Question

14．燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应，认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．
（1）如图是某化学兴趣小组探究木炭燃烧条件的实验装置图：

该小组已经在完成气密性的检查后填装好了药品，并在整个装置中充满了氮气．请你继续完成实验并填写相应空格（要求实验过程中不得拆、装仪器）．

步骤	操作	预计现象及得出的结论
①	点燃酒精灯	木炭不燃烧，澄清石灰水未变浑，说明燃烧还需要氧气．
②	盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温
③	打开活塞，通入氧气	木炭不燃烧，澄清石灰水未浑浊，说明燃烧还需温度达到着火点．
④	点燃酒精灯，继续通氧气	木炭燃烧，澄清石灰水变浑浊，说明燃烧需要同时具备上述两个条件才能生燃烧．

（2）上述实验开始时充满了氮气，其目的是隔绝空气．
（3）实验结束后，撤去酒精灯，木炭继续燃烧说明反应放热（填“放热”或“吸热”）．

Answer 1

分析 可燃物的燃烧必须达到着火点并与氧气接触；氮气不支持燃烧，所以即使加热木炭达到着火点，木炭也不会燃烧．所以必须加入氧气才能燃烧．木炭燃烧后生成二氧化碳使澄清石灰水变浑浊．据此分析回答有关的问题．

解答 解：（1）点燃酒精灯，加热木炭使木炭燃烧．因没有氧气木炭不燃烧，所以要通入氧气．通入氧气前要熄灭酒精灯，使仪器恢复常温，以防试管炸裂．只通入氧气石灰水未浑浊，说明燃烧还要达到着火点，所以点燃酒精灯加热并继续通入氧气，澄清石灰水变浑浊，说明可燃物燃烧需要同时满足与氧气接触和温度达到着火点这两个条件．
故答案为：

步骤	操作	预计现象及得出的结论
①		氧气
②
③		温度达到着火点
④点燃酒精灯		木炭燃烧，澄清石灰水变浑浊

（2）氮气的化学性质稳定，不支持燃烧，可做保护气，防止空气中的气体与木炭反应．
故答案为：隔绝空气（或做保护气，其他合理答案均可）；
（3）实验结束后，撤去酒精灯，木炭继续燃烧说明反应放热，木炭利用余温继续燃烧．故答案为：放热．

点评 本题以试验探究的形式验证了燃烧的条件，以及试验过程中的防止试管炸裂和有害气体的处理．培养了学生的动手能力和环保意识．