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我国第四套人民币硬币从1999年开始发行,一元币为钢芯镀镍(Ni),伍角币为钢芯镀铜合金,一角币为铝合金或不锈钢.
(1)选择铸造硬币的材料不需要考虑的因素是
 
(填序号).
A.金属的导电性   B.金属的耐腐蚀性   C.金属的硬度      D.金属价格与硬币面值的吻合度
(2)以上硬币涉及到Fe、Cu、Al、Ni(镍),已知Ni能够发生如下反应:
Ni+H2SO4=NiSO4+H2↑       Fe+NiCl2=Ni+FeCl2
这两个反应的共同点是
 
(填一项即可).四种金属活动性由强到弱的顺序为
 
(用元素符号表示).
考点:金属的物理性质及用途,金属活动性顺序及其应用
专题:金属与金属材料
分析:(1)制造硬币的金属要求具有的性能是光泽好、耐磨、耐腐蚀、易加工等,另外还需考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利、以及废料是否利于回收和对环境的影响等.
(2)活动性在氢前的金属可以与稀酸反应生成氢气,金属活动性强的金属可以把金属活动性比它弱的金属从其盐溶液中置换出来,据此进行分析解答.
解答:解:(1)根据硬币的流通特点可知:铸造出的硬币要有较强的耐腐蚀性、硬度较大、且硬币价值与面值的吻合度要接近,金属的导电性不是铸造硬币所考虑的因素.
(2)由金属活动性顺序的具体应用可知:活动性在氢前的金属可以与稀酸反应生成氢气,金属活动性强的金属可以把金属活动性比它弱的金属从其盐溶液中置换出来,由Ni+H2SO4═H2↑+NiSO4 Fe+NiCl2═Ni+FeCl2可知:Ni活动性在氢强,比铁弱,可知四种金属的活动性顺序是:Al>Fe>Ni>Cu,从反应类型上两个反应均是一种单质与一种化合物反应生成另一种单质与另一种化合物,都是置换反应.
故答案为:(1)A;(2)都属于置换反应等(合理即可);Al>Fe>Ni>Cu.
点评:本题难度不大,掌握金属的物理性质与用途、金属活动性顺序等并能灵活运用是正确解答本题的关键所在.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

量取液体试剂时,某同学采用仰视读数,得到量筒内液体体积为30mL,倒出一些液体后,他又采用俯视读数,得到液体体积为20mL.则他倒出液体体积为(  )
A、10mL
B、无法判断
C、大于10mL
D、小于10mL

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取气体所需的装置如图所示,请回答下列问题:

(1)实验室制取二氧化碳所选用的发生装置为
 
;收集装置为
 
(均填字母).
(2)实验室用A装置制取氧气,写出反应的化学方程式
 

(3)实验室用B、E、C装置制取并收集干燥的氧气,则E中应盛放的试剂是
 

(4)实验室用D装置收集氧气,当
 
时开始收集.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在学习完“二氧化碳性质”后,某班化学兴趣小组的同学想对雪碧中逸出的气体进行探究(如图是雪碧汽水配料表)
【发现问题】打开瓶盖,逸出的是什么气体?
【提出猜想】可能是二氧化碳
【设计方案】甲同学:倒入适量石灰水于小烧杯中,将用注射器抽取的瓶中气体注入石灰水中;
乙同学:将一支燃着的小木条放在打开的瓶口.
小组中的同学立即否定了乙同学的方案,原因是
 

【实验探究】小组同学按照甲同学的方案,观察到
 
,说明雪碧汽水中逸出的确是二氧化碳.
【继续探究】小组中的丙同学也设计了一个实验:将加适量雪碧倒入试管中,滴加紫色石蕊试液,发现紫色石蕊变成了红色,他说这样也可以说明逸出气体是二氧化碳.
【评价】
(1)丙同学设计实验是依据二氧化碳的
 
