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6.根据如图中标签上信息填空:
(1)写出物质的化学式Ca(OH)2
(2)写出物质中阴离子的符号OH-
(3)标出物质中钙元素的化合价$\stackrel{+2}{Ca}$(OH)2
(4)例举物质的一种用途改良酸性土壤等(合理即可).

分析 (1)氢氧化钙中钙元素显+2价,氢氧根显-1价,写出其化学式即可.
(2)氢氧化钙中的阴离子是氢氧根离子,写出其离子符号即可.
(3)化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
(4)根据氢氧化钙的用途进行分析解答.

解答 解:(1)氢氧化钙中钙元素显+2价,氢氧根显-1价,其化学式为:Ca(OH)2
(2)氢氧化钙中的阴离子是氢氧根离子,其离子符号为:OH-
(3)氢氧化钙中钙元素的化合价为+2价;由化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故中氢氧化钙中钙元素的化合价为+2价可表示为:$\stackrel{+2}{Ca}$(OH)2
(4)氢氧化钙可用于改良酸性土壤,作建筑材料等.
故答案为:(1)Ca(OH)2;(2)OH-;(3)$\stackrel{+2}{Ca}$(OH)2;(4)改良酸性土壤等(合理即可).

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(化学式、化合价、离子符号等)的书写方法、氢氧化钙的性质与用途等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.红枣包装中常使用一种袋装防腐剂,品名为“504 双 吸剂”,其标签如右图所示. 同学们对一包久置的“504 双吸剂”固样品 很好奇,设计实验进行探究.
【提出问题】久置固体的成分是什么?
【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁,氯化亚铁溶液的颜色为浅绿色.
【作出猜想】久置固体中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3
【实验探究】
(1)为验证固体中 CaCO3是否存在,你采用的实验方法是取固体加盐酸,将产生的气体通入石灰水中.有气体产生,石灰水变浑浊.如果该物质存在,对应的现象和结论是有气体产生,石灰水变浑浊.
(2)某同学取少量固体混合物投入水中,滴加酚酞后溶液变红,由此他认为固体中有Ca(OH)2,他的判断正确吗?请说明理由不正确,因为也可能是氧化钙与水反应生成了碱.
(3)某同学取少量固体混合物投入盐酸中,发现固体溶解后溶液呈浅绿色而不是黄色,他由此断定固体中不存在 Fe2O3,但肯定存在铁.你认为他的结论正确吗?为什么?不正确,氧化铁有可能存在.与盐酸反应生成的氧化铁又与铁反应变成了氯化亚铁,所以看不到黄色溶液.
(4)要判断固体中是否有 CaO 存在,可采用的方法是把固体放入水中,若产生大量热说明有CaO.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.红枣包装中常使用一种袋装防腐剂,品名为“504 双 吸剂”,品名:504 双吸剂成分:铁粉、石灰
其标签如右图所示. 同学们对一包久置的“504 双吸剂”固样品 很好奇,设计实验进行探究.【提出问题】久置固体的成分是什么?
【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁,氯化亚铁溶液的颜色为浅绿色.
【作出猜想】久置固体中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3
【实验探究】
(1)为验证固体中 CaCO3是否存在,你采用的实验方法是取固体加盐酸,将产生的气体通入石灰水中.如果该物质存在,对应的现象和结论是有气体产生,石灰水变浑浊.
(2)某同学取少量固体混合物投入水中,滴加酚酞后溶液变红,由此他认为固体中有Ca(OH)2,他的判断正确吗?请说明理由不正确,因为也可能是氧化钙与水反应生成了碱--氢氧化钙.
(3)某同学取少量固体混合物投入盐酸中,发现固体溶解后溶液呈浅绿色而不是黄色,他由此断定固体中不存在 Fe2O3,但肯定存在铁.你认为他的结论正确吗?为什么?不正确,氧化铁有可能存在.与盐酸反应生成的氯化铁又与铁反应变成了氯化亚铁,所以看不到黄色溶液.
(4)要判断固体中是否有 CaO 存在,可采用的方法是把固体放入水中,若产生大量热说明有CaO.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.某混合物由碳酸钙和二氧化硅组成(SiO2不溶于水,也不与稀盐酸反应).课外小组的同学将80克稀盐酸分4次加入到15克该混合物中,恰好完全反应.测得的数据如表所示:
次数第1次第2次第3次第4次
加入稀盐酸的质量/kg20202020
剩余固体的质量/kg12.510a5
请计算.
(1)SiO2中Si、O元素的质量比为7:8.
(2)第3次加入稀盐酸后,a为7.5g.
(3)恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数.(写出计算过程,最后结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.在配制100g质量分数为10%的氢氧化钠溶液的过程中,下列操作正确的是(  )
A.用量筒量取90mL水时俯视读数
B.氢氧化钠易潮解,应放在玻璃器皿中称量
C.用蒸馏水洗涤烧杯后,立即溶解氢氧化钠
D.实验过程中,用到的玻璃仪器只有烧杯和量筒

