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13.生活中处处有化学,化学与生活密切相关.
(1)长期饮用硬水对人体健康不利,生活中可用肥皂水来区别硬水和软水.
(2)森林火灾时,常砍伐处一条隔离带的目的是隔离可燃物.
(3)氧气能供给呼吸,这属于氧气的化学性质.(选填“物理”或“化学”)
(4)对自行车的支架进行喷漆处理可以防止其生锈,原因是隔离空气(或氧气).
(5)当汽车受撞击后,汽车安全气囊中的NH4NO3固体瞬间分解长N2O和一种常温下的无色液体,反应方程式是NH4NO3=N2O↑+2H2O.
(6)家庭铝制品抗腐蚀性能较好,原因是4Al+3O2═2Al2O3(用化学方程式表示).

分析 区分硬水和软水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加热煮沸,在实验室中是蒸馏.

解答 解:(1)区分硬水和软水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水.故答案为:肥皂水  
(2)灭火的常用方法之一,隔离可燃物.故答案为:隔离可燃物        
(3)氧气能供给呼吸,是因为氧气是生命进行呼吸作用不可或缺的部分,呼吸作用是一个化学反应的过程,体现了氧气的化学性质.故答案为:化学      
(4)铁生锈是铁与空气中的水分子和氧气不断作用缓慢氧化的过程,对自行车的支架进行喷漆处理,是为了隔离空气,阻止氧化过程的进行.故答案为:隔离空气(或氧气)
(5)汽车安全气囊中的NH4NO3固体瞬间分解成N2O和一种常温下的无色液体,根据元素守恒,NH4NO3分解出N2O,剩下的H,O元素比为2:1,又知是一种常温下的无色液体,由此可推断是水.故答案为:NH4NO3=N2O↑+2H2O          
(6)铝制品抗腐蚀性能较好,是因为铝制品中的铝与空气中的氧气发生反应,形成一层致密的氧化膜.故答案为:4Al+3O2═2Al2O3

点评 本考点属于结合课本知识的信息,也体现了性质决定用途,用途反映性质的理念.还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分,一定要加强记忆,综合应用.本考点主要出现在填空题和选择题中.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.3月29日是2014年度的“地球一小时”活动日,主题为“蓝天自造”,旨在呼吁每一位公民从自身开始,采取实际行动,应对当前中国最急迫、最受关注的环境问题-雾霾.下列做法不符合这一主题的是(  )
A.尽量少使用一次性塑料袋B.将落叶收集起来,一次性焚烧
C.选择自行车和公交车作为出行工具D.用电子贺卡代替纸质贺卡

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列实验现象描述正确的 是(  )
A.铁在空气中燃烧,火星四射
B.镁在空气中燃烧,发出耀眼白光
C.氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液混合生成紫色沉淀
D.蘸有浓盐酸和浓氨水的小团棉花靠近,两团棉花中间产生白雾

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.江流儿在班级的化学晚会上观看了“瓶吞鸡蛋”的魔术(如图1),结果他看到鸡蛋被吞进瓶内.他通过思考认识到这个过程中瓶子里发生了化学反应,该反应的化学方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
小江流儿又想:瓶子能吞鸡蛋,能不能吐鸡蛋呢?他进行了如图2的实验,结果鸡蛋吐了出来.你认为他加入的试剂p可能是稀盐酸(写溶液名称),鸡蛋之所以能被吐出来,是因为向瓶中加入试剂P后,瓶中发生了剧烈的化学反应,生成了大量的二氧化碳气体,使瓶子内部的压强增大,从而把瓶口的鸡蛋挤压出来.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.溶质的质量分数为10%的氢氧化钠溶液,对其意义理解不正确的是(  )
A.10g溶液中含有1g氢氧化钠
B.100g水中溶解有10g氢氧化钠
C.溶液中溶质质量与溶剂质量的比为1:9
D.5g氢氧化钠固体完全溶解在45g水中,可制成10%的氢氧化钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.空气中氧气含量测定的再认识.
【实验回顾】如图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置.

(1)写出红磷燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ 2P2O5
(2)实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内气压减小,烧杯中水倒吸到集气瓶.若装置的气密性良好,操作规范,用量筒测量进人瓶中水的体积,能粗略测得空气中氧气的含量.
【问题提出】有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测量结果与理论值误差较大.
【实验改进】
Ⅰ.根据铁在空气中生锈的原理设计图2实验装置,再次测定空气中氧气含量.装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈.
Ⅱ.测得实验数据如表
测量项目实验前实验后
烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶(扣除内容物)和导管的容积
体积/mL80.054.5126.0
【交流表达】
(1)铁生锈过程发生复杂的化学反应,首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2],写出该反应的化学方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2
(2)根据如表数据计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是20.2%(计算结果精确到0.1%).
(3)从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是:
①铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底,使实验结果更准确;
②测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积,使实验结果更准确.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.小强在回家的途中经过一鱼塘边时,发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体,鱼塘中顿时产生大量气泡,经咨询得知,这种固体的主要成分是过氧化钙(CaO2),请你与小强共同探究.
(1)为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致,小强使用如右图所示的装置进行实验,打开分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃,说明生成的气体是氧气.由此可知养鱼师傅向鱼塘中撒过氧化钙的目的是补充鱼塘中的氧气,仪器a的名称是烧杯.
(2)根据质量守恒定律,小强认为过氧化钙与过量水反应还应产生某种含有钙元素的产物.开始小强假设该产物为CaO,但通过思考他很快否定了原先的假设,并重新假设生成的含钙产物为Ca(OH)2.请解释小强否定原假设建立新假设的理由:在水较多的环境中即使生成CaO,也会和水作用生成Ca(OH)2
请设计一个实验方案来验证小强的新假设,并填入如表空格中:
实验步骤可能出现的现象结论
取反应后所得的溶液样品滴入酚酞指示剂(或通入CO2 气体)变红(或产生白色浑浊)CaO2与H2O反应有Ca(OH)2生成
/CaO2与H2O反应无Ca(OH)2生成
(3)小强通过实验证明了过氧化钙与水反应的确有氢氧化钙生成,请写出过氧化钙和水反应的化学方程式:2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑.
(4)小强在实验时观察到烧杯中有气泡产生,由此他还得出了什么结论CaO2与H2O的反应是放热反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.在一定温度下,向一定量的溶剂里加入某物质,当这种物质不能再继续溶解时,所得到的溶液叫这种物质的饱和溶液.还能继续溶解这种物质的溶液,叫这种物质的不饱和溶液.饱和食盐水不能(填“能”或“不能”)继续溶解食盐,能(填“能”或“不能”)继续溶解蔗糖.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列实验操作或装置中,不正确的是(  )
A.
制取蒸馏水
B.
铁丝在氧气中燃烧
C.
CO2验满
D.
酒精灯失火用湿抹布扑盖

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