【题目】蜡烛(主要成分:石蜡)是我们生活中的常用品.让我们通过实验共同来探究它的组成及有关性质.
用小刀轻轻切下一小块蜡烛,把它放入水中,发现蜡烛浮在水面上.由此你能得到的结论有①________,②________.
查阅资料后得知石蜡中含有碳等元素.为了验证石蜡中含有碳元素,你将进行怎样的实验操作?试完成实验报告.
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
_______________ | _______________ | 石蜡中有碳元素 |
我还能提出一个与蜡烛有关,需要再探究的新问题:________.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质,均含有同一种元素。其中A为单质,B和C含有的元素完全相同,D是一种能使紫色石蕊溶液变红的物质。它们在一定条件下的转化关系如图所示(反应条件和部分反应物、生成物已省略),请回答:
(1)D的化学式______________。
(2)写出下列反应的化学方程式:
A→C:________________________________;
B→E:________________________________。
(3)B的用途非常广泛,请举出一例____________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列反应中属于化合反应,但不属于氧化反应的是
A. 碳+氧气二氧化碳 B. 水 氢气+氧气
C. 酒精+氧气 二氧化碳+水 D. 二氧化碳+水碳酸
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学在学完《分子和原子》后,对.教材中所示的实验进行了如图所示的改进:
在小试管中加入片氢氧化钠固体的作用是________.
滴入滴浓氨水后,在处可观察到的现象是________.
改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外,还有一个显著的优点是________.
某同学在实验结束进行废液处理时,将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中,当他用手接触烧杯壁时,感觉到烧杯“发热”.这一现象引起了他的注意.为了解这三种物质之间的反应情况,他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究.
他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假设.
假设①:溶质为、
假设②:溶质为、、、
请你再补充一种合理的假设.
假设③:溶质为________.
如果假设③成立,请你根据下表要求,设计一个实验方案进行验证.
实验步骤及操作方法 | 实验现象 | 结论 |
______________ | ______________ | 假设③成立 |
比较三种假设,能说明该同学作出假设的理由是________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验操作或方法正确的是( )
A. 将空气通过灼热的铜网可以除去氧气;用食盐水制作叶脉书签
B. 用点燃的方法可以除去二氧化碳中的一氧化碳;用石蕊溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸
C. 将冷碟子放在蜡烛火焰的上方,得到炭黑;用加碱溶液的方法区别氯化铵与氯化钠
D. 电解水得到的和质量比为;用食盐水除水垢
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用适当的化学用语表示:
氮原子________;
个氢氧根离子________;
碳酸钠________
氧化铁中铁元素化合价为价________;
个氧分子________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用、、、、等符号填空.在反应中,反应前后发生改变的微粒是________,生成的新微粒是________,该化学变化中最小微粒是________
最新科技报道,夏威夷联合天文中心的科学家在宇宙中发现了氢元素的一种新粒子,它的组成可用表示.个粒子中含有________个质子,________个电子.
物质的性质中,有些对我们人类有利,也有些对我们有害,真是“让我欢喜让我忧”.请你仿照示例,选择一种物质填写下表:
物质 | 有利的一面(用途) | 不利的一面(危害) |
示例:氧气 | 供给呼吸,支持燃烧 | 引起金属生锈和食物腐败 |
________ | ________ | ________ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用化学用语填空:
(1)2个氢原子_____;
(2)2个亚铁离子_____;
(3)标注高锰酸钾中锰元素的化合价_____;
(4)已知次氯酸钠的化学式为NaClO,试写出次氯酸钙的化学式_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列化学反应中,既属于化合反应又属于氧化反应的是( )
A. 镁+氧气氧化镁 B. 石蜡+氧气水+二氧化碳
C. 水氢气+氧气 D. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳
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