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    【题目】将一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应，测得反应前后各物质质量如下表所示，则下列说法错误的是（ ）

    物质

    甲

    乙

    丙

    丁

    反应前的质量/g

    6.4

    3.2

    4.0

    2.5

    反应后的质量/g

    3.8

    待测数据

    7.2

    2.5

    A.上表中的“待测数据”的数值为0.6

    B.甲和乙是反应物，丁可能是催化剂

    C.该反应一定属于化合反应

    D.丙物质与甲物质组成元素不一定相同

    【答案】A

    【解析】

    根据质量守恒定律可知，反应前物质的总质量和反应后物质的总质量相等，则

    ，待测数据=2.6g，则质量减少的是甲、乙，是反应物，质量增加的是丙，是生成物，质量不变的是丁，可能是催化剂，也可能不反应。

    A、根据质量守恒定律可知，反应前物质的总质量和反应后物质的总质量相等，则

    ，待测数据=2.6g，故A不正确；

    B、质量减少的是甲、乙，是反应物，质量不变的是丁，可能是催化剂，也可能不反应，故B正确；

    C、甲和乙是反应物，丙是生成物，该反应属于化合反应，故C正确；

    D、甲的质量减少，是反应物，丙的质量增加，是生成物，丙物质与甲物质组成元素不一定相同，故D正确。故选A。

    练习册系列答案
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    【题目】燃气灶能效标准的正式实施标志着与市民生活息息相关的燃气灶具进入节能时代。如图是一款燃气灶的示意图：

    （1）所示物质中含有的金属元素是_____（填元素符号），属于有机合成材料的是_____。

    （2）燃气灶所用燃气包括煤气、天然气、液化石油气等，写出天然气的主要成分燃烧的化学方程式_____。

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    【题目】如图中A﹣G 表示初中化学常见的物质。其中A、D为单质，B、C、F为氧化物，B、C元素组成相同，E为常见的酸，F为常见黑色金属氧化物，其中两种元素的质量比是4：1；“﹣”表 示两个物质之间可以发生化学反应；“→”表示物质之间存在转换关系，反应条件、部分反应物 与生成物已略去。

    （1）写出C化学式：_____。

    （2）B的一种用途_____。

    （3）写出化学方程式：A和D的反应_____；E转化为D的反应_____；F转化为B的反应_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。

    （1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式_____，小明认为根据质量守恒定律，燃烧产物的质量应大于反应物镁条的质量。待镁条完全燃烧后，称量发现石棉网上的燃烧产物质量比反应前镁条质量还小，其主要原因是_____。

    （2）小红按下图1装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有一些黄色固体。

    提出问题：黄色固体是什么呢?

    查阅资料：①氧化镁为白色固体；②镁条能在氮气中燃烧生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水反应生成氨气，氨气能使酚酞溶液变红。

    做出猜想：黄色固体为Mg3N2

    实验探究：按照图2所示，取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住小烧杯A和B。当观察到_____现象时，可说明燃烧产物中含Mg3N2。

    反思与交流：空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2，请给出合理解释_____。

    拓展延伸：为了证明镁可在氮气中燃烧生成氮化镁，小红又设计了如下方案进行验证：步骤①:用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图3所示的装置;另准备一只有铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条。

    步骤②:引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞，待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升。

    步骤③:往水槽中加水使广口瓶内外水面相平，点燃镁条，迅速更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，放出热量，待冷却后广口瓶内水位继续上升。

    （3）步骤②的目的是_____。

    （4）写出镁在氮气中燃烧生成氮化镁的化学方程式_____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲同学利用图 1 所示仪器进行“配制质量分数一定的氯化钠溶液”的实验：

    （1）按实验要求，图 1 中缺少一种必须用到的玻璃仪器，它的名称是_____；

    （2）完成此实验正确的操作顺序是_____、_____、_____ 装瓶存放等；

    （3）甲同学按图 2 的操作称取 18g 氯化钠，乙同学发现甲同学的操作有错误．你认为甲同学操作中错误的是_____，甲同学纠正了错误后，用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现任盘天平的指针偏向左盘，他应进行的操作是_____．

    （4）若所用的烧杯用水洗涤后未干燥就使用，会导致配制溶液的溶质质量分数_____（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

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    【题目】氧气是化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应，如图所示：

    甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：

    （1）甲瓶中硫燃烧时比在空气中剧烈，由此可知燃烧现象的不同与__________________有关。

    （2）乙实验完成后，为了检验生成物，要加入一种无色液体是________________________________。

    （3）丙实验中集气瓶中放水的作用是________________________________。

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    【题目】甲、乙、丙、丁、戊是初中化学常见的物质，它们之间的关系如下图所示。（“→”表示在一定条件下由一种物质能转化成另一种物质，“—”表示两种物质间能发生化学反应。图中部分反应物和生成物已略去。）已知甲、乙、丙均为氧化物，丁为红色固体单质，乙为一种有毒气体。

    戊甲乙 —— 丙丁

    （1）试推断丁是___________（写化学式）；戊可能是____________（写物质名称）。

    （2）甲物质的用途______________________（填一种即可）。

    （3）写出乙物质和丙物质反应的化学方程式：_______ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】四种物质在一定的条件下充分混合反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示．则有关说法中不正确的（ ）

    A．丁一定是化合物

    B．乙可能是这个反应的催化剂

    C．生成的甲、丙两物质的质量比为8: 1

    D．参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量之和

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    【题目】向一定质量含CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶质质量分数为10%的Na2CO3溶液，反应过程中加入的Na2CO3溶液的质量与产生沉淀或气体的质量关系如图所示，下列说法不正确的是（ ）

    A.图中Oa段表示产生气体的过程且X的值为53

    B.图中Xb段表示产生沉淀的过程且Y值为63.6

    C.c点时，溶液的pH＞7

    D.b点时，溶液中的溶质有1种

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