉及的知识点比较多，都是课本的基础知识，应加强基础知识的学习．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．阅读下列材料，回答下列问题：
    材料一：臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势．
    材料二：臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧的装置．利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒．
    （1）请总结臭氧的有关知识
    ①物理性质：淡蓝色气体
    ②化学性质：强氧化性
    ③用途：杀菌消毒
    （2）材料二中氧气转化为臭氧是化学变化（填“物理变化或化学变化”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列变化中不属于缓慢氧化的是（　　）
    A．酒的酿造B．动植物的呼吸C．汽油着火D．农家肥料的腐熟

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．（1）写出下列各元素的符号或者名称
    钡Ba     氖Ne     Cl氯     Ca钙
    （2）用化学符号表示
    两个氮原子2N     锰酸钾K2MnO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，小涵设计了如下实验方案：
    （1）实验中观察到的现象是产生浓浓的白烟，同时水进入广口瓶，水的体积约占广口瓶容积的五分之一．
    （2）该反应的文字表达式是磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （3）小涵用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：
    ①装置漏气．
    ②红磷不足．
    （4）小盈也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替红磷．当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？不能，木炭燃烧生成的二氧化碳与消耗的氧气的体积相等，燃烧前后集气瓶内的压强不变
    （5）此实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是：不溶于水、不能燃烧；不支持燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．请根据图1所示的实验装置图填空．

    （1）指出图中标有数字的仪器的名称：①铁架台，②分液漏斗，③水槽．
    （2）在实验室用高锰酸钾制氧气时，试管口的棉花团的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管，写出反应的文字（或符号）表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+氧气+二氧化锰或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）当用B装置制取氧气时，反应文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．仪器②的作用是控制反应速率．
    （4）在实验室制取并收集二氧化碳可选用BD装置（填字母编号），写出实验室制取二氧化碳反应的文字表达式：碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳．
    （5）氢气是最轻的气体，难溶于水，实验室常用金属锌粒和稀盐酸反应制取氢气．根据以上信息，实验室制取氢气的发生装置可以选图1中的B装置，收集氢气可以用图1的C或E装置．
    （6）图2所示装置也可以用来收集气体．如果用该装置收集二氧化碳，气体应该从a导管通入．如果用排水法收集氧气，应该先在该装置中装满水，然后将氧气从b导管通入．
    （7）图3装置可用于制取二氧化碳并测量二氧化碳的体积．实验中，二氧化碳的体积可以通过量筒（填仪器名）中液体的体积来表示．装置中植物油的作用是防止二氧化碳溶于水．集气瓶中未装满水，液面上的空气对实验无（填“有”或“无”）影响．不考虑气压和温度的影响，用此套装置的测量结果仍然偏大，其原因是加入的液体的体积也计算在气体的体积内．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列变化属于化学变化（　　）
    A．灯泡通电发光B．夜晚霓虹灯C．高粱酿酒D．灯丝熔断

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．请为下列实验操作各选一种仪器（填写相应的序号）：
    ①镊子、②烧杯、③试管、④胶头滴管、⑤药匙、⑥燃烧匙、⑦坩埚钳、⑧10mL量筒
    （1）吸取或滴加少量液体时用④；
    （2）将硫放入装有氧气的集气瓶中燃烧所用的实验仪器是⑥；
    （3）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是③；
    （4）取块状药品要用①．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．如图是某微粒的结构示意图．以下说法不正确的是 （　　）
    A．属于金属元素
    B．相对原子质量是13
    C．原子核外有3个电子层
    D．它的氧化物可以与稀硫酸反应生成盐和水

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