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【题目】化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关。

1)空气中体积含量最大的气体是_____

2)植物的光合作用是空气中_____的主要来源。

2)地壳中含量最多的金属元素是_____(填元素符号)。

3)自然界的水一般都是_____水。

4)镁粉可用作照明弹,写出镁条在空气中燃烧的化学方程式_____

【答案】氮气(N2 氧气(O2 Al 液态 2Mg + O2 2MgO

【解析】

1)空气的成分按体积计算,大约是:氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%。空气中体积含量最大的气体是氮气(N2)。

2)光合作用,通常是指绿色植物(包括藻类)吸收光能,把二氧化碳和水合成葡萄糖,同时释放氧气的过程。植物的光合作用是空气中氧气(O2)的主要来源。

2)地壳中含量最多的金属元素是铝,其元素符号为Al

3)自然界的水一般都是液态水。

4)镁粉可用作照明弹,镁条在空气中燃烧生成氧化镁,反应的化学方程式为:2Mg + O2 2MgO

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组同学利用如图所示装置来验证水的组成。

(实验步骤)

①用大注射器抽取一定量的2%的硫酸溶液,从A中的大圆孔注入;②用两个橡胶帽塞住右边两个出气口,用带针头的小注射器分别在出气口12处抽气,液面上升,直至水充满正负极;③接通电源,待C中气体体积达到最大刻度时,关闭电源;④分别用带针头的注射器抽取气体并检验。

(实验现象)

1)两个电极上具有气泡冒出,且BC中的气体体积比是_____A中液面_____(填“上升”、“下降”或“不变”)。

2)步骤④中用注射器抽取B中的气体,用_____进行检验,再抽取C中的气体,点燃,观察到_____色的火焰。

(实验结论)

3)本实验证明水是由_____组成,电解水反应的符号表达式是_____

(交流与反思)

4)步骤①中加入硫酸的作用是_____

5)电解水这一反应中发生改变的微粒是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氧气是初中化学学习中非常重要的物质之一,小文同学在复习过程中对氧气的性质和用途进行了科学整理和归纳,并形成知识树如图所示。请你参考并回答相关问题:

1)在氧气物理性质的知识中已经给出两个实例,还有①②两方面,请你写出其中一条物理性质_____

2)在氧气化学性质中,铁、硫、碳等物质可以在氧气中燃烧。

①如图所示为铁丝在氧气中燃烧的改进实验,用适量过氧化氢溶液和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水。

I.过氧化氢溶液加二氧化锰所发生化学反应的文字表达式为_____

II.实验中观察到铁丝燃烧的现象是_____。写出该反应的文字表达式_____

III.改进后实验和原实验相比优点是_____

②做硫在氧气中燃烧实验时,集气瓶底部需放少量水,其作用是_____

③做木炭在氧气中燃烧实验时为什么将木炭自上而下缓慢伸入盛有氧气的集气瓶_____

④燃烧和缓慢氧化都有氧气参加。它们的共同点是_____。(填一点)

3)物质性质决定物质用途,下列有关氧气的用途正确的是_____。(填序号)

A 做燃料     B 救治病人    C 炼钢    D 潜水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科学家在-100℃合成了物质X(分子模型如图,其中代表碳原子,代表氢原子)

(1)物质X的化学式为____(提示:碳元素写在前面)

(2)物质X中碳、氢元素的质量比为____(最简整数比)

(3)该物质中氢元素的质量分数为____(计算结果精确到0.1%)

(4)3.2g该物质中碳元素的质量与___g二氧化碳的碳元素的质量相等?(列式计算)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验I:实验室制O2

(实验装置)如图1所示。

(实验步骤)

①检查装置气密性;

②向锥形瓶中加入MnO2,塞进带导管和仪器A的双孔橡皮塞,关闭活塞C,向A中添加双氧水,塞上塞子B,将导管放入底部有少量黄沙的集气瓶中,盖上玻璃片

_____,控制活塞C,逐渐滴加双氧水,收集O2并验满。

(1)写出仪器A的名称___

(2)步骤①中检查装置气密性的方法是____

(3)步骤②中塞进双孔橡皮塞的方法是____

(4)步骤③中验满的方法是____

(5)若用图2装置收集O2,则O2_____端通入(“a”“b”)

实验Ⅱ:铁丝在O2中燃烧。

(1)该反应的现象为:放热,______,生成黑色固体

(2)实验表明改用加热KMnO4制取、并用向上排空气法收集O2进行本实验,成功率更高,原因可能是____,写出加热KMnO4反应的文字表式____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学课外小组同学用如图所示实验探究质量守恒定律,他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察,其中丁实验在燃着的镁条上方罩上罩,使生成物集起来。请回答下列问题:

1)反应后,天平仍然保持平衡的两个实验是_____(填序号),指出另外两个实验天平不平衡的原因_____

2A实验中气球的作用除了使装置密闭之外,还可以防止_____

3)经过反复讨论最后得出:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡有气体参加或生成的反应,都应在_____仪器中进行。

4)在化学反应前后,一定不变的是_____(填序号)。

①原子数目 ②分子数目 ③物质种类 ④元素种类 ⑤各物质的总质量 ⑥原子种类 ⑦原子质量 ⑧每一种物质的质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学设计如下实验装置探究分子的性质实验

I是按课本进行的一个化学实验,乙烧杯放有酚酞溶液的目的是______________,此实验说明分子______________________

但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,于是小明对原实验装置进行了改进:装置如图Ⅱ,并进行如下操作:

B处放置滴有酚酞溶液的滤纸,用注射器注入少量浓氨水。一段时间后,观察到B处的现象是__________________________________________

对比改进前的实验,改进后实验的优点是___________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是在分子、原子的水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门自然科学。下图是某化学反应的围观示意图,你认为下列说法不正确的是

A.反应前后原子的种类、数目都不变

B.该反应是置换反应

C.反应前后各元素的化合价都发生了改变

D.乙、丙两种物质都是氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】同学们利用如图所示装置进行气体的制备实验(AF为装置编号)

(1)写出图D装置中甲仪器的名称_____

(2)A装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,化学方程式为___,其中二氧化锰起____作用;收集氧气可以选择____(填装置编号)

(3)实验室制取H2通常选择下列药品中的_____(填药品序号)

a 浓盐酸 b 锌粒 c 铁块 d 稀硫酸

实验室制取氢气应选择的发生和收集装置的组合可以是_____(填装置编号)

(4)常温下,可用固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸反应制取硫化氢(H2S)气体,若要控制滴加液体的速率,可选择的发生装置是____(填装置编号)

(5)制取气体前应先检查装置的气密性,若按F图所示操作,结果在导管口未看到气泡,其可能原因与下列因素无关的是_____(填序号)

a 将烧杯换成水槽 b 导管深入水中位置过深,气体无法逸出

c 将水换成冰水 d 先用手捂住试管壁,再将导管另一端插入水中

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