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【题目】根据下列实验装置图,回答有关问题

1)仪器a的名称是_____

2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为_____,应选择的发生装置为_____(填字母)

3)实验室制取气体选择收集方法时,下列性质:①颜色;②密度;③溶解性;④可燃性;⑤能否与水反应,必须考虑的是_____(填字母).

A ①②③ B ②③④ C ③④⑤ D ②③⑤

4)若用F装置检验制得的气体是否为二氧化碳,则装置F中应放入的物质是_____(填名称),气体应从_____(填)端通入.

【答案】长颈漏斗 2H2O22H2O+O2 B D 澄清的石灰水

【解析】

1)熟记仪器的名称;

2)发生装置的选择要看反应物的状态和反应条件;据反应原理写出方程式;

3)考虑实验室选择气体收集方式时,是否能选用排水法要考虑气体的溶解性和是否与水反应;是否能选用排空气法要考虑气体的密度比空气大还是小;据此进行分析判断;

4)从通常用石灰水来检验二氧化碳,二氧化碳和石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙和水;气体的通入方向是长进短出去分析.

1)仪器a的名称是长颈漏斗;故填:长颈漏斗;

2)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,属于固液常温型,所以选择装置B来制取;过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,要注意配平;故答案为:2H2O22H2O+O2B

3)实验室制取气体选择收集方法时,收集方法的选择是根据:一般考虑气体物理性质中的密度和溶解性,化学性质中看它是否与水发生化学反应;难溶于水或不易溶于水且不与水反应的气体可用排水法收集;密度比空气大的气体(不能与空气中的成分反应)可用向上排空气法收集,密度比空气小的气体(不能与空气中的成分反应)可用向下排空气法收集.不需要考虑气体的颜色和可燃性;故填:D

4)通常用澄清的石灰水来检验二氧化碳,二氧化碳和石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙和水,气体的通入方向是长进短出.故填:澄清的石灰水;①.

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1M溶液中的溶质是什么?_____

2)请设计实验证明滤液Ⅱ中除KCl外的其他溶质。(写出实验步骤和现象)_____

3)最后所得KCl的质量大于原固体中KCl的质量,写出一个可使KCl质量增加的化学方程式。_____

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1)写出B—C的化学方程式:________,因此,在生活中B物质常用作___________

2)写出E→C+D的化学方程式:___________DE化学性质不同的原因:__________

3)写出有D参加的分解反应的化学方程式:_______________

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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点

1)图1A_____

2)在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中,由离子构成的是_____(填名称)

3)图2B表示钠原子的原子结构示意图,钠原子在化学反应中易_____(填得到失去)电子.

4)图2AC两种元素最本质的区别是它们原子中的_____不同

5)图2AC两种元素能组成二氧化硫气体,将该气体通入氢硫酸(H2S)溶液中,生成硫单质沉淀和水,写出该反应的化学方程式_____

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【题目】建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点.

1)如图1是镓在元素周期表中的信息以及原子结构示意图,镓的相对原子质量为_____;下列原子结构示意图所对应的元素与镓元素的化学性质相似的是_____(填字母);图中AB两种元素最本质的区别是它们原子中的_____不同.

2)传统制备氮化镓的化学原理是:GaCl3+NH3GaN+3X,其中X的化学式为_____

3)如图3表示水、二氧化碳和氧气的循环图.

①从宏观角度看,图中三种物质的组成中都含有_____;从微观角度看,图中三种物质都是由_____构成的.

