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【题目】请指出下列操作可能造成的误差或不良后果.

(1)量取一定体积的液体时,俯视读数所量取液体的体积将会______填“偏”大或“偏小”

(2)胶头滴管取用试剂后,将其倒置______

(3)倾倒液体药品时,试剂瓶标签没有朝向手心______

(4)向竖直的试管内投放密度较大的块状固体______

(5)加热试管中的液体时,试管口对着有人的方向______

【答案】偏小;腐蚀橡胶乳头;药品腐蚀标签;试管底部被砸破;液体沸腾溅出伤人

【解析】

(1)量取一定体积的液体时,俯视读数所量取液体的体积小于读数,故偏小;

(2)胶头滴管取用试剂后,将其倒置会腐蚀橡胶乳头;

(3)倾倒液体药品时,试剂瓶标签没有朝向手心会引起药品腐蚀标签;

(4)向竖直的试管内投放密度较大的块状固体,会导致试管底部被砸破;

(5)加热试管中的液体时,试管口对着有人的方向会导致液体沸腾溅出伤人。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室制取二氧化碳并验证其性质的的实验装置图,试根据要求回答下列问题:

(1)装置C中观察到的现象是_______________,反应表达式是___________________

(2)装置D中观察到蜡烛___________,说明________________________________,由此可知,二氧化碳的用途之一可用于__________

(3)用装置E来收集二氧化碳时,二氧化碳应从______(填“c“d,下同)通入。若E装置事先装满水,用来收集氧气时,气体应从__________通入。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示的仪器和装置,可用于实验室制取氧气,请回答有关问题:

(1)仪器B的名称_______。仪器E的作用是_______________

(2)若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,必须要增加的一种仪器是_______;该反应的符号表达式为___________________

(3)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时,其发生装置可选择上图中的仪器组合为_____(填字母,写一种组合即可)。若要收集较为纯净的氧气最好选用_______装置。

(4)装置M是李晓华同学收集的一瓶气体,若验证是不是氧气,他需要做的实验操作是_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图像与实验事实相符的是 ( )

A

B

C

D

图像

实验

有一份过氧化氢溶液加二氧化锰a,另有一份双氧水b。两份溶液质量相等。生成氧气的质量随反应时间变化的关系

加热混有少量二氧化锰的氯酸钾固体,生成氧气的质量随反应时间变化的关系

白磷在盛有空气的密封容器充分反应过程中压强随时间变化的关系

加热混有少量二氧化锰的氯酸钾固体,其中二氧化锰的质量随时间的变化关系

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为A、B、C三种物质的溶解度曲线,据图回答:

(1)t2℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小顺序是__________

(2)将t2℃时三种物质等质量的饱和溶液分别降温到0℃时,析出 溶质最多的是__________,无溶质析出的是__________

(3)20℃时,将30g A物质放入50g水中,充分搅拌,所得溶液的质量是__________g,溶液与溶质质量比为__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用来测定空气成分的方法很多,如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是:

第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记。

第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧。

第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。

请回答下列问题:

(1)实验过程中,观察到的主要现象是____________,反应的文字表达式是__________

(2)上面的实验同时证明了氮气有_________的化学性质。

(3)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是_______________

(4)拓展:上图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器,其中有空气和足量的白磷,将它放在盛有沸水的烧杯上方,进行实验。请完成实验报告:

实验目的

实验现象

实验结论

测定空气中______的体积分数

白磷着火燃烧,活塞先右移,后左移,最后停在刻度约为_______(填整数)的位置上。

空气的成分按体积计算,________约占21%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂,那么氧化铝是否也可作过氧化氢分解的

催化剂呢?请你一起参与他们的探究过程,并填写下列表格

(1)(问题)氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?

(2)(猜想)氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂.

他设计并完成了下表所示的探究实验:

实验操作

实验现象

实验结论

实验一

取 5mL15%的过氧化氢溶液于 试管中,伸入带火星的木条

有气泡产生,木条不复 燃

过氧化氢分解产生氧 气,但是反应______

实验二

在盛水的试管中加入氧化铝,伸 入带火星的木条

没有明显现象

_____

实验三

_____

_____

_______

(1)老师认为要证明氧化铝是过氧化氢分解的催化剂还必须增加两个实验:

①实验操作中需要在实验前后两次称量氧化铝质量,其目的是_____

②利用实验三反应后试管内的剩余物继续实验,其实验操作、现象和结论是

实验操作

实验现象

实验结论

________

________

________

(2)写出实验三的化学反应的文字表达式:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验。他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共6g放入大试管中加热,并在同时测定试管中剩余固体物质的质量(如下表)

请分析表中数据,完成下列问题:

反应时间/min

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

剩余固体质量/g

5.20

4.60

4.20

4.10

4.08

(1)完全反应时,生成氧气的质量为_____g

(2)原混合物中氯酸钾的质量分数是__________(计算结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列装置图,回答有关问题:

(1)写出装置图中标号仪器的名称:a________;b________

(2)写出实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式_____________,可选择的发生装置是________ (填字母)。

(3)若使用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是________ (填字母)。

(4)选用D装置收集氧气的原因是_______________

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