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    【题目】诗词是民族灿烂文化的瑰宝。下列著名诗句中只含有物理变化的是(　　)

    A. 野火烧不尽，春风吹又生

    B. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏

    C. 夜来风雨声，花落知多少

    D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

    【答案】C

    【解析】A、野火燃烧的过程中发生了燃料的燃烧，有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。B、爆竹的过程是火药的剧烈反应过程，有新物质生成，属于化学变化。C、夜来风雨声，花落知多少，形成的过程中没有新物质生成，属于物理变化。D、蜡烛燃烧的过程中有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化。故选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，下列说法正确的是（ ）

    A．它们是同一种物质 B．它们碳原子的排列方式不同

    C．它们的化学性质不同 D．它们的物理性质不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列变化过程中，属于化学变化的是（ ）

    A．滴水成冰 B．风吹草动 C．玉石摔碎 D．百炼成钢

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】t1℃时，将等质量的硝酸钾和氯化钾分别加入到各盛有100g水的两个烧杯中，充分搅拌后现象如图1所示，硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图2所示．下列说法正确的是( )

    A. 烧杯①中的溶液一定未达到饱和状态

    B. 烧杯②中溶解的溶质是氯化钾

    C. 蒸发一定量的水，两烧杯中都一定有固体析出

    D. 将温度升高到t2℃，两烧杯内溶液中溶质的质量分数相等(不考虑水的蒸发)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有A、B、C、D、E、F、G七种物质，C、F是最常见的金属，B是气体单质，D为浅绿色溶液，G为蓝色溶液，它们之间存在如图所示关系：

    （1）试推测下列物质的化学式：B ，D ，F 。

    （2）写出其中不属于基本反应类型的化学方程式： 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请结合下图回答问题：

    (1)写出仪器的名称：①________。

    (2)实验室可用(NH4)2SO4固体和熟石灰混合加热制取NH3，应选择的发生装置为_____(选填序号)。

    (3)实验室用氯酸钾和二氧化锰制备氧气的化学式表达式是_____________能收集氧气的装置有

    ___________(填编号)

    氧气收集完毕后，测得其纯度明显偏低，原因可能是：_______(填字母，可多选)；

    A．氯酸钾中混入了二氧化锰 B．收集前，集气瓶中未注满水

    C．收集后，集气瓶中仍有少量水 D．加热前就将发生装置和收集装置连接好

    (4)二氧化碳是一种温室气体。某化学兴趣小组利用如下图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：

    发生装置A的优点是______________。

    当打开K，反应一段时间后：

    ①D烧杯中 ________(填“上层”或“下层”)的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是______，化学性质是______。

    ②B处紫色石蕊溶液变成红色，C处澄清石灰水变浑浊。B处使紫色石蕊变红的物质是_________；C处反应的化学式表达式为_______。

    (5)某同学欲测定一定质量的大理石粉末与盐酸充分反应后生成二氧化碳的体积，实验室制备二氧化碳的反应原理的化学式表达式是____________，其设计如图甲所示装置进行实验：

    【实验步骤】

    ① 连接仪器，___________________；

    ② 将实验所用药品装入各仪器中，记录量气管初始刻度；

    ③ 打开分液漏斗活塞，加入足量稀盐酸至不再有气泡冒出。

    在实验过程中，若烧瓶和量气管内气体压强过大，可将水准管_________(填“上提”或“下移”)。

    ④ 等恢复至室温，并________________后，再次记录量气管刻度；

    【交流讨论】利用甲装置，即使操作无失误，由于加入的酸要占一定体积，也会导致测量结果偏大，某同学重新设计了一个如图乙的实验装置，利用该装置实验时，在气密性良好的前提下，如果往锥形瓶中注入的稀盐酸体积为V1 mL，充分反应后，右侧针筒中气体的读数为V2 mL，则反应生成的二氧化碳的体积为__________ mL。

    (6)催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要。实验室用过氧化氢溶液分解制取氧气时，就常用二氧化锰作催化剂。

    【提出问题】红砖粉能作过氧化氢分解的催化剂吗？

    【提出猜想】甲同学认为红砖粉可以代替MnO2作过氧化氢溶液分解的催化剂。

    【设计实验】

    ①在试管中加入10mL6%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中；

    ②准确称量0.5g红砖粉，并放入另一支试管中，将带火星的木条伸入试管中；

    ③在步骤②的试管中加入10mL 6%过氧化氢溶液，将带火星木条伸入试管中；

    ④待步骤③的试管中无气泡冒出后，经过操作A、洗涤、干燥、称量得粉末仍为0.5g；

    ⑤另取10mL6%过氧化氢溶液，加入步骤④中所得固体，将带火星木条伸入试管。

    【问题讨论】

    a．步骤①中的现象为_________，步骤③、⑤中带火星的木条复燃。

    b．步骤④中操作A的名称是_________。若提供了铁架台、玻璃棒、烧杯还缺少的玻璃仪器为_________，其中玻璃棒的作用为________。

    c． 步骤⑤实验的目的为_________。

    【实验结论】：________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“归纳整理”是一种很好的学习方法。下面是同学们在复习中梳理得到的一组图像，其中图像与实验表述一致的是( )。

    A. 加水稀释NaOH溶液

    B. 一定温度下，向不饱和KNO3溶液中加入KNO3固体

    C. 向一定量的Na2SO4溶液中滴加BaCl2溶液

    D. 在密闭容器中，镁带燃烧前后固体质量的变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列鉴别物质所使用的试剂或方法不正确的是（ ）

    A．硝酸铵和纯碱﹣﹣水

    B．硫酸钠溶液和氯化钠溶液﹣﹣氯化钡溶液

    C．硬水和软水﹣﹣肥皂水

    D．稀硫酸和氯化钠溶液﹣﹣酚酞溶液

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    【题目】下列物质的用途与化学性质有关的是(　　)

    A. 铜做导线 B. 铁制炊具 C. 黄金压成金箔 D. 木材用作燃料

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