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.化学兴趣小组的同学发现实验台上有一瓶标签残缺的试剂(如图所示),同学们对此进行了如下探究:
【提出问题】这瓶溶液是什么?
【猜想与假设】小红的猜想是NaOH溶液,小峰的猜想是Na2CO3溶液,你的猜想是氯化钠溶液(任写一种).
【查阅资料】碳酸钠溶液呈碱性,氯化钙溶液呈中性.
【进行实验】
(1)小红同学取适量的该瓶溶液于试管中,滴加几滴酚酞溶液,溶液变红色,小红同学认为自己的猜想成立,而小峰同学认为她的结论不合理,原因是碳酸钠的溶液显碱性,也能使酚酞变红色.
(2)小峰同学为了验证自己的猜想,做了如下实验:
实验步骤实验现象实验结论
取少量溶液于试管中,滴加足量的稀盐酸有气泡冒出小峰猜想成立
(3)小亮同学对小峰同学的猜想又提出了质疑,他认为氢氧化钠溶液部分变质也会产生上述实验现象,为了验证自己的观点,做了如下实验:
实验步骤实验现象实验结论或化学方程式
①取少量溶液于试管中,滴加足量的氯化钙溶液有白色沉淀产生化学方程式:
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
②将①中的试管静置,用
玻璃棒蘸取待测溶液并滴在pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡对照,读出相同颜色的pH值
与标准比色卡对比后,溶液的pH>7溶液中含有氢氧化钠
【解释与结论】同学们通过讨论得出的结论是氢氧化钠溶液部分变质,还含有碳酸钠.
【拓展应用】试剂瓶的标签被腐蚀的原因可能是倾倒时,标签没有向着手心(写一条).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.空气是一种宝贵的自然资源.下列有关空气及成分说法中错误的是(  )
A.空气的主要成分是氮气和氧气
B.氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐
C.空气中可吸入颗粒物的多少不会影响人体健康
D.稀有气体通电时能发出不同颜色的光,可用作电光源

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.向一定质量的氢氧化钠溶液中加入50g溶质质量分数为9.8%的稀硫酸,恰好完全反应,所得溶液质量为75g.请计算:
(1)50g稀硫酸中溶质的质量为4.9g.
(2)所用氢氧化钠溶液的溶质质量分数(写出计算过程).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.每年的3月22日是“世界水日”,水与人类的生活和生产密切相关.请回答以下问题:
(1)检验地下水是硬水还是软水,可用的物质是肥皂水;若井水中Ca2+、Mg2+的含量过多,生活中应采用煮沸方法使其软化.
(2)在水蒸发的过程中,下列说法正确的是A (填序号,下同).
A、水分子不断运动                 B、水分子之间间隔不变
C、水分子分解成氢原子和氧原子      D、水分子可以保持水的物理性质
(3)自来水厂净水流程图为:天然水→沉降→过滤→吸附→加消毒剂→自来水.通常用净水剂处理微小的悬浮物,加入的净水剂是明矾 (选填“纯碱”、“明矾“或“活性炭”);X是一种新型的自来水消毒剂,制取X的化学方程式为:C12-+-2NaCl02═2NaCl+2X,则X的化学式为ClO2;NaClO2中CI元素的化合价为+3.
(4)水华现象是指水体出现富营养化,.使某些藻类迅速繁殖,导致水体生态系统的破坏,下列能够使水体富营养化的物质是B.
A、含硫的化合物  B、含氮、磷的化合物  C、含氯的化合物  D、含碳的化合物
(5)水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源:节约用水,下列方法或措施中属于节约用水的是AD
A、安装节水水龙头  B、海水淡化  C、打井取地下水  D、用洗衣水拖地.

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