②试写出图中实现b转化的化学方程式_____

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【题目】阅读下面短文,回答相关问题。

薯片是很多人都喜欢的一款零食,吃起来酥脆可口,尤其深受小朋友的喜爱。若是从营养健康的角度考虑,薯片能为人体提供哪些营养物质呢?下图为某品牌油炸薯片的营养成分表:

油炸薯片受到营养专家的反对,因为它脂肪含量高和高热量,并且,薯片经油炸后含有大量的反式脂肪酸。反式脂肪酸进入人体后,在体内代谢、转化,可以干扰必需脂肪酸EFA和其他正常代谢,对人体健康产生不利的影响:使心血管疾病和患糖尿病的患病风险增加;导致必需脂肪酸缺乏;抑制婴幼儿的生长发育等。为了切合消费者的需求,非油炸薯片应运而生。在非油炸薯片的营养成分表中特别标注零反式脂肪酸。但非油炸薯片油就少吗?网友们众说不一,为了证明自己的说法,一些网友发布了以下实验视频。

实验一:吸油纸吸油测试。

取油炸薯片和非油炸薯片各一片,用两片吸油纸分别包住两片薯片,用手挤压吸油纸相同时间。观察到包在油炸薯片上的吸油纸大部分被油浸润,而包在非油炸薯片上的吸油纸几乎没有被油浸润。

实验二:燃烧实验。

取油炸薯片和非油炸薯片各一片,用打火机点燃,油炸薯片很快被点燃,而非油炸薯片需要较长时间才被点燃。油炸薯片在燃烧过程中有油滴落在托盘中,而非油炸薯片没有。

实验三:溶解分离实验。

将油炸薯片和非油炸薯片分别放入研钵中研细,然后各取15克放入烧杯中,各加入100毫升石油醚,将装有混合物的烧瓶放入医用数控超声波清洗器,震荡1小时,以使油脂更好的溶于石油醚,然后将残渣过滤,得到滤液; 将滤液装入旋转蒸发仪,蒸馏之后得到液态油脂。实验结果15克油炸薯片提取油脂2.5克,而非油炸薯片中提取油脂的质量约为3克。

回答下列问题:

(1)上述某品牌油炸薯片中,不能为人体提供的营养素有_____和水。

(2)营养专家反对吃油炸薯片的原因是_____

(3)在网友发布的实验中,你觉得实验___(填实验序号)更有说服力。你的理由是__

(4)生活中,你判断薯片中含油量高低的方法是_____

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【题目】化学课上,老师和同学们一起探究氢氧化钠的性质。

取少量氢氧化钠的颗粒放在表面皿上(图1A),一段时间后,将表面皿倒置(图1B),氢氧化钠不掉下来。

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【细致观察】发现氢氧化钠____________

【猜想与假设】同学们提出以下猜想:

①可能是氢氧化钠与玻璃反应生成了水。

②可能是氢氧化钠与空气中的N2、O2、CO2反应生成了水。

【查阅资料】玻璃的主要成分为SiO2,SiO2能与NaOH溶液反应,生成硅酸钠和水。

【设计实验】(1)小刚设计了图2所示装置验证O2或CO2的反应。

实验过程中先向玻璃管内充满气体,再加入氢氧化钠固体。检验二氧化碳已充满的方法是__

②小刚验证氢氧化钠是否与O2反应时,C中发生反应的化学方程式为__________

(2)小丽设计了图3所示实验装置,验证NaOH是否与N2反应,其中打气筒E和装置F之间连接一些仪器,它们的作用是____________________

【交流与评价】小芳评价小刚的设计存在问题,没有对________的影响进行控制。

【解释与结论】在师生的共同努力下,经过探究得出以下结论:

(1)氢氧化钠与O2、N2不反应。

(2)氢氧化钠能与SiO2、CO2反应,其中与CO2反应的化学方程式为_____________。除上述原因外,NaOH粘在表面皿上,与NaOH易潮解密切相关。

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【题目】小明将未经砂纸打磨的铝条放入盛有稀盐酸的密闭容器中,用压强传感器测得容器内压强和反应时间的变化曲线如图所示,下列分析正确的是

A. AB 段表示铝与盐酸反应

B. CD 段压强变化的主要影响因素是温度

C. C 点生成的氢气质量大于 D

D. D 点处反应刚好结束

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