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    18．分子和原子的最本质区别的是（　　）
    A．分子大，原子小
    B．分子能构成物质，原子不能
    C．分子在运动，原子不能
    D．分子在化学变化中可以再分，原子不能

    分析 分子、原子都是构成物质的粒子，它们的质量都很小，都在不断运动，都能直接构成物质，分子在化学变化中可以分成原子，而原子不能再分；分子与原子的本质区别是在化学变化中是否可分，进行分析判断．

    解答 解：A．分子和原子不能比较大小，但由原子构成的分子，其一个分子比构成它的原子大，故选项错误．
    B．分子和原子都是构成物质的粒子，故选项错误．
    C．分子、原子均是在不停运动的，故选项错误．
    D．在化学变化中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，故在化学变化中，分子可分，原子不可分，故选项正确．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，分子和原子的本质区别是分子在化学变化中的可分性，在化学变化中分子能够再分，而原子不能再分．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列物质的用途主要利用其化学性质的是（　　）
    A．干冰用于人工降雨B．一氧化碳用于炼铁
    C．金刚石用于制玻璃刀D．氦气用于充探空气球

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．现用质量分数为12%的氯化钠溶液（密度约为1.09g/cm3），配制20g质量分数为6%的氯化钠溶液．
    （1）需要质量分数为12%的氯化钠溶液9.2mL（计算结果精确到0.1），需要水10mL（水的密度为1 g/cm3）．
    （2）该溶液配制过程中用到的仪器除了量筒、烧杯、玻璃棒外，还需要胶头滴管．量取所需要的12%的氯化钠溶液时，应选用10mL （填“10mL”或“20mL”或“50mL”规格的量筒．
    （3）某同学将配制好的溶液装入试剂瓶中，贴上标签备用．请你帮助他写上该溶液标签的内容6%NaCl溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．在电缆生产过程中，不可能避免地会产生一定量的含铜废料（如：零碎电缆），某化学兴趣小组的三位同学得知这一情况后，围绕“从含铜废料中回收铜”提出了各自的看法．甲同学根据已学知识，提出了一套回收方案．

    （1）甲同学的方案中步骤③的化学反应方程式是：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
    （2）乙同学认为，甲同学在步骤③“加铁屑”这一步时，应该加入略过量的铁屑，你认为他这么说的道理是：确保CuSO4用完 或 将铜完全置换；
    （3）丙同学又提出了疑问：“如果铁过量，剩余的铁会混在红色粉末中，该用什么化学方法处理？”请提出你的想法：加入适量的酸除去剩余的铁屑，将所得的铜粉酸洗后再洗涤，干燥 或 过滤前先加适量的酸除去剩余的铁粉；
    （4）由Cu制取CuSO4溶液有以下两种途径：
    ①Cu+2H2SO4（浓）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
    ②2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO       CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
    你认为最佳途径是②（填序号），理由是无污染、节约H2SO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．请从下面五种物质中选择恰当物质，将其字母代码填入（1）-（5）的空格中．
    A．氦气     B．氧气    C．肥皂水    D．石墨   E．活性炭
    （1）可用于医疗急救的是B；
    （2）可用作电极的是D；
    （3）常用于净化水的是E；
    （4）常用于鉴别硬水与软水的是C；
    （5）通电时可以发出不同颜色的光A．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．用“”和“”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观示意图如图所示，下列说法正确的是（　　）
    A．该反应过程中分子不可分
    B．每个生成物分子由3个原子构成
    C．该反应有2种生成物
    D．参加反应的“”和“”分子的个数比是3：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．今年的6月5日是第44各“世界环境日”，也是我国新《环保法》实施后的首个环境日．我国今年的主题是“践行绿色生活”．下列做法不符合这主题的是（　　）
    A．使铁锅代替铝制炊具B．短途旅行时用自行车代替机动车
    C．合理使用化肥、农药D．将农田中产生的秸秆就地焚烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列现象的微观解释，不正确的是（　　）
    A．水烧开后易把壶盖冲起--温度升高，分子变大
    B．氢气和液氢都可作燃料--相同物质的分子，其化学性质相同
    C．用警犬搜救地震中被埋人员--分子在不断运动
    D．用水银温度计测量体温--温度升高，原子的间隔变大

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    1．实验与探究是化学学习的重要方法，请以碳及其化合物的知识探究以下问题．
    ①探究一：木炭与氧化铜在一定条件下发生反应．甲同学查阅资料后，建议用超细炭粉与氧化铜粉末混合进行实验，他的理由是增大反应物的接触面积，使反应更充分．
    ②探究二：现有混有少量二氧化碳的一氧化碳气体，乙同学为了检验两种气体的存在，用如下装置进行实验．

    I．A装置的作用是检验和充分吸收混合气体中二氧化碳，产生的现象是澄清石灰水变浑浊．
    II．B装置中发生反应的化学方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，其中氧化铜发生还原（填“氧化”或“还原”）反应．
    III．C装置中尾气处理的方法是气球收集或点燃（或在尾气出口处放一点燃的酒精灯）（写出一种）．
    ③探究三：人们曾用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水）和碳酸钠（俗名：纯碱）为原料制取氢氧化钠，丙同学按下图所示流程进行实验．【提示：碳酸钠能与氢氧化钙反应，化学方程式为Na2CO3+Ca（OH）2→CaCO3↓+2NaOH】

    I．贝壳高温煅烧时，该反应的基本类型是分解（填“化合”或“分解”）．
    II．流程中操作m是过滤；将溶液蒸发结晶至较多固体析出时停止加热．
    III．将固体C配成溶液，其溶液中一定含有的溶质是氢氧化钠．

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