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    通过如图所示实验得出的结论中，正确的是（　　）

    ①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成
    ②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
    ③既可说明水分解能产生氢气和氧气，又说明了水是由氢元素和氧元素组成
    ④既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低
    ⑤既可说明二氧化碳能溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性．
    A、②③④B、②③④⑤
    C、①②③④⑤D、①②③④
    考点：化学实验方案设计与评价,二氧化碳的物理性质,二氧化碳的化学性质,电解水实验,甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途,燃烧与燃烧的条件
    专题：简单实验方案的设计与评价
    分析：题中所涉及的五个实验都是我们比较熟悉的性质实验，通过这些性质实验可以得到什么结论，是本题要求我们重新审视和分析的．
    解答：解：①甲烷的燃烧，冷而干燥的烧杯壁出现的水滴可以反映出甲烷气体中含H元素，但本实验因观察不到二氧化碳气体的生成，因此要想得出含有C元素的结论还需要进一步实验验证．题中叙述的结论不正确；
    ②蜡烛的熄灭说明了气体二氧化碳即不能燃烧也不能支持燃烧，而下层的蜡烛先熄灭上层的后熄灭，说明二氧化碳气体从下到上慢慢充满烧杯，说明气体密度比空气大．结论正确；
    ③电解水得到氢气和氧气，说明了水由H、O所组成，结论正确；
    ④铜片上白磷燃烧红磷不燃烧，说明了白磷着火点较低，同时也说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；铜片上白磷与水中白磷相比，可得知燃烧需要与氧气接触．此实验完全可以得出题中所说的结论；
    ⑤向盛满二氧化碳的塑料瓶中倒入水塞紧瓶盖，振荡，塑料瓶变形，可以说明二氧化碳溶于水或是与水发生了反应，但却无法得出二氧化碳易溶于水的结论，更无法得出二氧化碳具有酸性的错误认识．实验不能得出所述结论．
    故选A．
    点评：准确地对实验进行分析，合理地得出结论，不能附会结论而歪曲实验事实或现象．
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    下列物质的用途，主要利用化学性质的是（　　）
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请用化学符号或化学式完成下面的空格．
    （1）2个氮原子
     
    ；
    （2）铁离子
     
    ；
    （3）氢氧化铝中铝元素显+3价
     
    ；
    （4）由生物细胞中含量占前三位的元素组成的酸的化学式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将4克氢氧化钠固体完全溶于水中，再加入一定溶质质量分数的硫酸铜溶液100克，恰好完全反应．（反应的化学方程式为：CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4）请计算：
    （1）反应生成的氢氧化铜沉淀的质量．
    （2）原硫酸铜溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质与水混合不能形成溶液的是（　　）
    A、植物油B、蔗糖C、食盐D、盐酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图表示两种气体发生化学反应的围观示意图，其中相同的球代表同种原子．你认为下列说法正确的是（　　）
    A、生成物一定是混合物
    B、分子在化学变化中不可分
    C、该反应既不是化合反应也不是分解反应
    D、化学反应前后原子的种类和数目不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用来测定空气成分的方法很多，如图1所示是用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：
    第一步：将集气瓶容积划分为5等份，并做好标记．
    第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
    第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的
    1
    5
    ．请回答下列问题：

    （1）集气瓶中剩余的气体是
     
    （填“纯净物”或“混合物”）．
    （2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的
    1
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    ，你认为导致这一结果的原因可能是
     

    A、装置漏气　　　　　B、弹簧夹未夹紧　　　　　C、红磷过量
    D、导管中有空气　　　E、红磷燃烧一结束就打开了弹簧夹
    （3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示）你认为改进后的优点是：
     
    ．
    （4）小华用蜡烛代替红磷进行空气中O2含量测量，未达到实验目的，原因是
     
    ．

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