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实验室用如图的装置将CO2和CO进行分离和干燥.?
已知a、b均为活塞,试回答:
?(1)甲瓶中装的是
 
溶液,乙瓶中装的是
 
溶液,分液漏斗中装的是
 
.?
(2)当CO2与CO的混和气体通过该装置时,先分离得到的是
 
,活塞操作是
 
;然后得到
 
,活塞操作是
 
.?
考点:混合物的分离方法,常见气体的检验与除杂方法,盐的化学性质
专题:物质的分离和提纯
分析:根据CO和CO2的性质差异进行分离,首先将二氧化碳转化成其它的物质,分离得到一氧化碳,然后再利用物质间的反应,重新生成二氧化碳.应先用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳,让一氧化碳通过并干燥;然后再用稀硫酸和生成的碳酸钠反应,生成二氧化碳并进行干燥,从而达到分离一氧化碳和二氧化碳的目的.
解答:解:分离一氧化碳和二氧化碳的混合气体,首先将二氧化碳转化成其它的物质,分离得到一氧化碳,此时打开活塞b,关闭活塞a,可以利用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳,转化生成碳酸钠和水,混合气体进入甲装置,CO与氢氧化钠溶液不反应,可分离出被乙中干燥过的纯净的CO,故广口瓶(甲)中盛放的试剂为氢氧化钠溶液,乙中是浓硫酸;二氧化碳与氢氧化钠溶液在甲中反应生成碳酸钠,要得到CO2,可在分液漏斗中盛放稀硫酸,然后关闭活塞b,打开a,从分液漏斗处加入稀硫酸,稀硫酸与碳酸钠可反应生成硫酸钠、水和二氧化碳,又可分离出被乙中浓硫酸干燥过的纯净的CO2
故答案为:(1)氢氧化钠;浓硫酸;稀硫酸(2)CO;打开 b,关闭 a;CO2;打开 a,关闭 b.
点评:本题难度不是很大,考查了设计实验分离CO与CO2,熟练掌握CO与CO2的性质是正确解答本题的关键,可先利用气体的性质加入试剂除掉一种物质,然后再把吸收后的物质与其它物质反应制取出开始除掉的气体.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

在其它条件不变的情况下,将不饱和溶液变为饱和溶液,最简便且可靠的方法(  )
A、升温B、降温
C、加溶质D、减少溶剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图,回答问题:

(1)写出标有序号的仪器名称:①
 
,②
 

(2)在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时,其中二氧化锰起_
 
作用,而本身的
 
 
都没有发改变;若用加热氯酸钾的分解制取氧气,则该反应的文字表达式为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了证明鸡蛋壳的成份里含有碳酸钙,最好向鸡蛋壳上滴加(  )
A、紫色石蕊试液B、石灰水
C、稀盐酸D、食盐水

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一纯净气体X,可能是H2、CH4、CO中的一种,现将该气体燃烧后的产物通入如图所示的装置A、B来进行验证,试将分析结论填在下表空格中.
质量变化X
AB
增重不变
 
不变增重
 
增重增重
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作错误的是(  )
A、
取用固体粉末
B、
检查装置的气密性
C、
熄灭酒精灯
D、
洗涤试管

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科目:初中化学 来源: 题型:

将正确的数据填入下列横线中.
(1)在初中化学实验中所用的托盘天平一般准确到
 
g;
(2)向酒精灯里添加酒精时,不要超过酒精灯容积的
 

(3)给试管里的液体加热时,应使用试管夹,试管夹应夹在距试管口大约
 
,试管里液体体积不超过试管容积的
 
,试管要与桌面成
 
的角,试管口不要对着自己或旁人.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图,回答问题:

(1)写出图中实验仪器的名称:a
 
;b
 

(2)实验室用大理石制取二氧化碳的化学方程式为为
 
,所选用的发生装置是
 
(填字母序号,下同),若用排空气法收集时,应选用的收集装置是
 

(3)实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学反应方程式为:
 
,若用C装置收集氧气,停止加热前,应先
 
,然后再熄灭酒精灯.
(4)若用A装置来做木炭还原氧化铜的实验时,需要改进的措施是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

CO2是植物进行光合作用的重要物质.下面是某同学为研究植物的光合作用及其本质,植物的向地性生长设计的实验.请按要求填空:
如图,在密封的钟罩内放一只青蛙:
(1)将此装置放在阳光下,青蛙会很快死去吗?
 
,原因是
 

(2)将此装置放在黑暗的环境中,青蛙情况如何?
 
,原因是
 

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