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    （1）已知：化合物甲+单质乙
     一定条件 
    .
     
    化合物丙+单质丁，如果丙在常温下是无色气体，丁是红色固体，请写出符合条件的化学方程式：
     
    ．
    （2）电车与电缆接触的部分称作“电刷”（如图），制作“电刷”的物质是一种碳的单质，这种碳单质是
     
    （填名称）．该物质应该具备的性质是
     
    （填序号）．
    ①硬度大    ②导热性    ③导电性
    （3）古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间不变色，这是由于
     
    ．
    考点：碳的化学性质,碳单质的物理性质及用途,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：（1）只有熟悉碳还原氧化铜的相关知识，依据质量守恒定律的两个原则和化学方程式的书写方法，就能得出本题正确的答案．
    （2）运用石墨是碳的一种单质，石墨具有导电性分析．
    （3）此题应由碳物质的结构决定碳物质的性质，碳物质的性质决定碳物质的用途分析理解．
    解答：解：
    （1）由课本知识可知：常温条件下生成的红色固体可能是金属铜
    由已知条件可知：该反应属于置换反应，能生成金属铜，同时还能生成无色气体的置换反应有氧化铜与碳的反应和与一氧化碳的反应，但一氧化碳不是单质，因此只有氧化铜与碳在高温条件下反应生成二氧化碳气体和铜的反应符合题干要求的转化关系．
    该反应的化学方程式为：2CuO+C
     高温 
    .
     
    CO2↑+2Cu．
    （2）石墨是碳的一种单质，具有导电性，所以可用于制作“电刷”．故答案为：石墨；③．
    （3）古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间不变色，这是由于碳的化学性质在常温下比较稳定，不容易与其它物质发生化学反应．
    故答案为：
    （1）2CuO+C
     高温 
    .
     
    CO2↑+2Cu．
    （2）石墨 ③．
    （3）碳的化学性质在常温下比较稳定，不容易与其它物质发生化学反应．
    点评：本题主要考查碳还原氧化铜的反应、质量守恒定律的应用和化学方程式的书写方法，还考查了物质的性质和用途等方面的知识，难度稍大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于“不一定”的说法中，不正确的是（　　）
    A、原子中不一定有中子
    B、含氧化合物不一定是氧化物
    C、中和反应不一定生成盐和水
    D、由同种元素组成的物质不一定是单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将Mg，Al，Zn分别放入相同溶质质量分数的盐酸中，反应完成后，放出的氢气质量相同，其可能原因是（　　）
    A、放入的三种金属质量相同，盐酸足量
    B、放入的Mg，Al，Zn的质量比为24：27：65，盐酸足量
    C、盐酸的质量相同，放入足量的三种金属
    D、放入的盐酸质量比为3：2：1，反应后盐酸无剩余

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某活动小组根据下图所示进行模拟炼铁的实验，并对产物的成分进行探究．

    【提出问题】黑色粉末A可能是什么呢？
    【进行猜想】
    （1）小明认为黑色粉末A全部是铁粉．
    （2）小华认为小明的猜想是错误的，理由是
     
    ．
    （3）小华提出了猜想①和猜想②，请结合所学知识补充余下的一个猜想．
    猜想①：黑色粉末A由铁粉和四氧化三铁（Fe3O4）组成；
    猜想②：黑色粉末A由铁粉和氧化亚铁（FeO）组成；
    猜想③：
     
    ．
    【查阅资料】铁的氧化物都能与稀盐酸，稀硫酸反应，其中氧化铁为红棕色，其余都为黑色，并且只有四氧化三铁能被磁铁吸引．
    【实验探究】
    方案 实验操作 可能的现象 结论
    ① 取适量黑色粉末A用磁铁吸引 黑色粉末全部被吸引 猜想①正确
    ② 取适量黑色粉末A用磁铁吸引 黑色粉末部分被吸引 猜想②正确
    ③ 取适量黑色粉末B加入足量稀盐酸 黑色粉末全部溶解 猜想②正确
    ④
     
     
    		 猜想③正确
    【反思评价】小娟认为方案②和方案③中得出的结论都不正确，其理由是
     
    ．
    【得出结论】在高温下，一氧化碳和氧化铁可生成铁，氧化亚铁，四氧化三铁．请写出只生成氧化亚铁的方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究．

    （1）如图1所示进行实验之前，必须要完成的操作是
     
    ．
    （2）小芳同学按照实验步骤完成了实验，她在打开弹簧夹之前可能观察到的现象是：
     
    ．
    （3）小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是：
     
    ．
    （4）小聪同学使用镁条代替红磷来完成这一实验．结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶的1/5．小组内同学帮她仔细检查，发现装置的气密性及操作步骤均无问题．你认为造成此现象的原因可能是
     

    （5）小组内同学还对该实验进行了如下改进．（已知试管容积为 45mL）．
    实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯．②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按上图2中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．④读取注射器活塞的数据．
    你认为正确的实验操作顺序是
     
    （填序号）．注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为
     
    mL刻度处才停止．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氢气在点燃和加热的条件下，能与许多物质发生化学反应．如：H2+CuO
      △  
    .
     
    Cu+H2O，在这个反应里，
     
    发生还原反应，
     
    发生了氧化反应．从这个反应我们可以得出氢气具有
     
    性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
    【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？
    【查阅资料】小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
    物 质 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg（NO3）2 MgCO3 Mg（OH）2
    颜 色 白色 白色 淡黄色 白色 白色 白色
    其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是
     
    ；
    【提出猜想】分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的氮气反应生成的；
    【实验探究】小婧设计实验证实了自己的猜想；
    【实验结论】根据小婧的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时发生的两个反应的化学方程式：
     
    ；
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B、C、D分别是氧化铜、碳、氧气、铁中的一种物质，请回答下列问题：
    （1）在图中将一定条件下所有能发生反应的两种物质用“--”连接起来；
    （2）A与B反应后有红色固体生成，则A与B反应的化学方程式为
     
    ；
    （3）C与D反应的实验现象为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室可用加热高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为
     
    ，该反应属于
     
    反应．

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