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20.双吸剂”是一种常见袋装食品的保鲜剂,能吸收空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气 等.化学兴趣小组的同学在某食品袋中发现一包“双吸剂”,其标签如图所示.
同学们 对这包久置的“双吸剂”固体样品很好奇,设计实验进行探究.
【提出问题】久置“双吸剂”固体的成分是什么?
【查阅资料】
①铁与氯化铁溶液在常温下反应生成氯化亚铁:Fe+2FeCl3=3FeCl2
②碱性的Na2CO3溶液可以与中性的CaCl2溶液发生复分解反应.
【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、Ca0、Ca(OH)2和CaCO3
【实验探究1】下表是小明设计的实验方案和记录的实验报告,请你补充完整.
 
 
 
实验现象
实验结论
①取少量样品放入试管中,滴加一定量的
稀盐酸.用带异營的单孔橡皮塞塞紧试管口,导管另 一端伸入澄清石灰水中.
试管中固体逐漸减少,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液,澄清石灰水变浑浊.样品中一定含有
Fe和CaCO3      
不含Fe203
②取少量样品放入试管中,加水 溶解,静置后取上层清液滴加无 色酚酞试液.试管底部有不溶物,上层清液由无色变为红色.样品中含有
氧化钙或氢氧化钙或二者都有.
【实验质疑】小组同学通过讨论认为实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;Fe+2FeCl3=3FeCl2 (用化学方程式表示).

分析 【实验探究1】根据实验现象产生的原因去分析解答;
【实验质疑】根据实验结论中的物质加水后发生的反应去分析解答.

解答 解:【实验探究1】由题目中可知固体成分可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3,由表中实验现象:“试管中固体逐渐减少,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液,澄清石灰水变浑浊.”说明固体和一种物质反应生成了二氧化碳气体(澄清石灰水变浊的气体),和一种含有Fe2+的物质(得到浅绿色溶液),实验室里制取二氧化碳气体的方法为用石灰石和稀盐酸反应,其化学方程式式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,而铁也可以和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,其化学方程式为:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,可以推出加入的这种物质为稀盐酸,固体物质中一定有的物质是Fe和CaCO3;其他的固体物质中可以和稀盐酸反应的有:①氧化钙和盐酸反应生成氯化钙(溶液为无色)和水,其反应化学方程式为:CaO+2HCl═CaCl2+H2O;②氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙(溶液为无色)和水,其反应的化学方程式为:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;③氧化铁和盐酸反应生成氯化铁(溶液为黄色)和水,其反应的化学方程式为:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.由于最后所得溶液没有显黄色,也就是溶液中没有,所以固体物质中一定没有Fe2O3
加水溶解后,氧化钙可和和水反应生成氢氧化钙,同时反应放出大量的热,生成的氢氧化钙的溶液呈碱性,能使无色的酚酞试液变成红色;
【实验质疑】由于氧化铁和盐酸反应生成的氯化铁,可能会继续与铁反应生成氯化亚铁,化学方程式为:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;Fe+2FeCl3=3FeCl2
故答案为:【实验探究1】

 
 
 
实验现象
实验结论
①取少量样品放入试管中,滴加一定量的稀盐酸.用带异營的单孔橡皮塞塞紧试管口,导管另 一端伸入澄清石灰水中.试管中固体逐漸减少,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液,澄清石灰水变浑浊.样品中一定含有Fe和CaCO3    
不含Fe203
②取少量样品放入试管中,加水 溶解,静置后取上层清液滴加无 色酚酞试液.试管底部有不溶物,上层清液由无色变为红色.样品中含有氧化钙或氢氧化钙或二者都有
【实验质疑】Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;Fe+2FeCl3=3FeCl2

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.某县盛产马铃薯(俗称洋芋),马铃薯的主要成分是淀粉和多种营养物质,还含有少量生物活性物质.小铃和小薯在为H2O2分解寻找催化剂的探究过程中,惊奇地发现把新鲜马铃薯放入H2O2中,洋芋表面产生了气泡,这是什么气体?在反应中马铃薯起了什么作用?小铃认为该气体是马铃薯中的物质与H2O2反应产生的二氧化碳;而小薯认为该气体是马铃薯中的酶使H2O2发生分解反应而产生的氧气,马铃薯中的酶起了催化剂的作用.她们按照各自的假设作了如下设计:

