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10.某县盛产马铃薯(俗称洋芋),马铃薯的主要成分是淀粉和多种营养物质,还含有少量生物活性物质.小铃和小薯在为H2O2分解寻找催化剂的探究过程中,惊奇地发现把新鲜马铃薯放入H2O2中,洋芋表面产生了气泡,这是什么气体?在反应中马铃薯起了什么作用?小铃认为该气体是马铃薯中的物质与H2O2反应产生的二氧化碳;而小薯认为该气体是马铃薯中的酶使H2O2发生分解反应而产生的氧气,马铃薯中的酶起了催化剂的作用.她们按照各自的假设作了如下设计:

(1)小铃的设计,可选用的气体收集装置是A(填如图中装置序号),理由是因为二氧化碳能溶于水且与水发生反应,故不宜用排水法收集,它的密度比空气大,可用A向上排空气法收集;推测洋芋的质量会减少(填“增大”、“减少”、“不变”).
(2)小薯的设计,可收集较纯净气体的装置是A或C(填图中装置序号),检验方法是把带火星的小木条伸入集气瓶中,如小木条复燃,证明生成的气体是氧气;推测洋芋的质量不变(填“增大”、“减少”、“不变”).

分析 (1)根据二氧化碳的性质和洋芋中的有机物做反应物回答.
(2)根据氧气的性质及催化剂的定义回答.(两问都是在假设前提下的一个推测而已,不要理解为真实的实验,如第一假设是反应了,那就有碳元素转化为二氧化碳,那就本身质量减小;而第二是假设为催化剂,既然假设为催化剂,质量当然不能改变).

解答 解:(1)因为二氧化碳能溶于水且与水发生反应,故不宜用排水法收集,它的密度比空气大,可用向上排空气法收集;小铃认为该气体是马铃薯中的物质与H2O2反应产生的二氧化碳;在反应中如洋芋中的有机物参加了反应,其质量会因反应消耗而减小.
(2)氧气不易溶于水且密度比空气大,既能用排水法收集,又能用向上排空气法收集;由于氧气有助燃性,检验方法为:把带火星的小木条伸入集气瓶中,如小木条复燃,证明生成的气体是氧气;催化剂是在化学反应中能改变其它物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质,马铃薯中的酶起了催化剂的作用,则洋芋的质量在反应前后不会改变.
故答案为:(1)A;因为二氧化碳能溶于水且与水发生反应,故不宜用排水法收集,它的密度比空气大,可用A向上排空气法收集;减少;(2)A或C;把带火星的小木条伸入集气瓶中,如小木条复燃,证明生成的气体是氧气;不变.

点评 本题主要考查氧气和二氧化碳的性质、气体收集方法的选择依据、催化剂的定义,了解氧气和二氧化碳的性质、气体收集方法的选择依据,理解催化剂的定义和特点,是解决问题的必要条件.(按照题目的假设来进行分析,而不要理解为真实的实验结果)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.请用恰当的化学用语表示下列带点部分:
氯化铵的组成中含有氮元素N,是一种常用的氮肥.在氯化铵中氯元素呈-1价NH4$\stackrel{-1}{Cl}$;氯化铵不能与熟石灰混合施用,否则氯化铵中的铵根离子会与熟石灰中的氢氧根离子OH-结合而损失肥效.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.如表操作或现象与分子对应的特性不一致的选项是(  )
选项操作或现象分子的特性
A给篮球充气分子间有间隙
B100mL酒精和100mL水混合在一起,体积小于200mL分子是有质量的
C在花园中可闻到花的香味分子是运动的
D加热氧化汞可得到金属汞和氧气分子是可以再分的
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.三种金属X、Y、Z及化合物间发生如下化学反应 X+YCl2═Y+XCl2,Z+YCl2═Y+ZCl2
Z+2HCl═ZCl2+H2↑,X与稀盐酸不反应,则X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是(  )
A.Z>Y>XB.Z>X>YC.X>Y>ZD.Y>Z>X

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.如图1所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.

