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【题目】小明用如图装置探究可燃物燃烧的条件.他发现热水中的白磷熔化成白色的小液滴.不久铜片上的白磷开始燃烧,而红磷及水中的白磷都不燃烧.请回答:可燃物燃烧需要同时满足的条件是:
以上反映出白磷具有的物理性质:(答两点即可).
实验完毕,小明将烧杯中的热水慢慢倒出,水快倒完时他发现白磷刚露出水面就剧烈燃烧起来,请解释该现象

【答案】温度达到可燃物的着火点;与氧气接触;不易溶于水;密度比水大;温度已达到白磷的着火点,露出水面与空气中的氧气接触
【解析】解:(1)由实验现象对比可知,可燃物燃烧需要同时满足的条件是与氧气接触,温度达到可燃物的着火点.故填:温度达到可燃物的着火点,与氧气接触.(2)由白磷熔化成一白色小液滴可知白磷具有的物理性质有白色、固体、熔点低,因为白磷在水下所以密度比水大、不易溶于水等性质.故填:不易溶于水、密度比水大;(3)白磷刚露出水面就剧烈燃烧起来的原因是热水中的白磷的温度已经达到了其自身的着火点,不燃烧的原因是没有和氧气接触,白磷刚露出水面就能够和氧气接触,燃烧起来.故填:温度已达到白磷的着火点,露出水面与空气中的氧气接触.
(1)根据燃烧的条件考虑;(2)根据题干所给信息来考虑物理性质;(3)根据燃烧的条件考虑.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了探究某脱氧剂的成分(由两种单质组成)及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量,兴趣小组进行了如下实验:

Ⅰ探究脱氧剂成分
(1)【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末,若在空气中放置一段时间,有红棕色固体生成. 【实验猜想】根据颜色变化,猜想该脱氧剂中含有(填化学式).
(2)【验证猜想】方法为: . 【实验探究】新取一定量的脱氧剂,将已验证的成分分离.取剩余固体与少量CuO混合,置于图1所示装置中加热.一会儿观察到黑色固体变红色,同时澄清石灰水变浑浊.
(3)【实验结论】该脱氧剂中还含有(填化学式).写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式:
测定空气中氧气含量
使用图2装置进行实验.实验前应先进行的操作是
(4)【实验过程】
步骤1:在注射器中放入足量脱氧剂粉末(体积为2mL),封闭.
步骤2:打开弹簧夹,将活塞向右拉至一定距离,关闭弹簧夹.
步骤3:不断轻轻晃动注射器,至活塞位置不再发生变化.
【数据处理】
①实验中需要记录的数据是
②上述实验测定过程至少需要重复两次,其目的是 . 计算得氧气约占空气体积的.
(5)【实验对比】
实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量(装置如图3).步骤如下:
①用弹簧夹夹紧橡皮管;
②点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶中并塞紧瓶塞.

④观察并记录水面的变化情况.
多次实验发现,集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的.
(6)【拓展研究】查阅资料得知,当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时,红磷不再燃烧.由此可知,燃烧红磷法测定结果不够准确的原因的是 . 【实验评价】与燃烧红磷法相比,脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是

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【题目】能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关.开发氢能源是实现社会持续发展的需要.工业上可用二氧化硫通过下列工艺过程制取氢气.

(1)H2O中氧、氢元素的质量比为
(2)分离器中分离出的副产品是 , 生产流程中能被循环利用的物质为
(3)写出膜反应器中HI气体发生分解反应的化学方程式(请注明反应条件).
(4)尝试书写反应器中发生反应的化学方程式:(反应条件不做要求)

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【题目】有X、Y、Z三种金属,只有Y在自然界主要以单质形式存在,如果把X放入Z的硫酸盐溶液中,X表面有Z析出.据此判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序为(
A.Y,X,Z
B.Z,X,Y
C.Y,Z,X
D.X,Z,Y

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【题目】以下物质是由原子直接构成的是(
A.氧气
B.水
C.金刚石
D.氯化钠

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【题目】某化学小组同学,用如图所示实验探究质量守恒定律.

(1)充分反应冷却后,天平仍然平衡的是(填写字母序号),该反应的化学方程式为
(2)由上述实验可知,在化学反应前后,一定不变的是(填数字序号).
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类
④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质质量.

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【题目】把干燥纯净的KClO3和MnO2的混合物13.32克,加热至不再产生气体为止,称量剩余物质量为9.48克,求①生成氧气的质量;②剩余物质各是什么?质量分别是多少克?

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【题目】下列做法中,不符合“尊重自然、自觉践行绿色生活”倡议的是(
A.人走关灯、少开空调
B.使用一次性餐具
C.自带水杯出行
D.对垃圾进行分类

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【题目】发射通讯卫星的火箭用联氨(N2H4)做燃料,用四氧二氮(N2O4)助燃,生成物不会对大气造成污染.
(1)反应的化学方程式为:2N2H4+N2O4═3+4H2O,请在横线上填写化学式以完成该化学方程式.
(2)请计算9.6kgN2H4完全燃烧需要助燃物N2O4的质量.

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