【题目】某课外化学兴趣小组的同学们在老师的指导下,对一瓶没有塞橡皮塞的氢氧化钙溶液进行探究,请你一起参与。
(提出问题)该氢氧化钙溶液是否全部变质?
(猜想与假设)猜想①:氢氧化钙溶液可能全部变质,变成碳酸钙。
猜想②:氢氧化钙溶液可能部分变质,其成分是______。
(实验探究)
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
(1)取样于试管中,滴加稀盐酸,充分振荡 | 有____生成 | 原溶液中一定含有碳酸钙 |
(2)另取样于试管中,滴加酚酞试液 | 溶液呈红色 | 原溶液中含有______ |
(实验结论)综合上述实验(1)、(2),你得出的结论是猜想_____成立。
(反思与拓展)(1)氢氧化钙露置于空气中容易变质,原因是_______(用化学方程式表示)。
(2)在分析化学反应后的物质成分时,除了考虑生成物外,还需考虑的是_______。
(探究创新)
学习了氢氧化钠的性质之后,知道其溶液能使无色酚酞试液变红色,氢氧化钠溶液中含有H2O、Na+、OH-,某科技小组想进一步探究是哪一种粒子使无色酚酞试液变红?
(提出猜想)猜想①:可能是H2O:猜想②:可能是Na+;猜想③:可能是OH-。
(实验验证)
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
①用试管取少量蒸馏水,滴入1滴~2滴无色酚酞试液,振荡 | 试管内溶液仍为无色 | 水分子不能使无色酚酞试液变红色 |
②用试管取少量氯化钠溶液,滴入1滴~2滴无色酚酞试液,振荡 | ______ | _______ |
③用试管取少量氢氧化钠溶液,滴入1滴~2滴无色酚酞试液,振荡 | ______ | _______ |
(讨论反思)有同学认为猜想①不需要实验验证就可以排除,你认为该同学的理由是_____。
【答案】碳酸钙和氢氧化钙[或CaCO3和Ca(OH)2] 有气泡生成 氢氧化钙[或Ca(OH)2] ② 反应物是否有剩余(或反应物是否反应完全等)(合理即可) 试管内溶液仍为无色 Na+不能使无色酚酞试液变红色 试管内溶液变为红色 OH-能使无色酚酞试液变红色 无色酚酞试液溶剂中含有水(合理即可)
【解析】
[猜想与假设]猜想②:氢氧化钙溶液可能部分变质,部分氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙,故其成分是氢氧化钙和碳酸钙;
取样于试管中,滴加稀盐酸,充分振荡,如有碳酸钙存在,碳酸钙会和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水,故实验现象为有气泡生成,能得到原溶液中一定含有碳酸钙的结论;
另取样于试管中,滴加酚酞试液,溶液呈红色,说明溶液中含有碱,则原溶液中含有氢氧化钙;
综合上述实验(1)、(2),溶液中含有碳酸钙和氢氧化钙,因此得出的结论是猜想②成立;
[反思与拓展](1)氢氧化钙露置于空气中容易变质,是因为氢氧化钙容易和空气中的二氧化碳反应,生成碳酸钙和水,化学反应方程式为;
(2)在发生化学反应时,并不是恰好完全反应,因此,在分析化学反应后的物质成分时,除了考虑生成物外,还需要考虑反应物是否过量。
②用试管取少量氯化钠溶液,滴入1滴~2滴无色酚酞试液,振荡,如实验现象为试管内溶液仍为无色,则结论为Na+不能使无色酚酞试液变红色;
③用试管取少量氢氧化钠溶液,滴入1滴~2滴无色酚酞试液,振荡,如实验现象为试管内溶液变为红色,则结论为OH-能使无色酚酞试液变红色;
有同学认为猜想①不需要实验验证就可以排除,你认为该同学的理由是:酚酞试液中含有水,而酚酞试液为无色,说明水不能使酚酞变红色。
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【题目】制取气体是初中化学实验的重要内容。
(1)仪器M的名称是______,仪器N的名称是______。
(2)实验室选用B装置制备氧气,其反应的文字表达式为______;装置加入药品前应进行的操作是_______。
(3)C装置中的一处明显错误为_____。A装置与改正后的C装置比较,A装置制氧气的优点_________。
(4)某气体只能用D装置收集,则该气体可能具有的性质为_______(填序号)
a能与水反应;b能与空气反应;c密度与空气接近
(5)若用A、E装置制取氢气,按气体流向,导管口连接顺序为_______(填序号)。
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【题目】2019年是“国际化学元素周期表年”,150年前俄国化学家门捷列夫在前人研究的基础上制作出第一张元素周期表,为预测新元素的结构和性质提供了线索,如图是九年级元素周期表的部分内容和铝原子结构示意图,据图回答下列问题:
(1)下列说法正确的有_____。
A 表中元素都是金属元素
B硅的相对原子质量是28.09
C 铝原子在化学反应中易失去电子变成AI3+
D 锗原子中质子数等于中子数
E 铝原子最外层3个电子能量最高
(2)图中空白处元素原子的质子数为_____,小明根据元素周期表预测该元素组成的单质(用R表示)与铝有相似的化学性质,他的依据应是_____。R在空气中被氧化的化学方程式是_____。
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【题目】化学小组探究蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧时O2和CO含量的变化,测定结果如图所示,下列推理正确的是
A. 蜡烛由碳、氢元素组成
B. 蜡烛发生了不充分燃烧
C. 曲线①表示CO含量的变化
D. 蜡烛熄灭时,容器内氧气耗尽
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【题目】高锰酸钾在生产、生活中有广泛的应用。实验小组同学查阅资料得知,草酸(H2C2O4)可使滴有硫酸的高锰酸钾溶液褪色,但不同条件下褪色时间不同,即反应的速率不同。小组同学进行了如下探究。
(提出问题)影响该反应反应速率的因素有哪些?
