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18.写出下列反应的文字表达式,并注明反应类型.
(1)红磷在空气中燃烧:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷,属于化合反应
(2)铁丝在氧气中燃烧:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁,属于化合反应
(3)实验室分解过氧化氢溶液制取氧气:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,属于分解反应
(4)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,属于分解反应.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤(将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边,并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头;当反应物或生成物有多种时,中间用“+”连接起来)进行书写;再根据反应特征确定反应类型.

解答 解:(1)红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷,反应的文字表达式为:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.
(2)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的文字表达式为:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.
(3)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
(4)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的文字表达式为:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
故答案为:(1)磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;化合;
(2)铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;化合;
(3)过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;分解;
(4)氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;分解.

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.实验Ⅰ:实验室制氧气.
【实验装置】如图1所示.

【实验步骤】
①检查装置气密性;
②向锥形瓶中加入二氧化锰,塞进带导管和仪器A的双孔橡皮塞,关闭活塞C,向A中添加双氧水,塞上塞子B,将导管放入底部有少量黄沙的集气瓶中,盖上玻璃片;
③控制活塞C,逐渐滴加双氧水,收集氧气并验满.
(1)写出仪器A的名称:分液漏斗;
(2)步骤③中,验满的方法是:将带火星的木条放在瓶口,若复燃则氧气已满;
(3)步骤②中,塞进双孔橡皮塞的方法是:先把导管用水润湿,然后左手拿橡皮塞,右手拿导管,双手配合慢慢旋转插入;
(4)若用图2装置收集氧气,则氧气由端通入a(填“a”或“b”);
(5)下列关于本实验的叙述中,错误的是AB
A.为了快速获得氧气,双氧水的浓度越大越好
B.在橡皮管上增加止水夹,可控制反应的开始与停止
C.在装置Ⅰ和Ⅱ间增加装有生石灰(一种干燥剂)的U形管,可制得干燥氧气;
实验Ⅱ:铁丝在氧气中燃烧.
实验表明:改用加热高锰酸钾制取、并用向上排空气法收集氧气进行本实验,成功率更高,原因可能是获得的氧气更干燥.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.如图是小玲同学配制70g质量分数为20%的氯化钠溶液的部分操作示意图.
(1)用如图中的序号表示配制溶液的正确操作顺序④②①⑤③
(2)写出图②中明显的错误氯化钠和砝码位置放反了
(3)配制溶液时需氯化钠的质量14g  水的质量56g
(4)如果称量的氯化钠固体中含有少量的不溶性杂质,配制成的溶液中溶质的质量分数减小(填“增大、不变或减小”),要除去这些杂质,采取的方法是过滤
(5)上述实验过程中,用量筒量取水时,若按如图方式进行读数,将导致溶液中溶质的质量分数减小.(填“增大、不变或减小”)
(6)若将上述50g氯化钠溶液稀释为4%的氯化钠溶液,稀释的实验步骤为用量筒量取200mL水倒入50g溶质质量分数为20%的氯化钠溶液中,用玻璃棒搅拌.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.某化学兴趣小组用一氧化碳与氧化铁的反应来探究炼铁的原理,装置如图所示,请回答有关问题:

(1)实验进行一段时间后,A装置中玻璃管内观察到的现象是红棕色粉末逐渐变黑.
(2)B装置中反应方程式为CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(3)为避免将CO排放到空气中,并回收利用CO,方框中连接的是C和D装置,导管接口的连接顺序为a→d→b→c.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.硝酸工业尾气中NO、NO2是形成酸雨的原因之一,它们可以用火碱或纯碱溶液吸收,NO、NO2被火碱溶液吸收的主要化学反应方程式为:2NO2+2NaOH=NaNO2+NaNO3+H2O,NO2+NO+2NaOH=2NaNO2+H2O.若用纯碱溶液处理尾气,反应与此类似,生成NaNO2、NaNO3,同时放出CO2.若a g NO2和b g NO的混合气体恰好被200g Na2CO3溶液完全吸收,则a、b应满足的条件是a:b≥23:14.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.写出氢气在空气中燃烧的文字表达式氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.如图是测定空气中氧气含量的实验装置,请根据实验回答问题.
(1)先用弹簧夹夹紧乳胶管,将燃着的红磷立即伸入盛有少量水的集气瓶中,并把塞子塞紧,可观察到的实验现象是红磷剧烈的燃烧,放出热量,产生大量白烟.红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是氧气完全反应.待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,又观察到的实验现象是水进入集气瓶,进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一.
(2)燃烧结束后,集气瓶内剩余的气体主要是氮气.由本实验可推知氮气的物理性质是不溶于水;化学性质是不能燃烧,不支持燃烧.
(3)若将红磷换成木炭粉,该实验能否获得成功?不能(填“能”或“不能”).请解释原因木炭燃烧生成二氧化碳气体,生成的二氧化碳气体占据了氧气的空间,会导致水不能进入集气瓶,无法测定空气中氧气的含量.
(4)集气瓶中盛有少量水,目的是吸热、降温、减压,防止胶塞弹开;吸收生成的五氧化二磷,防止污染空气.
(5)I实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的$\frac{1}{5}$,你认为导致这一结果的原因可能有哪些?(答出2种即可)装置漏气、红磷不足.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后,发现忘记了滴加指示剂.因此,他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究.
Ⅰ、写出该中和反应的化学方程式:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
Ⅱ、探究烧杯内溶液中溶质的成分.
【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三:可能是CaCl2和HCl.
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性.
【进行实验】
实验步骤:取少量烧杯内溶液于试管中,滴入几滴酚酞溶液,振荡
实验现象:溶液不变红色.
结论:猜想一不正确
实验步骤:取少量烧杯内溶液于另一支试管中,逐滴加入碳酸钠溶液至过量
实验现象:先有气体产生,后产生沉淀.结论:猜想二不正确,猜想三正确
【反思与拓展】
(1)在分析化学反应后所得物质成分时,除考虑生成物外还需考虑反应物的用量.
(2)根据所学化学知识,验证烧杯内溶液中的溶质含有HCl,除以上方案外,下列哪些物质单独使用也能完成该实验?ac(填序号)
a.pH试纸b.铜 c.紫色石蕊溶液d.硝酸银溶液
(3)烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蚀铁质下水管(写一条).要处理烧杯内溶液,使其溶质只含有CaCl2,应向烧杯中加入过量的碳酸钙.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.如图是测定空气中氧气含量的实验装置,请根据实验回答问题.
(1)保障该实验成功的第一步操作是检查装置气密性.
(2)先用弹簧 夹夹住乳胶管,将燃着的红磷立即伸入盛有少量水的集气瓶中,并把塞子塞紧,可观察到的实验现象是什么?红磷燃烧产生大量白烟.
(3)待红磷熄灭,打开弹簧夹,又可观察到什么现象?烧杯中的水倒流至集气瓶约占空气总体积的五分之一.
(4)实验后若结果偏小,写出可能的一种原因红磷量不足或装置漏气或未冷却室温就读数.实验后若结果偏大,可能的原因有红磷燃烧后缓慢伸入广口瓶了.
(5)该实验还可推出瓶内剩余$\frac{4}{5}$体积的气体性质,物理性质有无色,不易溶于水;化学性质有不燃烧也不支持燃烧,不与水反应.

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