[题目]某同学在开放性科学实践活动课中.利用如图装置做了“空瓶生烟的化学小魔术.操作步骤如下:(1)将软塑料瓶中充满氨气.用胶塞塞紧.(2)用注射器取一定量的浓盐酸.(3)把注射器针头穿过胶塞.缓缓向瓶中注入浓盐酸.观察到空瓶中产生浓浓的白烟.发生反应的符号表达式为:NH3+HC1=NH4C1下列有关说法:①NH4C1为白色固体 ②该反应属题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】某同学在开放性科学实践活动课中，利用如图装置做了“空瓶生烟”的化学小魔术。操作步骤如下：（1）将软塑料瓶中充满氨气，用胶塞塞紧。（2）用注射器取一定量的浓盐酸。（3）把注射器针头穿过胶塞，缓缓向瓶中注入浓盐酸，观察到空瓶中产生浓浓的白烟，发生反应的符号表达式为：NH3+HC1=NH4C1下列有关说法：①NH4C1为白色固体 ②该反应属于化合反应 ③会观察到软塑料瓶变瘪的现象，正确的是（）

A.①②B.①③C.②③D.①②③

【答案】D

【解析】

由题意可知，氨气和氯化氢气体反应生成了氯化铵，看到有大量的白烟生成，说明了氯化铵为白色固体；该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应；由于瓶内压强减小，会观察到软塑料瓶变瘪的现象。所以①②③正确。

故选：D。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某同学在开放性科学实践活动课中，利用如图装置做了“空瓶生烟”的化学小魔术。操作步骤如下：

（1）将软塑料瓶中充满氨气，用胶塞塞紧。

（2）用注射器取一定量的浓盐酸。

（3）把注射器针头穿过胶塞，缓缓向瓶中注入浓盐酸，观察到空瓶中产生浓浓的白烟，发生反应的符号表达式为：NH3+HC1→NH4C1。

下列有关说法：①NH4C1为白色固体 ②该反应属于氧化反应 ③会观察到软塑料瓶变瘪的现象，正确的是（　　）

A.①②B.①③C.②③D.①②③

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】小君和小英同学发现：带火星的竹签在空气中不会复燃，若用装有 60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气，得到的气体能使带火星的竹签复燃。为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，他们进行了如下探究：

（设计实验）

小君设计了如图装置，该装置的圆底烧瓶中放入了25mL 水的目的是_______________________；

（实验探究）

第一组实验：取 3 只集气瓶，编号为①②③，分别装入 15%、30%和 45%的水，盖上玻璃片倒置在水槽中。当气泡________________________放出后，将导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出。将相同的 3 支带火星竹签分别插入①②③号瓶中，记录实验现象。获得第一组实验现象后小君又做了第二组实验并记录实验现象。两组实验数据和现象见表：

实验分组	第一组			第二组
实验序号	①	②	③	④	⑤	⑥
集气瓶装水的体积分数/%	15	30	45	34	38	42
带火星竹签状况	亮	很亮	复燃	很亮	复燃	复燃

得出上述两组实验现象后，小英认为还不能确定能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，需继续进行实验，则实验序号⑦的集气瓶装水的体积分数应该是_____________%。这时候的集气瓶中氧气的体积分数为_________%。

（实验结论）经多次实验得出：能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值为 48.7%

（接续探究）小君认为采用该方法收集的氧气中含有一定量的_____会影响到带火星竹签的燃烧。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取氧气，请回答：

（1）指出仪器名称：①____。

（2）实验室用氯酸钾制氧气，该反应的文字表达式为_____，可选择的发生装置为____（填字母）；若改用高锰酸钾制氧气，该装置还需要做的一点改动是____。

（3）实验室制取二氧化碳的文字或符号表达式为____，选择的发生和收集装置的组合为____（从A～E选择）。若用F装置收集二氧化碳，验满的方法是____。

（4）实验改进：查阅资料发现，氧化铜可以加快过氧化氢分解的速度。现有一根洁净的铜丝，实验前先将其绕成螺旋状，再在空气中加热处理，使其表面产生黑色的氧化铜。改进后的发生装置，如图G所示（已略去支持装置）。写出该实验中涉及的反应文字表达式____、____。该装置改进后与B装置相比，优点有_____。

①产生氧气速率更快 ②可通过抽动铜丝来控制氧气产生的速率

③铜丝更易回收，反复使用，节约原料 ④能得到更多的氧气

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组II进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气性质实验。

（查阅资料）有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。

（实验探究I）探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果;各量取6mL5%的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察现象并记录如下:

试管编号	1	2	3
材料名称	无	苹果	土豆
反应速率	很慢	稍快	较快
产生气泡	很少	比1中多	较快
复燃情况	不复燃	复燃	很快复燃
实验结论	___________________________

（1）写出土豆催化过氧化氢的文字表达式:_______________。

（2）试管编号1实验的目的是_______________。

（实验探究2）探究浓度对过氧化氢分解速率的影响。取三份不同浓度的过氧化氢溶液，测定收集到100mL氧气所用的时间，(其它实验条件均相同)记录如下:

试验编号	1	2	3
过氧化氢溶液浓度	5％	15％	30％
所用时间（秒）	205	25	3
实验结论	________________________________

（3）用上述收集的氧气与不同物质进行反应，其中有一固体能在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，该反应的文字表达式:__________________。

（4）为了测量生成氧气的体积可用如图装置,氧气从____端进入(填序号)，装置内的空气对测量结果____ (填 “有”或“无")影响。

（5）该实验通过测定收集相同体积氧气所需的时间来比较过氧化氢分解的快慢，还可以通过测定_________________来比较过氧化氢分解的快慢。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】A，B均为纯净物，C，D，E均为混合物；①～⑤五条途径（见如图）都会产生气体M，实验室可利用途径①、②、③反应来制取M，工业上可通过途径④来生产M，自然界可通过途径⑤来提供M；途径①、②、③反应类型相同，途径①反应生成的一种物质N可作为途径②、③反应的催化剂．

（1）M的化学式为________________，N的化学式为__________________；

（2）常温下，B为固态，C为液体，写出途径③反应的化学式表达式_____________________，属于_____________反应（填反应类型）

（3）工业上需要大量的M时，一般采用的方法是________________；主要是利用____________不同而实现分离的目的。

（4）途径⑤提供M在自然界中被称为__________________．

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】水是生命之源，也是人类宝贵的资源。使用你掌握的化学知识，回答下列问题。

（1）节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务，下列做法会造成水污染的有__________（填序号）。

A 工业废水直接排放 B 禁止使用含磷洗衣粉 C 大量使用化肥、农药

（2）图1是电解水的示意图，在实验过程中试管a产生的气体是__________，试管b产生的气体是__________，检验试管b中气体的方法是__________。若试管a内产生气体体积为12mL，则连接电源正极的试管b内的气体体积__________ mL，写出电解水的文字表达式：__________。