(用化学方程式表示)化学性质.
(2)你认为丙同学这个设计
 
(“是”或“否)合理,理由是
 

(3)请你根据丙同学的想法进行改进设计:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组在做铁粉与硫酸铜溶液反应的实验时,惊讶的发现不但有金属铜生成,还有较多的气体产生,为确定气体的成分,该小组进行了如下实验探究:
【资料卡】
(1)氧气可以和碘化钾及盐酸的混合液发生反应,其反应方程式可表示为O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,其中I2为碘单质;
(2)在加热条件下,氢气可与氧化铜反应,生成铜和水.
【提出问题】气体的成分是什么?
【猜想假设】从物质组成元素角度分析,气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种.
【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如图所示装置(部分夹持仪器已略去)

序号实验操作主要实验现象实验结论和解释
将气体通入酸性高锰酸钾溶液中溶液颜色未发生变化
 
将气体通入装置A
 
无O2
在第二步的基础上,将气体通入装置B中一会儿再点燃酒精灯
 
证明该气体是H2
【反思提高】
(1)在加热氧化铜之前,为确保安全,应对气体进行
 
操作;
(2)由上述实验可知,硫酸铜溶液显
 
性(填“酸”或“碱”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是大家所熟悉的实验室制取和收集气体的装置图,请回答以下问题:

(1)如果要以高锰酸钾为试剂制取一瓶纯净的氧气,应选用
 
(填序号,下同)组合装置,该反应的化学方程式是
 

(2)收集二氧化碳为什么只能用装置C?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小华洗衣服时,发现一瓶刚过期的漂白液.他对漂白液的漂白原理和该漂白液是否还有漂白作用产生了疑问.于是将其带到学校,在老师的指导下,与小组同学一起展开探究.
【查阅资料】
①制取漂白液的原理:Cl2+2NaOH═NaClO+NaCl+H2O,其中有效成分是NaClO;
②漂白液的漂白原理:NaClO在空气中很快发生反应:2NaClO+H2O+CO2═Na2CO3+2HClO生成的HClO能使有色布条褪色;
③HClO不稳定,易分解,分解后丧失漂白作用.
【提出问题】刚过期的漂白液是否失效?
【实验探究】该小组的实验报告如表:
实验操作实验现象实验结论
取适量该漂白液放入烧杯中,再放入有颜色的布条
 
该漂白液已完全失效
小组同学对失效后漂白液的主要成分很感兴趣,提出以下猜想并作进一步探究.
【提出猜想】猜想Ⅰ:有NaCl
猜想Ⅱ:有NaCl、Na2CO3
猜想Ⅲ:有NaCl、Na2CO3、NaOH
【设计方案】
小组同学经过讨论,认为用足量的稀盐酸就可以验证猜想
 
是否成立.为验证另两位同学的猜想,他们设计了如表方案:
实验步骤预期实验现象实验目的或预期结论
步骤①;取少量该漂白液于试管中,加入
 
,静置,观察
产生白色沉淀目的:

 
步骤②:取上层清液于试管中,加入
 
,观察
 
结论:
猜想
 
成立;否则,另一猜想成立.
最后,他们综合小组同学的设计,经实验得出了结论
(2)为测定某纯碱样品(含少量氯化钠杂质)中碳酸钠的含量,取12g样品放入烧杯中,加入100g稀盐酸,恰好完全反应.经测定,所得溶液常温下为不饱和溶液,其质量为107.6g(产生的气体全部逸出).试计算稀盐酸中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组用如图装置研究CO2的性质.
(1)如图甲所示,装入药品,打开K,玻璃管b中反应的化学方程式为
 
,导管口处的现象是
 

(2)关闭K,一段时间后反应停止.反应能够停止的原因是
 

(3)用图乙收集二氧化碳时,气体从
 
(填字母)导管通入,检验二氧化碳已经收集满的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

一氧化碳和二氧化碳只有一字之差:
(1)二者就像孪生兄弟,这是因为
 
(填序号)
①它们都有毒   ②它们由同种分子构成  ③它们都能溶于水  ④它们由同种元素组成
(2)二者化学性质相差甚远,请举一例说明:
 

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