(作出猜想)影响该反应反应速率的因素有温度、催化剂、硫酸的浓度等。
(查阅资料)硫酸锰(MnSO4)可作该反应的催化剂。
(进行实验)取A、B、C、D 4支试管,每支试管中分别加入4mL 0.08% 的KMnO4 溶液、0.4 mL 的硫酸、1mL 0.09% 的 H2C2O4 溶液。
(实验记录)
序号 | 所滴硫酸浓度 | 温度 | 催化剂 | 高锰酸钾完全褪色时间 |
A | 98% | 室温 | 无 | 72s |
B | 65% | 室温 | 无 | 129s |
C | 65% | 50℃ | 无 | 16s |
D | 65% | 室温 | MnSO4 | 112s |
(解释与结论)
(1)草酸使高锰酸钾溶液褪色反应的化学方程式如下,请在横线上补全方程式。
2KMnO4 + 5H2C2O4 + 3H2SO4 == K2SO4 + 2MnSO4 + 10_______+ 8H2O
(2)4支试管中作为对照实验的是_______(填序号,下同)。
(3)设计实验A和B的目的是 ______________________________。
(4)对比实验B和C可得出的结论是_____________________________。
(5)探究催化剂对该反应反应速率影响的实验是____________________________。
(反思与交流)
(6)影响该反应反应速率的因素除温度、催化剂、硫酸的浓度外,还可能有_______。
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【题目】氧化铜与稀盐酸发生反应时,容器中溶液总质量随时间的变化曲线如图所示。下列说法错误的是
A. 该实验是将稀盐酸逐渐加入到盛有氧化铜的容器中
B. m点表示氧化铜与稀盐酸恰好完全反应
C. m点和n点对应溶液中铜元素的质量不相等
D. m点和n点对应溶液蒸发结晶后得到的固体成分相同
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【题目】碳酸氢钠是小苏打的主要成分,在生产和生活中有许多重要的用途。
(学生实验)化学课上,同学们为了解碳酸氢钠的性质,将一定质量的碳酸氢钠和稀硫酸混合,充分反应后,有气泡逸出,写出该反应的化学方程式_____。同学们对反应后溶液中溶质的成分进行了探究:认为除一定含有硫酸钠外可能还含有其他成分,因此进行了猜想并做了如下实验。
(实验用品)pH试纸、锌片、氧化铜粉末、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液。
(猜想与假设)反应后溶液中溶质的组成成分可能有哪些?
猜想一:硫酸钠;猜想二:硫酸钠、碳酸氢钠;猜想三:硫酸钠、硫酸。
(实验探究)同学们取反应后的溶液用不同方案进行如下实验,请根据结论完成下表。
实验方案 | A | B | C | D |
实验操作 | ||||
实验现象 | _____ | 产生白色沉淀 | 试纸变色,对照标准比色卡,pH<7 | |
实验结论 | 猜想二不正确 | 猜想三正确 | 猜想三正确 | 猜想三正确 |
(得出结论)猜想三正确。
(评价反思)(1)老师对同学们能用多种方案进行探究,并且得出正确的实验结论给予肯定,同时指出探究中存在一处明显错误操作是_____。
(2)有同学对实验方案B的结论提出了质疑,认为仅凭此现象不能得出猜想三正确,请说明理由_____。
(总结提高)依据所给实验用品,请你设计方案D(实验操作、实验现象)确认猜想三是正确的_____。
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【题目】下列图像分别对应四个变化过程,不能正确反映对应变化关系的是( )
A.电解水
B.一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物加热
C.一定量的镁在过量的氧气中充分燃烧
D.完全分解等质量等浓度的过氧化氢溶液
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【题目】A、B、C、D、E是我们认识的物质,A是拉瓦锡测定空气成分实验中所用银白色液体,它与气体B混合在密闭的容器中加热得到红色粉末C,加热C可以生成A和B:黄色固体D在B中燃烧生成有刺激性气味的气体E。它们之间的转化关系如图所示,根据信息回答下列问题:
(1)物质E的名称是___________。
(2)物质B的用途有_______。
(3)反应①的反应类型______。
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