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    【桂林201030.】请你参与下列探究：
    【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。

    【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验。
    （1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是                      。从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是                            ；从浓氨水化学性质的角度分析，此现象可说明的结论是                          。
    （2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是                            。
    （3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）①         ；②        。
    【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。
    （1）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是       ，不同变化是      ，小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是         、         。
    （2）小柔认为小媚的装置还可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊 ；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。
    小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进是：             、              。
    【实验探究与结论】
    （1）滤纸条变红(只答“变色”不给分)
    分子在不断运动 或 浓氨水(氨 或 NH3或 NH3·H2O)易挥发   
    浓氨水(NH3·H2O)显碱性 或 浓氨水(NH3·H2O)是碱性物质 或 氨气与水反应生成了碱
    或 浓氨水(NH3·H2O)易分解（合理答案均给分）
    （2）氢氧化钠吸水放热，加速浓氨水的挥发 （只要答到“氢氧化钠吸水放热”就可给分）
    （3）现象明显、快速出现实验现象、实验药品用量少、环保无污染 （答出其中的任意两点均给分）   
    【思维拓展】
    （1）试纸由紫色变红色(答出“变红”即可,只答“变色”不给分)
    下面的试纸先变红 或 两条试纸变色的快慢不同 或 两条试纸变色的深浅不同（若答“下面试纸变红，上面试纸不变红”不给分，其它合理答案均给分）    
    二氧化碳和水反应生成了酸（碳酸或酸性物质）    
    二氧化碳的密度比空气大 或 二氧化碳比空气重 （合理答案均给分。顺序错误不给分）
    （2）在外管(或大试管)内加入澄清石灰水
    将燃烧的木条放在支管口（以上两空不规定顺序，合理答案均给分）解析:
    略
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    （2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是                            。

    （3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）①         ；②        。

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    （1）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是       ，不同变化是       ，小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是         、         。

    （2）小柔认为小媚的装置还可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。

    小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进是：             、              。

     

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    科目：初中化学 来源：2010年全国中考真题专题汇编专题五 探究题（四） 题型：探究题

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    （2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是                            。
    （3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）①         ；②        。
    【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。
    （1）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是       ，不同变化是      ，小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是         、         。
    （2）小柔认为小媚的装置还可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊 ；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。
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    科目：初中化学 来源：2010年全国中考真题专题汇编专题五探究题（四） 题型：探究题

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    （2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是                             。

    （3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）①          ；②         。

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    （1）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是        ，不同变化是       ，小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是          、          。

    （2）小柔认为小媚的装置还可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊 ；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。

    小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进是：              、               。

     

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