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    【题目】2015年8月12日晚11时20分左右，天津港国际物流中心区域内瑞海公司所属危险品仓库发生的爆炸，造成了严重的人员伤亡，据瑞海国际官网信息，该公司仓储含有氰化钠（NaCN）,下列属于氰化钠化学性质的是

    A、挥发性 B、有刺激气味 C、毒性 D、白色固体

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：物质在化学变化中表现出来的性质属化学性质，如可燃性、还原性等；物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质属物理性质，如颜色、状态等。故选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】硬水洗衣服既浪费肥皂又洗不干净，生活中要使硬水软化，可采用的方法是（　　）

    A. 煮沸 B. 搅拌 C. 沉降 D. 过滤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氢是新型清洁能源，但难储运。研究发现，镧和镍的一种合金是储氢材料。下列有关57号元素镧(La)的说法不正确的是

    A．该元素原子的质子数为57 B．R该元素原子的核电荷数为57

    C．该元素原子的核外电子数为57 D．该元素为非金属元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学在复习时总结了如下的物质关系（“→”表示物质间存在转化关系，“－”表示两端的物质能发生反应）

    （1）物质X是维持生命活动的气体单质，则物质X是_______。

    （2）物质Y由三种元素组成，则物质Y是_______。

    （3）写出CO2转化为CaCO3的化学方程式_______。

    （4）写出H2O转化成X的化学方程式_______。

    （5）请用“→”画出一条图中没有给出的转化关系_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】阅读下面的科普短文。

    臭氧（O3）原本是大气中自然产生的一种具有特殊臭味的微量气体。绝大部分臭氧存在于离地面25公里左右处的大气平流层中，这就是人们通常所说的臭氧层。它吸收对人体有害的短波紫外线，防止其到达地球。可为何它又是危害环境的污染物？

    地表空气中的臭氧对人体极为有害，一些易于过敏的人长时间暴露在臭氧含量超过每立方米180微克的环境中，会产生眼睛刺痛，咳嗽等不良症状。研究表明，空气中每立方米臭氧含量增加100微克，人的呼吸功能就会减弱3％。对于运动员来说，空气中的臭氧含量可以直接影响到他们的耐力和比赛成绩。

    地表臭氧并不是人类活动直接排放出的污染物，而是因为氮氧化物或挥发性有机物与氧气结合而形成的，强烈的阳光照射会加速这一化学反应。氮氧化物主要来自于燃煤、汽车尾气等；挥发性有机污染物来源相对非常复杂，涂料、燃油，炼油厂、干洗店等，都会产生这种污染物。

    自2013年中国执行新《环境空气质量标准》，监测6种污染物以来，臭氧便成为一些城市夏季空气质量“超标日”的首要污染物。右图为某地夏季某日昼时（7：00～18：00）臭氧、二氧化氮（NO2）浓度随时间的变化图。

    我国对于臭氧污染控制尚处于起步阶段，有效降低臭氧浓度依然任重而道远。

    依据文章内容回答下列问题。

    （1）从微观角度解释，氧气和臭氧化学性质不同的原因_______。

    （2）地表空气中的臭氧是由氮氧化物和挥发性有机物与_______反应生成的。

    （3）如上图，某地夏季某日昼时，臭氧污染最严重的时间段是_______（填序号）。

    A. 8:00～10:00 B. 10:00～12:00 C. 12:00～14:00 D. 14:00～16:00

    （4）下列说法正确的是_______（填序号）。

    A. 臭氧是一种无色无味气体

    B. 臭氧层具有吸收紫外线的作用

    C. 地表空气中臭氧的含量与天气阴晴无关

    D. 空气中臭氧浓度不同会对人体造成不同程度的影响

    （5）为了减少臭氧污染，请你向市民提出一条可行建议_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】由同种元素所组成的不同单质互称为同素异形体，例如金刚石和石墨，下列各组物质属于同素异形体的是 （ ）

    A. 氧气和臭氧（O3） B. 氮气和液氮

    C. 一氧化碳和二氧化碳 D. 水和过氧化氢

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】兴趣小组对测定空气中氧气含量的实验进行了回顾和探究。

    【实验回顾】

    （1）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量，写出红磷燃烧的化学方程式_____________。

    （2）兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常低于1/5，可能的原因是①装置漏气；②______________，装置内氧气有剩余；……

    （3）在老师的指导下，兴趣小组用正确的方法进行该实验，并用氧气浓度传感器测得反应后装置内氧气浓度为5.85％。

    【实验探究1】小明根据铁生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量。于是进行了实验（装置如图）。通过7天测得的数据计算出空气中氧气的含量为19.13％。

    【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点是________________。

    【实验探究2】为了加快反应速率，小明通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验（装置如图），8分钟后测得的数据如下表：

    实验前的体积

    实验后的体积

    集气瓶内空气

    烧杯内蒸馏水

    烧杯内剩余蒸馏水

    131.0 mL

    90.0mL

    63.6mL

    请写出利用上述数据计算空气中氧气含量的计算式______________。

    【结论与反思】通过上述实验探究，选择_________（填物质名称）进行实验，可较为快速地完成实验并减小实验误差。

    【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀，生成铜绿（化学方程式为2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2(OH)2CO3）。若将实验探究1装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验，请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量，并说明理由___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组在复习碱的化学性质时进行了如下实验：

    （1）写出A反应的化学方程式：___________________，

    （2）B实验中观察到_________________的现象时，证明了氢氧化钠和稀硫酸恰好完全反应。

    （3）实验结束后，同学们将A、B、C三个实验后的废液倒入同一个干净的废液缸里，最终看到废液浑浊并呈红色，于是产生疑问：

    【提出问题】废液中除Na+和Cl-，还含有哪些离子？

    【探究实验1】小明同学取少量上层清夜于试管中，加入少量的稀盐酸，静置后只观察到溶液颜色变浅，他认为溶液中一定没有CO32-，请你评价小明同学的实验结论：

    ① _______________________，

    【探究实验2】为了确定可能存在的离子是否存在，小红同学取少量上层清夜于试管中，加入足量的氯化钡溶液，静置后观察到有白色沉淀生成，溶液仍呈红色，由此可确定上层清夜中一定还含有②_______________，

    【表达与交流】通过上诉实验，得出碱的化学性质是能与③______________反应（填物质类别），

    【反思与总结】经过同学们讨论后认为，要从上层清夜中提纯氯化钠，只需向上层清夜中加入④____________，充分搅拌后，再对溶液进行⑤_______操作即可。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列元素中，为金属元素的是

    A. 锡

    B. 碘

    C. 氧

    D. 硅

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