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    “神州六号”太空舱利用铁镍酸将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气，而铁镍酸的质量和化学性质在反应前后都没有发生改变，则铁镍酸在该过程中是（　　）
    A、反应物B、生成物
    C、消毒剂D、催化剂
    考点：催化剂的特点与催化作用
    专题：结合课本知识的信息
    分析：根据催化剂的概念进行分析解答．注意在审题过程有效信息的捕捉，在题干中题目特别强调铁镍酸的质量和化学性质的反应前后都没有发生改变，这是解题的金钥匙．
    解答：解：可以利用铁镍酸将呼出的二氧化碳转化为氧气，而铁镍酸本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化．这句话中可以提炼出两个要点：
    （1）铁镍酸是将二氧化碳转化为氧气，而没有说是和二氧化碳反应，所以铁镍酸可能不是反应物．
    （2）铁镍酸在反应前后的质量和化学性质都没有发生变化．所以就在提示铁镍酸起到催化剂的作用．
    所以铁镍酸是催化剂．
    故选D
    点评：注意题干有效的信息的捕捉和使用，回扣教材内容来解题．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知Fe（OH）2是白色絮状沉淀，并极易被空气中的氧气氧化为Fe（OH）3红褐色沉淀．如图为Fe（OH）2制备实验的改进装置，使用该装置能在较长的时间内观察到生成的Fe（OH）2白色絮状沉淀，以下为实验过程：
    （1）A试管中的反应开始时，打开止水夹，B试管中能看到的现象为
     
    ．
    （2）A试管中的反应进行足够长的时间后，若要在该装置中得到Fe（OH）2，并在一段时间内防止它被氧气氧化为Fe（OH）3，下一步的实验操作是
     
    ．
    （3）写出该装置中生成Fe（OH）2的化学方程式
     
    ．
    （4）A试管中的Fe如果换成相同质量的Zn，那么生成气体的质量就会
     
    （填“增加”或“减少”）；如果换成Mg，那么生成气体的速度就会过快．以上两种情况都会导致
     
    ，所以最佳反应物即为Fe．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于金属的物理性质，不是铜、铝、铁所共有的是（　　）
    A、常温下都是固体
    B、都具有银白色金属光泽
    C、都是电、热的良导体
    D、都具有延展性

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）小红制作了一个简易净水器（如图所示），该净水器运用的净水方法有
     
    （选填字母）．
    A．消毒     B．过滤      C．蒸馏      D．吸附
    （2）小华设计了一个电解水的简易装置（如图所示），通电反应一段时间后现象如右图所示，则与电源负极相连的是
     
     电极（选填“A”或“B”）．A极产生的气体是：
     
    B极产生的气体是：
     
    ；气体质量比是：
     

    （3）化学指标中含有水源的pH和硬度两项．测定液体pH的方法是：
     
    ．日常生活中如何区分硬水与软水？
     
    ；生活中通过
     
    方法可以将硬水转化为软水．
    （4）病理学指标中对细菌的含量有严格的限制．要杀灭细菌可以向水中加入漂白粉（其有效成分是次氯酸钙[化学式为Ca（ClO）2]）等消毒剂，次氯酸钙中氯元素的化合价是
     
    ．也可以通过
     
    操作，既杀灭细菌，又能得到几乎纯净的水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    制取CO2气体常用的物质为石灰石与稀盐酸反应．
    （1）该反应使用稀盐酸而不是浓盐酸的主要原因是
     
    ．
    （2）如果使用稀硫酸与石灰石反应，则化学方程式为
     
    ，根据生成物的性质简要说明不使用该反应制取CO2的原因：
     
    ．
    （3）事实上，因为（1）中的原因，稀盐酸也不适合制取纯净的CO2．现在有一个简便方法：将氯化氢气体通入碳酸氢钠溶液中，发生反应HCl+NaHCO3═NaCl+H2O+CO2↑，再将所得气体通过
     
    （填某干燥剂）即可制得纯净的CO2了．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题：

    ①写出 a、b仪器的名称：a
     
    ，b
     
    ．
    ②实验室采用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是
     
    （填编号），试管口要放
     
    ，目的是
     
    ，用E装置收集氧气，当
     
    时开始收集，该反应的文字表达式是
     
    ，基本反应类型是
     
    ．
    ③采用过氧化氢制取氧气，如需随时控制生成气体的量并节约药品，发生装置最好选用
     
    （填编号），如用D装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是
     
    ．
    ④F装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从
     
    （填“c”或“d”） 端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是初中化学的几种常用仪器用品，根据要求回答下列问题：

    （1）实验室用KMnO4固体加热制取氧气，应选用的仪器用品是
     
    （填序号）．装药品之前，需要
     
    ．
    （2）要收集较为纯净的氧气最好用排水法收集，若集气瓶口有气泡冒出，说明集气瓶内的氧气已收集满，接下来的操作是
     
    ，然后将集气瓶移出水面，正放在桌面上．收集气体时，气体的下列性质：①颜色  ②密度   ③溶解性  ④可燃性，必须考虑的是
     
    （填序号）．
    （3）③⑤⑦组合可制备H2、CO2、O2，试写出用此装置制氧气的文字表达式为
     
    ，实验室制氧气时，使用此装置的优点是
     
    ．
    （4）已知一氧化氮气体难溶于水，密度比空气略大，且在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应采用
     
    法收集．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    图为测定空气中氧气含量的实验装置，请回答下列问题：
    （1）该实验中红磷稍过量，目的是
     
    ．能否用硫来代替红磷
     
    ．（填“能”或“不能”）
    （2）待集气瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，又观察到
     
    现象．由此可以得 出的有关空气组成的结论是
     
    ．
    （3）由此你还可以得到氮气的物理性质：
     
    ；化学性质：
     
    ．
    （4）若打开弹簧夹后，集气瓶中吸入水的体积小于
    1
    5
    ，可能是由哪几种原因引起的（至少写两种）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    铬（Cr）是一种银白色的金属，常用来制作镍铬合金丝，其化合物大多有美丽的颜色．某科学兴趣小组为了探究铝、铬、铁、铜的金属活动性大小，进行了以下实验，他们根据实验的结果便得出了这些金属活动性的顺序（有的数据被弄脏）．
    实验序号实验操作实验现象反应的化学方程式或结论
    ①将铬投入稀盐酸中铬慢慢溶解，溶液呈蓝色Cr+2HCl═CrCl2+H2↑
    铬的金属活动性比金属■强
    ②将铬投入FeCl2溶液中     （2）     Cr+FeCl2═CrCl2+Fe
    ③将铝投入稀■酸中铝迅速溶解，产生气泡2Al+6H■═2Al■+3H2↑
    （1）实验①中，如果将铬投入
     
    （填一种盐）溶液中也能得到相同的结论．
    （2）实验②中，实验现象应为
     
    ．
    （3）可以根据
     
    来判断铬和铝的金属活动性大小．
    （4）猜测：铬的活动性可能与金属
     
    相近
    （5）实验③中所加的酸是：
     
    ．

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