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19.见著知微,见微知著”是化学思维方法.
(1)从宏观知微观.
①50mL水与50mL乙醇混合后,溶液体积小于100mL,微观解释为分子之间有间隔;
②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水,X分子中一定含有的原子是N和H(填符号).
(2)从微观知宏观.

①微粒A最外层电子数是7,在化学反应中容易得到(填“得到”或“失去”)电子.
②微粒A、B、C、D、E中,对应单质化学性质最稳定的是B(填编号,下同),属于同一种元素的是C和E.
③甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙,三种物质微观结构示意图如图2所示,该反应的化学方程式:CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化剂\;\;}}{高温高压}$CH3OH.

分析 (1)①根据分子之间有间隔的特性分析解答;②根据质量守恒定律分析回答;
(2)根据原子结构示意图的意义、元素的性质与原子结构的关系及元素的定义、微观模型图的意义分析回答.

解答 解:(1)①由于分子之间有间隔,50mL水与50mL乙醇混合后,分子相互占据了间隔,所以混合后溶液体积小于100mL;
②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水,由质量守恒定律可知反应前后原子的种类不变,X分子中一定含有的原子是N和H.
(2)①由微粒A的原子结构示意图可知,其最外层电子为7个,大于4,在化学反应中容易得一个电子;
②原子结构的最外层电子为8的结构最稳定.则可从原子结构示意图中知:单质化学性质最稳定的是B;具有相同核电荷数即核内质子数的为同种元素,故属于同种元素的为C、E;
③由图示可知,该反应为一氧化碳和氢气在催化剂、高温高压条件下,该反应的化学方程式为CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化剂\;\;}}{高温高压}$CH3OH,该反应是两种物质生成一种物质的化合反应;
答案:(1)①分子之间有间隔;②N,H;(2)①7;得到;②B;CE;③CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化剂\;\;}}{高温高压}$CH3OH.

点评 本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(元素符号、原子符号、离子符号等)的书写和理解能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.完成下列化学反应方程式,并简答有关问题:
化学反应化学反应方程式简答
实验室用双氧水制取氧气2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2反应类型分解反应
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用一氧化碳还原氧化铜CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2还原剂是CO

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

10.锌是人体健康所必需的元素,锌缺乏容易造成发育障碍,易患异食癖等病症,使人体免疫力功能低下.市售的葡萄糖酸锌口服液对治疗锌缺乏症具有较好的疗效.如图是某品牌葡萄糖酸锌口服液的标签,请根据标签信息回答:
请计算
(1)葡萄糖酸锌的相对分子质量为455;
(2)葡萄糖酸锌中碳、氧元素的质量比为9:14;
(3)葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数为14.29%.(精确到0.01%)
(4)某患者除正常饮食吸收锌元素外,还需服用该品牌葡萄糖酸锌口服液.若治疗一个疗程还需要补充104mg锌元素,而这些锌有75%来自于该口服液,则患者共需要服用12支葡萄糖酸锌口服液?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.用适当的化学符号填空:
(1)两个氢原子2H;
(2)三个铝离子3Al3+
(3)乙醇C2H5OH;
(4)标出Na2S2O3中硫元素的化合价Na2$\stackrel{+2}{S}$2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

14.有关物质的转化关系如图所示,其中X、Y为两种气态单质,Z为固态单质;A为天然气的主要成分,B、C、D为三种不同状态的氧化物(个别反应的条件未注明).回答下列问题.

(1)写出有关物质的化学式:ACH4、YO2
(2)反应①、②、③、④中属于置换反应的是④(填序号).
(3)写出反应③的化学方程式4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.如图是A、B两种物质的溶解度曲线,请回答:
①a点是A、B两条曲线的交点,其含义是20℃时,A、B物质的溶解度相等;
②20℃时将20g A固体放入50g水中,充分溶解后,所得溶液的质量是65g;
③若A中含有少量的B杂质,提纯A的方法是降温结晶.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.提纯后的盐水在蒸发结晶的后期要停止加热,并用玻璃棒不断搅拌,目的是防止局部温度过高,造成液体飞溅.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.小林仔细阅读加碘自然盐包装袋上的说明(部分说明如图所示),提出问题与同学讨论并进行实验探究.
问题一:食盐加碘可以有效地预防甲亢
问题二:食盐是比较稳定的,而说明中强调“防热”是否因为受热会造成碘的损失?
【实验一】探究温度对碘损失率的影响
老师指导他们将一定浓度的碘酸钾溶液分成5等份,于不同温度下加热十分钟后,用硫代硫酸钠标准溶液测定碘酸钾浓度,计算碘损失率并记录如表:
温度30℃水浴50℃水浴80℃水浴100℃水浴煮沸
碘损失率(%)00.30.6715.56
分析上表可得出的结论是温度越高,碘损失率越大.
实验后,小林建议妈妈烧菜时最好是菜出锅前再放碘盐.
问题三:烧菜时加醋对碘的损失率是否也有影响?
【实验二】探究酸碱性对碘损失率的影响
(1)此组对照实验,要控制在碘酸钾溶液的浓度和质量、加热的和时间均相同,溶液的酸碱性不同的条件下进行.
(2)实验中需要调节溶液的酸碱性,下列物质不能选用的是C(填序号).
A.氢氧化钠    B.纯碱粉末    C.食盐晶体    D.食醋.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.铁生锈这种变化属于(  )
A.剧烈的氧化反应B.物理变化C.缓慢的氧化反应D.复分解反应

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