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如图是小冰同学正在绘制的实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集气体的装置图.请回答下列问题:
(1)将制取氧气的装置图补充完整;
(2)写出用此原理制取氧气的化学方程式
 

(3)在化学实验中铁架台的用途是用于
 

(4)现有“①检查装置的气密性②装入药品”两步操作,应该先进行的操作是
 
(填序号)
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)补充收集装置;
(2)根据高锰酸钾制取氧气的反应原理正确书写化学方程式;
(3)根据铁架台的作用解答;
(4)根据制取氧气的步骤进行解答.
解答:解:
(1)在图上画出排水法收集氧气的装置图;

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,同时生成锰酸钾、二氧化锰,反应的化学方程式:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)在化学实验中铁架台的用途是用于支持和固定各种仪器,加热和过滤时使用;
(4)将装置连接好之后,应该先检查装置的气密性,再装入药品.
答案:
(1)

(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)支持和固定各种仪器,加热和过滤时使用
(4)①
点评:本题要求学生熟练掌握制取气体的发生装置和收集装置,掌握实验室制取氧气的反应原理,提高学生的实验能力,但对于绘图考的较少,要根据经验好好回想,再由图中的信息推导,认真把图补充完整.
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科目:初中化学 来源: 题型:

某无色气体可能含有CO2、CO、H2中的一种或几种,依次进行以下实验(假设每步反应均完全进行);
①通过赤热的炭层后,恢复到原状态,气体体积不变;
②通过灼热的CuO时,固体变成红色;
③通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊;
④通过白色CuSO4粉末时,粉末变成蓝色晶体.则下列判断正确的是(  )
A、原混合气体中一定含有CO2、CO、H2
B、原混合气体中一定没有CO2,一定含有H2和CO
C、原混合气体中一定含有CO,可能含有CO2和H2
D、原混合气体中一定没有CO2,一定含有CO,可能含有H2

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学知识越来越广泛地应用于人们日常的生活生产中.下面关于厨房里的科学知识的应用中说法不正确的是(  )
A、炒菜时加点“盐”,是指食盐;蒸馒头时放点“碱”,是指纯碱,它属于盐
B、硫酸铜能杀菌消毒,但是不可以给自来水消毒
C、国际上推广使用中国的铁锅---铁中含有有机物必含的碳元素
D、发现煤气泄漏,立即关闭阀门,并开窗通风

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科目:初中化学 来源: 题型:

区分下列各组物质,所加试剂或操作方法完全正确的是(  )
选项需区分的物质操作方法或所加试剂
ANH4NO3固体与NaOH固体①加水            ②加熟石灰研磨
B软水与硬水①加入肥皂水      ②加入稀盐酸
CCO与CO2①通过灼热的铜网  ②通入紫色石蕊试剂
D生铁和黄铜①观察颜色        ②加入ZnSO4溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,请回答下列有关税的问题:
(1)水发生部分结冰变化后形成的冰和水混合体体系属于
 
(填“纯净物”或“混合物”)
(2)生活中使硬水软化的一种最常用的方法是
 

(3)若要测定某工业水样的酸碱度,最适宜的是
 

A.无色酚酞试液B.紫色石蕊试液C.PH试纸
(4)把下列物质分别加入纯净水中,用玻璃棒不断搅拌,能形成蓝色溶液的是
 

A.大豆油B.胆矾C.泥沙D.蔗糖
(5)节约用水,人人有责,请你提出一条节约用水的合理化建议:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

造纸是我国古代四大发明之一,它有效的推动了人类文明的发展.
(1)回收农田里的秸秆作为造纸原料,可以减少焚烧秸秆带来的烟尘污染.秸秆的主要 成分之一是纤维素[化学式 (C6H10O5n],其中质量分数最大的元素是
 
. 纤维素属于
 
(选填“有机物”、“无机物”“氧化物”之一).
(2)造纸过程中会产生大量含NaOH的废水,小颖同学想用pH试纸粗略测定废水酸碱度,测定的具体方法是
 

(3)为消除该废水对环境的污染,请从稀硫酸、氧化铜、碳酸钙三种药品中选择一种药品,来除去污水中的NaOH,请你写出该除杂反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)根据如图装置图回答问题.

①写出图中标有小写字母的仪器的名称:a
 
  b
 

②实验室制取并收集CO2的装置可选择
 
,反应的化学方程式为
 
;检验收集的气体是否是二氧化碳的原理是
 
(用方程式表示).
③对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应),通过以下四步实验操作可回收二氧化锰.正确操作的先后顺序是
 

(填写选项序号). a.烘干         b.溶解              c.过滤           d.洗涤
(2)为鉴别失去标签的五瓶溶液:稀盐酸、碳酸钠溶液、硝酸钡溶液、硫酸钠溶液和硝酸钠溶液,将其任意编号,进行两两混合,其部分实验现象如表:
实验A+B A+DB+C
现象产生沉淀产生气体产生沉淀
①写出有关化学式:C
 
,D
 

②写出A与B反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

对于含有68g过氧化氢的双氧水能产生多少克氧气,小海同学利用化学式进行了解答,如表中所示.
68g过氧化氢中氧元素的质量为:
68g×
2O
H2O2
×100%=68g×
32
34
=64g
氧气中的氧元素来自于过氧化氢,所以68g过氧化氢产生氧气的质量为64g
(1)请改正小海的错误;
(2)请再用化学方程式计算:68g过氧化氢产生氧气的体积为多少升?(结果保留一位小数,该条件下氧气的密度为1.4g/L)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学在学完(酸和碱的中和反应)后完成了下列实验.
(1)取少量甲、乙、丙三种溶液分别与紫色石蕊溶液反应,结果是:甲能使紫色石蕊溶液变红,乙能使紫色石蕊溶液变蓝,丙不能使紫色石蕊溶液变色,这三种溶液的pH由大到的顺序是
 
(填选项字母):
A、乙>丙>甲     B、甲>乙>丙    C、甲>丙>乙    D、丙>乙>甲
(2)兴趣小组又集体创作了一个小魔术:“变色玫瑰”--用滤纸编制的白玫瑰喷洒无色液体乙后变红,继续喷洒该液体后又变为白色.组员揭密:喷洒无色液体乙前,白玫瑰先用某无色液体甲(含一种溶质)处理过;喷洒的无色液体乙是含两种溶质的混合物;组成甲、乙两种液体的物质都是初中化学常见的物质.请判断:①液体乙可能是
 
;②液体甲是
 
(填溶质)溶液.
(3)写出氢氧化钠与盐酸反应的化学方程式
 

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