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    【题目】A、B、C、D、E、F 均为初中化学中常见的物质，其中A、B、C 为单质，C 为红色固体，D、E、F 为氧化物。它们之间在一定条件下存在如图所示的转化关系。

    (1)B 的化学式是_____；F 的化学式是_____。

    (2)写出有关反应的化学方程式：

    ①A+F：_____；

    ②D+A：_____。

    【答案】O2 CuO C+CuOCu+CO2↑ CO2+C2CO

    【解析】

    根据A、B、C为单质，C 为红色固体，则C是Cu，A、E均能与F反应生成铜，且F是氧化物，则F可能是CuO，A、E分别是C和CO，C+O2CO2、CO2+C2CO ，则B是O2，D是CO2。

    (1)B、F 分别是O2、CuO；

    (2)①A+F的反应方程式为：C+CuOCu+CO2↑；

    ②D+A的反应方程式为：CO2+C2CO；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学反应中，各物质质量随时间变化的曲线如图所示。下列说法中，正确的是（　　）

    A. 该反应是分解反应

    B. 物质c发生还原反应

    C. a中元素种类等于b和c中元素种类之和

    D. a的相对分子质量等于b和c的相对分子质量之和

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关实验设计达不到实验目的是 （　　）

    A. 比较火焰各层温度

    B. 探究空气中氧气的体积分数

    C. 验证CO2的密度比空气大

    D. 探究微粒运动

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】图1为某校在实验室将江水净化成蒸馏水的流程图：请回答相关问题：

    （1）操作1的名称是：______，该操作使用到玻璃仪器有：玻璃棒、烧杯、______；图2是家庭简易净水器，其中______的主要作用和操作1相同。

    （2）加明矾的作用是：______。操作2的目的是除去水中异味和颜色，可采用______来完成。图1中净化程度最高的操作是：______（填净化措施的名称）。

    （3）液体D有可能是硬水，在家庭一般使用______方法来降低水的硬度。

    （4）实验中得到的固体B非常多，说明江水非常浑浊。请你对保护我们的母亲河﹣﹣长江，提出一条合理建议：______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】NSR技术通过BaO和Ba(NO3)2的相互转化实现NOx(氮氧化物)的储存和还原，能有效降低柴油发动机在空气过量条件下的NOx排放。其工作原理如下图所示。

    (1)还原时还原尾气可以是CO、H2等，存在如下反应：5CO + Ba(NO3)2 == N2 + X + 5CO2

    ①反应中，碳元素的化合价_______(填“升高”或“降低”)。

    ②X的化学式是______。

    (2)储存时，部分NO发生反应的化学方程式为___________；吸收NOx(如NO、NO2)的物质是_____________。

    (3)NO气体通过NSR技术转化为N2的总反应方程式是_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校兴趣小组用氯酸钾制取氧气，请按下面要求计算。

    (1)取氯酸钾和二氧化锰的混合物一定量放入大试管中加热，加热至不再有气体产生为止，共收集到氧气 4.8g，求混合物中氯酸钾的质量______(计算结果精确到 0.1g)。

    (2)若将一定质量的氯酸钾加热，有关物质质量与反应时间的变化如表所示：

    时间/min

    t1

    t2

    t3

    t4

    t5

    O2 质量/g

    2.4

    4.8

    7.2

    9.6

    9.6

    剩余固体质量/g

    22.1

    19.7

    m

    14.9

    14.9

    其中 m＝_____；t3时剩余固体中含有的物质是_____(填化学式)。

    (3)若将(1)中氯酸钾平均分成两份，一份加 入 1g 二氧化锰，另一份不加，分别放入试管中，同时、同温度加热至充分反应，请在图象上画出产生O2的曲线______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校兴趣小组在实验室做制取氧气的实验，他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物6.0g放入大试管中进行加热，并在不同时刻测定试管内剩余固体的质量如下表．

    反应时间/min

    1.0

    1.5

    2.0

    2.5

    3.0

    3.5

    剩余固体质量/g

    5.1

    4.5

    4.2

    4.08

    4.08

    4.08

    分析表中数据，完成下列问题：

    （1）氯酸钾中钾、氯、氧三种元素的质量比为______（最简整数比）．

    （2）生成氧气的质量为______g．

    （3）原混合物中二氧化锰和氯酸钾的质量各是多少____？（写出计算过程，计算结果精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气是一种十分重要的自然资源，请回答下列问题。

    （1）2018年5月9日我国成功发射高分五号卫星，它是世界首颗实现对大气和陆地综合观测的全谱段高光谱卫星，可通过对大气污染气体、温室气体等物理要素的监测，动态反映我国空气质量状况。下列属于空气污染物的是_____。

    A．臭氧 B．一氧化碳 C．PM2.5 D．PM10

    （2）法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的，某同学用如图1所示装置进行验证。其中能较准确测得氧气约占空气总体积的的是_____（烧杯和集气瓶中液体为水）

    用上述正确装置测量氧气体积实验后发现气体减少的体积小于，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因。①_____。②_____。

    （3）在上面（2）中的实验证明了氮气有_____的化学性质和_____物理性质。某化学兴趣小组设计了如图2所示的装置测量氧气的体积分数，集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到_____作用（填序号）。

    A、加快集气瓶冷却

    B、液封导气管末端以防气体逸出

    C、缓冲集气瓶内气压骤然升高

    （4）空气中氧气含量测定的经典赏析。教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图3）。

    A．本实验中选择使用汞的优点有：

    ①汞在加热的条件下，只和氧气反应。②汞为液态，在汞槽中起到液封的作用，并能直接用来测验反应器内空间体积的变化。

    ③生成的氧化汞分解又能得到汞和氧气中，把得到的氧气加到剩下的体积的气体中，结果所得气体跟空气的性质完全一样。

    根据资料卡片，请再补充本实验使用汞的两个优点，并说明依据。

    ④_____。 ⑤_____。

    B．通过实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的结论。请根据现在的认识，对此结论予以补充。_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图，将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水中。

    （1）燃烧的是______（填“a”、“b”、或“c”）处，反应的方程式为______，现象是产生大量______。

    （2）管口的小气球作用是______（写出一条即可）。

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