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    18．“改善环境质量，建设美丽泉港”是我们共同的责任，下列做法不利于保护环境的是（　　）
    A．推广秸秆综合利用杜绝露天焚烧B．推广使用一次性塑料餐盒
    C．工业废水处理达标后排放D．乘坐公共交通工具

    分析 A、根据推广秸秆综合利用杜绝露天焚烧可以防止污染环境进行解答
    B、一次性塑料餐盒能污染环境；
    C、根据工业污水处理达标后再排放可以防止污染水资源进行解答；
    D、乘坐公共交通工具可以减少私家车使用，减少环境污染．

    解答 A、推广秸秆综合利用杜绝露天焚烧即可以节约资源又可以防止污染环境，故A有利于保护环境．
    B、一次性塑料餐盒能造成白色污染，污染了环境，故B不利于保护环境；
    C、工业污水处理达标后再排放可以防止污染水资源，故C有利于保护环境；
    D、乘坐公共交通工具可以减少私家车使用，减少环境污染，有利于保护环境．
    故选B．

    点评 保护环境是每个公民应尽的责任和义务，我们应该从平时的点滴做起，如拒绝使用一次性筷子等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列区分物质的试剂或方法错误的是（　　）
    A．用灼烧闻气味的方法区分棉和羊毛
    B．用带火星的木条区分氧气和二氧化碳
    C．用水区分硝酸铵和生石灰
    D．用酚酞溶液区分稀硫酸和氯化钠溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．薄荷醇（C10H20O）可用做糖果、饮料的加香剂．下列有关薄荷醇的说法错误的是（　　）
    A．一个薄荷醇分子中含有31个原子
    B．薄荷醇中碳元素的质量分数最大
    C．薄荷醇的相对分子质量为156
    D．薄荷醇中C、H、O三种元素的质量比为10：20：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．某化学课外活动小组进行了一系列的实验，请按要求作答：

    （1）请写出图1中序号表示仪器的名称：?①酒精灯?，②长颈漏斗?，③集气瓶．
    （2）按要求从以下A-E装置中选择（填装置的序号）．甲同学要用石灰石和盐酸反应制取并收集CO2应选择BD；乙同学要收集一瓶O2，应选择C或D．
    （3）小松同学使用图2装置制取CO2，现有①Na2CO3固体；②块状大理石；③稀HCl；④稀H2SO4四种试剂，应选用的试剂是②③（填序号）；该反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；反应进行过程中，关闭该装置中的止水夹a 后，可以观察到的现象是试管内液面下降（或长颈漏斗液面上升），反应液与块状固体脱离，反应停止．
    （4）写出用B装置来制取氧气的一个化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （5）二氧化碳验满的方法是把燃烧的木条放在集气瓶瓶口，若木条立即熄灭，说明装满．
    （6）二氧化碳不能用C装置来收集的原因是二氧化碳能溶于水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．请从H、N、O、K四种元素中选一种或几种，写出符合下列要求的化学符号．
    （1）两个氢分子2H2；    
    （2）一种金属阳离子K+；
    （3）一种碱KOH；         
    （4）相对分子质量最小的氧化物H2O；
    （5）一种复合肥料KNO3；     
    （6）一种大气污染物NO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．“碳海绵”具备高弹性的疏松多孔的结构，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质），对有机溶剂有超高、超快的吸附能力，而且只吸油不吸水．关于“碳海绵”的说法中不正确的是（　　）
    A．常温下“碳海绵”化学性质活泼
    B．“碳海绵”是一种混合物
    C．可以用作处理海上漏油的新型吸油材料
    D．在氧气中完全燃烧的产物是CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．实验室用一氧化碳还原氧化铜的装置如图所示，试回答下列问题：
    （1）在加热氧化铜前需先通一会儿一氧化碳，这是为了把装置A中的空气排尽．
    （2）在A处观察到的现象是黑色粉末变红色，反应的化学方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
    在B处观察到的现象是澄清石灰水变浑浊，说明A处有二氧化碳生成．
    （3）在C处观察的现象是产生蓝色火焰，点燃尾气的目的是防止污染环境反应的化学方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2．
    （4）实验结束时先撤去酒精灯a，继续通入一氧化碳直至玻璃管冷却，其目的是防止还原后的单质铜被空气中的氧气氧化为氧化铜．
    （5）以上装置验证了一氧化碳的可燃性和还原性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．实验结束时，同学们将含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的废液倒在废液缸里，如果将废液直接排放就会造成水污染．于是几位同学利用课余处理废液，回收工业重要原料硫酸锌和有关金属．实验过程如下：

    请回答：
    （1）固体B的化学式Fe；
    （2）滤液A和滤液B含有相同的溶质是硫酸锌或ZnSO4；
    （3）写出步骤④发生反应的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．实验中学同学开展复分解反应研究性学习，设计了如下研究性学习思路：
    【练习质疑】下列各组物质间均能反应，写出③、④反应的化学方程式．
    ①氢氧化钠溶液与盐酸    ②碳酸钠溶液与硫酸
    ③硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4．
    ④碳酸钠溶液和氯化钡溶液BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl．
    【研究讨论】上述反应为什么能够发生？是因为这些反应物中含有特殊的阴、阳离子，如①中有H+和OH-，②中有H+和CO32-，③中有Cu2+和OH-，④中有Ba2+和CO32-．
    【构建网络】按照一定的顺序排列这些离子，就可以形成一种网络形式．在网络中，用短线相连的这些阴、阳离子能两两结合生成沉淀或气体或水．现有Ca2+、SO42-、NH4+，请将它们填入下面合适的“（　　）”中，使其形成一个更为完整的复分解反应网络．

    【拓展运用】通过形成的网络，可以判断化合物间能否共存，进行物质的鉴别，用于物质的除杂等．如硫酸钠溶液混有硫酸铵，可以加入NaOH（填写化学式）除去硫酸铵．

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