(1)小铃的设计,可选用的气体收集装置是A(填如图中装置序号),理由是因为二氧化碳能溶于水且与水发生反应,故不宜用排水法收集,它的密度比空气大,可用A向上排空气法收集;推测洋芋的质量会减少(填“增大”、“减少”、“不变”).
(2)小薯的设计,可收集较纯净气体的装置是A或C(填图中装置序号),检验方法是把带火星的小木条伸入集气瓶中,如小木条复燃,证明生成的气体是氧气;推测洋芋的质量不变(填“增大”、“减少”、“不变”).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.用适当的数字和符号填空:
(1)3个铝离子3Al3+
(2)两个葡萄糖分子2C6H12O6
(3)-2价的硫元素$\stackrel{-2}{S}$
(4)氖气Ne.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.如图是常见固体物质的溶解度曲线,根据图示回答:
(1)对A物质来说,a点的意义是在t1℃时,A的溶解度是40g
(2)若将t3℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温至t1℃,没有晶体析出的是C物质;
(3)t3℃时40g A物质溶于50g水中所形成的溶液是饱和溶液(选填“饱和”或“不饱和”);
(4)t3℃时,将A、B、C三种物质的饱和溶液各100g分别恒温蒸发5g水,析出晶体最多的是A;
(5)将A、B、C三种物质的饱和溶液分别从t1℃升温到t2℃时,所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序为B>C>A.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.化学与生活密切联系,请按要求选用C、H、O、Na、Ca五种元素,(可重复使用)组成相应的一种物质,并用其化学式填空.
(1)两个氮原子2N
(2)氯化亚铁中的阳离子Fe2+
(3)可用于蒸馒头的一种盐NaHCO3
(4)常用作干燥剂的氧化物CaO
(5)纯碱Na2CO3
(6)实验室用作酒精灯的燃料C2H5OH
(7)铁锈的主要成分Fe2O3
(8)用于改良酸性土壤的碱Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列物质属于纯净物的是(  )
A.食醋B.冰水混合物C.澄清石灰水D.钢铁

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,回答下列问题:
(1)t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是B>A=C.
(2)当A中混有少量B时,可用降温结晶的方法提纯A.
(3)t2℃时,将40gC物质加入到50g水中所形成的溶液属于饱和(填“饱和”或“不饱和”)溶液.
(4)t2℃时,将A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1℃,其中溶质的质量分数不变的是C.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言.请按要求填空:
(1)氖原子Ne;
(2)五氧化二磷P2O5
(3)甲烷中碳元素的化合价$\stackrel{-4}{C}$H4
(4)2N22个氮分子;
(5)2NH4+2个铵根离子.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.实验室常用的制取气体的发生装置如图所示:

(1)搭建B装置时,酒精灯应在固定仪器a之前(选填(“前”或“后”)放置,实验结束时应先移出水中的导管,再熄灭酒精灯
(2)在实验室制取二氧化碳的研究中,进行了如表实验:
试验编号药品
大理石mg,块状mg,块状mg,粉末状mg,粉末状
盐酸(过量)wg,稀盐酸wg,浓盐酸wg,稀盐酸wg,浓盐酸
Ⅰ.上述实验中反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
Ⅱ.若要研究盐酸浓度大小对反应的影响,可选择实验乙与甲对照(选填实验编号)
Ⅲ.除盐酸的浓度外,上述实验研究的另一个影响反应快慢的因素是固体反应物的颗粒大小(或反应物的接触面积)
(3)Ⅰ.研究发现酸浓度越大,产生气体的速度越快;浓盐酸有挥发性.与甲比较,对丁分析正确的是ab(选填编号)
a.反应更为剧烈                          b.最终反应装置中剩余物质的质量更小       
c.产生二氧化碳的质量更大        d.粉末状大理石利用率更高
Ⅱ.如表中的两个实验,尽管在原料状态、发生装置等方面存在差异,却都能控制气体较平稳的产生.请从实验目的、原理、原料、装置、操作等方面思考后,具体阐述每个实验中气体较平稳产生的最主要的一个原因.
目的原料发生装置气体较平稳产生的最主要的一个原因
制取二氧化碳块状大理石稀盐酸A反应物的接触面积较小
制取氧气粉末状二氧化锰
3%的过氧化氢溶液
C通过分液漏斗控制液体滴加速度

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