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【题目】如图,将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中,管口系牢小气球,将2个支管同时伸入相同深度的热水中。

1)燃烧的是______(填“a”“b”、或“c”)处,反应的方程式为______,现象是产生大量______

2)管口的小气球作用是______(写出一条即可)。

【答案】a 4P+5O22P2O5 白烟 防止生成的有害物质污染空气(或平衡瓶子内外气压)

【解析】

1a处的白磷温度达到了着火点,能与氧气接触,所以能燃烧,故填a;磷燃烧生成五氧化二磷,反应的化学方程式故填4P+5O22P2O5;磷燃烧产生大量白烟,由于试管内的氧气的量少,该处燃着的磷会很快熄灭, 故填白烟;

2由于磷燃烧生成的五氧化二磷会污染空气,所以管口的小气球可防止生成的有害物质污染空气(或平衡瓶子内外气压),故填防止生成的有害物质污染空气(或平衡瓶子内外气压等答案合理即给分)。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】ABCDEF 均为初中化学中常见的物质,其中ABC 为单质,C 为红色固体,DEF 为氧化物。它们之间在一定条件下存在如图所示的转化关系。

(1)B 的化学式是_____F 的化学式是_____

(2)写出有关反应的化学方程式:

A+F_____

D+A_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2013年4月20日,雅安市芦山县发生了级地震为了做好抗震救灾工作,国务院迅速成立抗震救灾总指挥部用于震后防疫的众多消毒剂中,有一种高效消毒剂的主要成分为三氯异氰尿酸,又称高氯精下列有关高氯精的说法不正确的是  

A. 高氯精由4种元素组成

B. 高氯精中C、N两种元素的质量比为6:7

C. 高氯精分子中各原子个数比为1:1:1:1

D. 高氯精由12个原子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验方案的设计中,能达到实验目的的是

A. 用方案甲比较空气与呼出气体中二氧化碳含量大小

B. 用方案乙研究二氧化锰能加快过氧化氢分解速率

C. 用方案丙研究铜生锈产生铜绿的条件

D. 用方案丁研究温度对微粒运动速率的影响

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是表示某化学反应的微观示意图,其中“●”分别代表不同元素的原子。

1)该反应所属的基本反应类型是______

2)由图可获得的信息是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用右图装置进行实验,将装置倾斜,使管中药品接触,观察到气球鼓起,一段时间后又恢复原状。下列药品符合该实验现象的是(  )

A. 硝酸铵和水 B. 大理石和稀盐酸

C. 二氧化锰和过氧化氢溶液 D. 氢氧化钠和水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】类比法是化学研究物质的重要方法之一,草酸(C2H2O4)的化学性质与碳酸相似,受热分解后得到三种氧化物。某兴趣小组对草酸的有关性质进行了探究。

(提出猜想)

猜想一:草酸也能使紫色石蕊试液变____色;

猜想二:草酸受热会分解得到三种氧化物,其中一种可能是____(填化学式)。该猜想的依据是____

(阅读资料)

1).无水硫酸铜是一种白色粉末,遇水变成蓝色。

2).向氯化钯溶液中通入CO,会产生黑色沉淀。

(实验探究)兴趣小组为验证猜想二,将草酸受热后得到的气体,依次通过如图的ABC装置。

(实验结论)当观察到装置中出现实验现象是____,证明你的猜想是正确的。

(实验反思)实验中需要进行尾气处理……

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】研究二氧化碳与氢氧化钠的反应。

A中盛有稀硫酸,B中盛有碳酸钠固体,C中盛有氢氧化钠溶液。

(实验1)打开K1,关闭K2,将A中溶液滴入B中,气球明显鼓起,打开K2,关闭K1,一段时间后,气球没有明显变瘪。

实验1没出现预期的实验现象,改进后重新加入药品进行实验2

(实验2)打开K2,关闭K1,将A中液体滴入B中,用燃着的木条放在K2上方的导管口处,木条熄灭。上述实验操作的目的是____。然后进行后续实验,证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应,后续实验的操作及现象是____。写出二氧化碳和氢氧化钠反应的反应的化学方程式____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列装置,结合所学化学知识思考回答下列问题:

1)仪器的名称是______

2)实验室用A装置加热高锰酸钾制氧气其反应的化学方程式为______,反应的基本类型是______。若选择F装置采用排空气的方法收集氧气,则气体应从______(填“a”“b”)口进入。

3)实验室制取二氧化碳气体时,采用B装置与C装置相比的优点是______,装置中小试管的作用是______

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