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【题目】下列四个图象能正确反映实验变化关系的有( )

A. A B. B C. C D. D

【答案】A

【解析】A,镁的活动性比铁强,所以镁比铁反应快,先反应完,由于镁和铁足量,与等量、等浓度的盐酸反应时,最终生成氢气的质量由盐酸决定,所以最终生成氢气的质量一样多,符合题意;B浓硫酸有吸水性,敞口放置质量因溶剂增多,溶液质量增加,不符合题意;C、硝酸钾的溶解度随温度升高而增大,所以加热硝酸钾饱和溶液时,溶液会变成不饱和溶液,但溶质、溶剂的质量都不改变,溶质的质量分数不变,氢氧化钙的溶解度随温度升高而而减小,加热氢氧化钙饱和溶液时,会有溶质析出,溶质的质量分数减小,不符合题意;D、碳和氧气反应时,每一个碳原子和一个氧分子恰好完全反应生成一个二氧化碳分子,故反应中气体的分子数不变,不符合题意;选A

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室制氧气主要过程为以下几步:①给试管加热 ②检查气密性  ③装配好仪器④装药品 ⑤收集氧气 ⑥熄灭酒精灯 ⑦将导管移出水面。正确顺序为( )

A. ②④③①⑤⑥⑦ B. ④②③①⑤⑥⑦

C. ④③②①⑤⑦⑥ D. ③②④①⑤⑦⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】10g碳酸钙固体高温煅烧足够时间,冷却后投入足量稀盐酸中完全反应。有关结论错误的是( )

A. 共生成11.1克氯化钙 B. 燃烧越充分则消耗的盐酸量越少

C. 共生成4.4克二氧化碳 D. 燃烧后固体中氧元素的质量分数减小

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【题目】尾气催化转换器是将汽车尾气中的有毒气体转变为无毒气体。其微观过程如下图所示,其中不同的圆球代表不同的原子。下列说法中正确的是

A. 反应物和生成物全部是化合物

B. 反应物之间的物质的量之比为23

C. 反应前后原子的物质的量不变

D. 反应前后原子、分子的个数不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气是一种宝贵的自然资源,其中含量最多的是(

A. 二氧化碳 B. C. 氮气 D. 氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,测得反应前及t1t2时各物质质量如图所示,下列说法中不正确的是

A. 该反应为化合反应

B. 丙可能为该反应的催化剂

C. 该反应中,乙、丁的质量变化之比为7:5

D. 该反应中,甲、乙的质量变化之比为1:4

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室有一瓶长期露置于空气中的氢氧化钠溶液,确认已变质.某学习小组展开如下探究,确定该溶液的成分,并进一步从变质的溶液中回收氢氧化钠.

【问题1】久置的氢氧化钠溶液是全部变质?还是部分变质?

【探究1】确定该溶液中溶质的成分.

实验操作

实验现象

实验结论

(1)取少量溶液于试管中,向溶液中滴加过量__________

溶液,并不断振荡.方程式为______________________

白色沉淀产生

该溶液部分变质,含有

碳酸钠和氢氧化钠.

(2)将步骤(1)反应后的混合物静置,取少量上层清液,滴加2~3滴酚酞试液.

__________

【反思】氢氧化钠溶液变质的原因___________________(用化学方程式表示),因此氢氧化钠溶液必须密封保存.

【问题2】如何从变质的氢氧化钠溶液中回收得到较纯净的氢氧化钠固体.

【探究2】回收纯净的氢氧化钠固体.(已知:氢氧化钠溶解度随温度升高增大明显)

请回答下列问题:

(3)试剂X是________________,反应的方程式___________________________________

(4)系列操作z中步骤②的名称是________________,它与操作y是相同的。

(5)探究1中的物质检验和探究2中的除杂提纯都将碳酸钠进行了转化,但二者目的不同,请说明本质的不同是什么 _____________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验所得出的结论中,不正确的是( )

A. 人体呼出的气体中氧气的含量比空气中氧气的含量低

B. 人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量高

C. 人体吸入的空气的主要成分是氮气和氧气

D. 人体呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量低

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关蜡烛燃烧的实验现象的叙述,错误的是(

A. 蜡烛燃烧的同时也发生了熔化

B. 将干而冷的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁出现水雾

C. 蜡烛在燃烧时发出黄色火焰,放热,生成了二氧化碳和水

D. 用火柴去点燃刚熄灭时的白烟,蜡烛能重新燃烧

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