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(2012?齐齐哈尔)鸡西市某课外活动小组利用双休日到废品回收站进行社会实践活动.结合下列图片,请你从金属资源等方面提出至少三条合理化建议.
分析:根据金属资源的特点以及废金属的回收利用进行解答.
解答:解:金属资源是有限的,所以我们要合理开发金属资源;大力回收废旧金属制品;寻找金属的替代品.
故答案为:要合理开发金属资源;大力回收废旧金属制品;寻找金属的替代品.
点评:此题主要考查金属资源的特点以及废金属的回收利用,培养学生的节能环保的意识.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?齐齐哈尔)厨房中几种物质在互相谈论着,你认为它们的叙述中属于物理变化的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?齐齐哈尔)实验课上,小舟同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液,生成白色沉淀,过滤后得到无色溶液,他说:“我制得了氢氧化钠溶液!”
(1)小帆同学却说:“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠”他做了如下实验
实验步骤 实验现象 实验结论
用试管取无色溶液少许,滴入2滴无色酚酞试液 无色酚酞试液变红 无色溶液中含有氢氧化钠
小玉认为小帆的实验方案也不严密,不能证实无色溶液中一定含有氢氧化钠,理由是:
碳酸钠溶液也能使无色酚酞溶液变红
碳酸钠溶液也能使无色酚酞溶液变红

(2)小玉设计了另一个实验:
实验步骤 实验现象 实验结论
①取少量样品于试管中,加入
足量的可溶性的钡盐溶液或钙盐溶液
足量的可溶性的钡盐溶液或钙盐溶液

②过滤,向滤液中滴加几滴硫酸铜溶液
生成白色沉淀
生成白色沉淀

生成蓝色沉淀
生成蓝色沉淀
无色溶液中确实含有氢氧化钠
(3)小玉的实验可靠性高的原因是①
排除碳酸钠的干扰
排除碳酸钠的干扰
证明有氢氧化钠的生成
证明有氢氧化钠的生成

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?齐齐哈尔)现配制溶质质量分数为5%的NaCl溶液,下列说法正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?齐齐哈尔)下图为某化学反应的微观模拟图,表示氧原子,表示氢原子,表示水分子
根据模拟图回答:

上述变化中的物质属于化合物的是(用字母表示)
A
A
,写出该反应的化学方程式
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
,该反应的基本反应类型是
分解反应
分解反应
,通过对上图的观察,请你从微观角度描述由B到C的形成过程:
氧原子进行了重新的组合,且每两个氧原子构成一个氧分子
氧原子进行了重新的组合,且每两个氧原子构成一个氧分子

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?齐齐哈尔)今天是化学实验室开放日,小麦准备完成盐酸、氢氧化钠、碳酸钠和氯化钠四种无色溶液的鉴别实验,他先分别取少量这四种溶液于试管中,再分别向这四只试管中,滴入紫色石蕊试液:
(1)先被鉴别出来的两种物质是
盐酸
盐酸
 和
氯化钠
氯化钠

(2)接着他用现有试剂,将另外两种溶液鉴别出来,写出鉴别时所发生反应的化学方程式:
HCl+NaOH=NaCl+H2O
HCl+NaOH=NaCl+H2O

Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O

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