【题目】阅读下列科普短文
消毒是饮用水处理中的重要环节之一。常用的消毒剂有氯气(Cl2)、二氧化氯(ClO2)等,二氧化氯是世界卫生组织推荐的饮用水消毒剂。
二氧化氯是一种黄绿色、有刺激性气味的气体,极易溶于水,受光照、振动或加热等影响可发生爆炸,但在水溶液中无危险性。自来水厂以亚氯酸钠(NaClO2)和盐酸为原料,用二氧化氯发生器现场制二氧化氯,再投加到水中进行消毒。
研究人员发现:1.0 mg/L氯气与0.5 mg/L二氧化氯的消毒能力相当,氯气和二氧化氯消毒过程中都会产生三氯甲烷(有毒副产物)。某研究小组采集了同一水源的水样,在40℃时,对两种消毒剂的浓度与产生三氯甲烷的浓度关系进行了对比实验。得出的数据如图1和图2所示。
上述实验表明:氯气和二氧化氯在消毒能力相当的情况下,使用二氧化氯做消毒剂比用氯气更安全。通过不断完善制备与应用技术,二氧化氯在净水领域中的作用将越来越大。
依据短文内容,回答下列问题。
(1)写出二氧化氯的一条物理性质:_____。
(2)需要现场制二氧化氯的原因是_____。
(3)完成化学反应方程式:5NaClO2+4HCl=4ClO2 +_____ + 2H2O
(4)下列说法正确的是_____(填序号)。
A.浓度相同时,氯气和二氧化氯的消毒能力相当
B.40℃时4.0 mg/L的氯气在0~20 h内产生的三氯甲烷明显增多
C.40℃时0.8 mg/L的二氧化氯在0~20 h内产生的三氯甲烷明显增多
(5)对比图1和图2,找出能说明“氯气和二氧化氯在消毒能力相当的情况下,二氧化氯比氯气更安全”的依据:_____。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】 “五一”假期,某化学兴趣小组对“锌与硫酸反应快慢的影响因素”进行了探究。
【提出问题】锌与硫酸反应的快慢受哪些因素的影响呢?
【猜想与假设】A.可能与硫酸的质量分数有关;B.可能与锌的颗粒大小有关
【设计并实验】用不同质量分数的硫酸和不同颗粒大小的锌进行如下实验。
(1)写出稀硫酸与锌反应的化学方程式___________________________________。
(2)【收集证据】要比较不同质量分数的硫酸对反应快慢的影响,应选择的实验编号是_________。
(3)【得出结论】完成①②③三组实验后得出的结论是 。
(4)【评价与反思】下表是第①组实验的详细数据。
从上述表格可知,从第3 分钟开始反应的速度减慢,其原因是___________________。
(5)由于没有及时记录数据,导致第④组实验数据丢失,经同组同学回忆,得到以下数据,你认为可能的是______。
A.45.7 B.54.7 C.75.4
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】海水晒盐工业流程中,得到的粗盐常含有MgCl2、CaCl2等杂质,工业提纯粗盐的流程如图所示:
(1)步骤④操作a中需要用到玻璃棒,玻璃棒的作用是 。
(2)步骤⑥中操作b的名称是: 。
(3)如果将步骤②和步骤③的顺序颠倒,则所制得的精盐水中还含有 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是两个实验小组分别进行“加热硫酸铜和氢氧化钠溶液反应后生成物”的实验过程示意图:
【甲组】氢氧化钠与硫酸铜反应的化学方程式为 ,加热后产生黑色的氧化铜。
【乙组】为寻找实验中没有产生氧化铜的原因,他们进行了以下实验探究:
【查阅资料】在酸性条件下,氢氧化钠与硫酸铜在溶液中可发生如下反应:
6NaOH+4CuSO4 3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4 ↓,生成的碱式硫酸铜是不溶于水的蓝白色固体,加热不易发生分解。
【提出猜想】根据资料分析,同学们针对试管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想:
猜想Ⅰ:硫酸铜溶液呈酸性; 猜想Ⅱ:生成的硫酸钠使溶液呈酸性。
【实验与结论】
实验①:用pH试纸测定硫酸铜溶液的酸碱度,得出其pH (填“﹥”、“﹤”或“﹦”),硫酸铜溶液呈酸性,猜想Ⅰ成立。
实验②:向盛有硫酸钠溶液的试管中逐滴加石蕊溶液,观察到溶液显紫色,硫酸钠溶液呈 (填“酸”、“中”或“碱”)性,猜想Ⅱ不成立。
【交流和反思】
(1)乙组同学认真分析甲组实验后,一致认为不需要通过实验就能判断猜想Ⅱ不成立,理由是 ;
(2)在化学反应中,相同的反应物因质量比不同可能会导致生成物不同,请另举一列 (写出反应物即可)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水和溶液在生活中起着十分重要的作用。
(1)生理盐水常用于清洗伤口,其溶剂是_____。
(2)质量分数为0.01%的高锰酸钾溶液可用于水果消毒。配制1000 g质量分数为0.01%
的高锰酸钾溶液,需要高锰酸钾_____g。
(3)自热饭盒中的加热剂是分开包装的生石灰和水,使用时拉开塑料胶条,就会发生反应,放出热量。该反应的化学方程式是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】兴趣小组在探究金属的化学性质时,进行实验并将实验情况记录如下。
实验序号 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
甲组 | 无明显现象 | ||
乙组 | 铝片表面有气泡产生 | 用化学方程式表示产生气泡的原因:_____ |
【提出问题】甲组实验中为什么没有气泡产生?
【猜想与假设】铝表面的氧化膜阻止了铝与稀硫酸反应的发生。
【进行实验】
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
_____ | 有气泡产生 | 铝表面的氧化膜阻止了铝与稀硫酸反应的发生 |
【反思与评价】乙组实验中使用的铝片也有氧化膜,却观察到有气泡产生。
同学们认为可能是盐酸中的氯离子对反应产生了影响,设计以下实验继续探究。
实验序号 | 1 | 2 | 3 |
实验操作 | ![]() | ||
实验现象 | 有气泡产生 | 有气泡产生 | 无明显现象 |
(1)实验1不能证明“盐酸中的氯离子对反应产生影响”,理由是_____。
(2)对比实验2和实验3,能证明“盐酸中的氯离子对反应产生影响”。
试剂A是_____溶液,试剂B是_____溶液。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关水的说法中正确的是
A.澄清的河水是纯净物
B.地球表面淡水资源非常丰富
C.电解水实验证明水是由氢元素和氧元素组成的
D.电解水得到氢气和氧气的质量比为2:1
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