请回答下列问题:
(1)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,应选用发生装置A(填字母序号),反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.若用装置D收集氧气,验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,证明已经收集满了.
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,你认为选用C的优点是可控制反应速率 .
(3)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置F(填字母序号).
(4)实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体,发生装置可选择A(填序号).甲烷气体一般采用装置F进行收集,收集满后集气瓶的放置方式如图2所示,据此可推断甲烷一定具备的物理性质是:密度比空气小、难溶于水.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.下列装置常用于实验室制取氧气,试回答下列问题:

(1)写出有关仪器的名称:a试管;b酒精灯.
(2)用氯酸钾和二氯化锰制取氧气,发生反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;选用的发生装置是A(填A~E字母序号,下同).
(3)可以用装置C收集氧气,是因为氧气不易溶于水;检验集气瓶D已集滿氧气的一步操作是用带火星的木条接近集气瓶口,观察木条是否复燃.
(4)A与B均可用作实验室制取氧气的发生装置,下列反应都可产生氧气,但只能用B作气体发生装置的是BE(选填序号).
A.加热分解KMnO4           B.H2O2和MnO2 C.加热HgO  
D.电解H2O      E.2Na2O2+2H2O═2Na2CO3+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.将适量的铜粉和镁粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中,充分反应后过滤,得到固体物质和无色滤液,则滤液中一定含有硝酸镁,一定没有硝酸银和硝酸铜.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.晓明同学家新换了水龙头,从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬.好奇的晓明想探究铬(Cr)与常见金属铁、铜的活动性强弱,邀请你一同参加,并帮助晓明同学完成横线上填写的内容.
【作出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu   猜想2.Fe>Cu>Cr   猜想3.你的猜想是Fe>Cr>Cu.
【查阅资料】
(1)铬是银白色有光泽的金属,在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜.
(2)铬能与稀硫酸反应,生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液.
【设计与实验】
晓明同学取大小相等的三种金属片,用砂纸打磨光亮,再取三支试管,分别放入等量的同种稀硫酸.
实验试管1试管2试管3
实验
操作
实验
现象
铁片表面产生气泡较慢,溶液变为浅绿色铬片表面产生气泡较快,溶液变为蓝色无明显现象
【结论与解释】
(1)晓明得到的结论是猜想1正确,依据是铜与酸不反应,排在最后,铬与酸反应的速度比铁与酸反应的速度快.
(2)实验前用砂纸打磨金属片的目的是除去金属表面的氧化膜,利于反应进行.
【知识运用】
请你写出铬与FeSO4溶液反应的化学方程式Cr+FeSO4=Fe+CrSO4

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.双吸剂”是一种常见袋装食品的保鲜剂,能吸收空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气 等.化学兴趣小组的同学在某食品袋中发现一包“双吸剂”,其标签如图所示.
同学们 对这包久置的“双吸剂”固体样品很好奇,设计实验进行探究.
【提出问题】久置“双吸剂”固体的成分是什么?
【查阅资料】
①铁与氯化铁溶液在常温下反应生成氯化亚铁:Fe+2FeCl3=3FeCl2
②碱性的Na2CO3溶液可以与中性的CaCl2溶液发生复分解反应.
【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、Ca0、Ca(OH)2和CaCO3
【实验探究1】下表是小明设计的实验方案和记录的实验报告,请你补充完整.
 
 
 
实验现象
实验结论
①取少量样品放入试管中,滴加一定量的
稀盐酸.用带异營的单孔橡皮塞塞紧试管口,导管另 一端伸入澄清石灰水中.
试管中固体逐漸减少,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液,澄清石灰水变浑浊.样品中一定含有
Fe和CaCO3      
不含Fe203
②取少量样品放入试管中,加水 溶解,静置后取上层清液滴加无 色酚酞试液.试管底部有不溶物,上层清液由无色变为红色.样品中含有
氧化钙或氢氧化钙或二者都有.
【实验质疑】小组同学通过讨论认为实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;Fe+2FeCl3=3FeCl2 (用化学方程式表示).

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