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小红用实验研究CO2通入水中后发生的变化.

(1)如图甲所示,向一个收集满CO2气体的质软的塑料瓶A中加入约体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡,产生的现象为                          
(2)取3mL瓶A中的液体倒入试管B中,滴加紫色石蕊溶液,振荡,观察到溶液颜色变为       色,说明CO2与水发生了化学反应,该反应的化学方程式为                     
(3)将(2)中试管B继续做如图乙所示的实验.实验中可观察到的实验现象为               ;C中反应的化学方程式为                                
(1)瓶子变瘪;(2)红;H2O+CO2═H2CO3
(3)试管B中的溶液变为紫色,有气泡冒出,试管C中澄清石灰水变浑浊;    Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

试题分析:(1)二氧化碳溶于水,瓶内压强降低,瓶子变瘪,故答案为:瓶子变瘪;
(2)二氧化碳溶于水发生反应生成碳酸,反应方程式为H2O+CO2═H2CO3,碳酸电离出氢离子,溶液呈酸性,紫色石蕊溶液遇酸变红色,故答案为:红;H2O+CO2═H2CO3
(3)加热试管B碳酸分解生成二氧化碳和水,二氧化碳逸出,有气泡冒出,溶液酸性减弱,溶液又变为紫色,二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙白色沉淀,故现象为:试管B中的溶液变为紫色,有气泡冒出,试管C中澄清石灰水变浑浊,反应方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(6分)碳的化合物是化学世界中最庞大的家族。
(1)下列碳的化合物中,汽水中含有的是    ;有毒的是    (填字母序号)。
A.一氧化碳       B.碳酸       C.甲烷
(2)为缓解温室效应,减少    等气体的排放,人们正在大力开发新能源,如太阳能、 
     等(任写一种)。
(3)科学家设想利用太阳能加热器“捕捉”CO2、“释放”CO2,实现碳循环。

①使空气中CO2含量减少的原因是   (用化学方程式表示)。
②上述设想的优点有   (填字母序号)。
A.原料可循环利用    B.有效利用太阳能      C.可全天候使用

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

在新能源的开发利用上,氢能的开发是重要的发展方向,一氧化碳和氢气具有相似的化学性质,如可燃性.    ,但一氧化碳却不能是新能源的发展方向,这是因为       。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

检验一种气体是否为二氧化碳的可靠方法是
A.通入紫色石蕊试液是否会变成红色
B.与等体积的空气比,看是否比空气重
C.燃着的木条伸入集气瓶内看是否熄灭
D.该气体无色无味,再通入澄清石灰水中,看是否变浑浊

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源,从而减少二氧化碳排放的生活方式。下列不符合“低碳生活”的做法是
A.用篮子代替塑料袋B.经常开车上班
C.使用节能灯泡D.节约每一滴水

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

为了探究碱的性质,甲、乙两组同学向相同体积的石灰水和烧碱溶液中分别通入CO2气体。观察到前者变浑浊,后者无明显现象。甲组同学认为CO2能与石灰水反应,但不能与烧碱溶液反应;而乙组同学认为CO2也能与烧碱溶液发生反应。

(1)为证明自己的观点,乙组同学又设计并做了以下实验:
①用石灰石和稀盐酸制取CO2气体。写出该反应的化学方程式:_____________,
并从甲图中选出正确的制取装置_____________。(填“A”或“B”)
②收集一烧瓶CO2气体,注入烧碱溶液后立即塞上带有导管和气球的橡皮塞(如乙图所示),振荡后观察到圆底烧瓶内气球膨大。由此乙组同学认为自己的观点是正确的。
(2)甲组同学提出反驳:因为_____________,所以还必须设置对照实验,即用________代替烧碱溶液进行实验,如果观察到气球膨大程度__________(填“增大”或“减小”),才能最终证明乙组同学的观点是正确的。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

查阅资料知:甲酸(HCOOH)是一种无色、有刺激性气味的液体,与浓硫酸混合加热的反应为:HCOOHCO↑+H2O。实验室可利用下图装置制取CO并还原CuO。请回答下列问题:

1)甲酸发生了     反应。(填反应类型)
2)实验中应先通入一段时间CO,后加热CuO,目的是                        
3)能证明甲酸生成CO的现象是
                          
                          
4)点燃D处酒精灯的目的是                
5)写出B中CO与CuO发生的反应,用化学方程式表示                   

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(2013江苏扬州)科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”,实现碳循环。

(1)步骤1的化学方程式为                             
(2)为确定步骤2中的碳酸钙是否完全分解,设计的实验步骤为:取少量固体于试管中,滴加过量 
       溶液,若观察到试管内                  ,则分解不完全。
(3)上述设想的优点有      (填字母序号)。
a.原料易得且可循环利用
b.充分利用太阳能
c.可全地域全天候使用
(4)CO2是宝贵的碳氧资源.CO2和H2在一定条件下可合成甲酸(HCOOH),此反应中CO2与H2的分子个数比为        ,若要检验1%甲酸水溶液是否显酸性,能选用的有     (填字母序号)。
a.无色酚酞溶液
b.紫色石蕊溶液
c.pH试纸
(5)请列举CO2的另两种用途                         

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

欲除去CO2中混有的少量CO气体,可采用的方法是(  )
A.将混合气体点燃
B.将混合气体通过澄清的石灰水
C.将混合气体通过灼热的CuO
D.将混合气体通过灼热的炭层

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