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【题目】关于开发利用风能的意义,理解正确的一组是

①节约大量的化石燃料

②风能是可再生能源

③减少二氧化硫的排放、防止形成酸雨

④风能是二次能源

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

【答案】A

【解析】

试题分析: 风能取之不尽用之不竭,是可再生能源,它可以有效地缓解电力紧张的状况.并且风能是利用风的动能转化为电能,不进行任何燃烧和化学反应,可代替煤炭的发电作用故可以减少煤燃烧产生二氧化硫的排放,防止形成酸雨还可以节约大量的化石燃料.再者风能可以直接从自然界获取的能源,符合一次能源的定义.故选A

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于催化剂的说法正确的是( )

A. 催化剂必定加快反应速率

B. 反应前后催化剂的质量和性质不会发生改变

C. 用氯酸钾制取氧气时,加入催化剂可是生成的氧气质量增加

D. 一个反应可能有多个催化剂,一中催化剂可能催化多个反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在实验室用以下装置进行气体的制取和性质实验.

(1)选择装置A制取二氧化碳的化学方程式为   ,用向上排空气法收集是依据二氧化碳   

(2)选择装置B用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为   ,用  检验收集到的是氧气,是因为氧气能   

(3)用装置C做细铁丝在氧气中燃烧实验,集气瓶底部预先放入少量水的目的是   

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列变化中属于化学变化的是

A.露珠的形成 B.把水壶内水垢用食醋洗去

C.碘变成碘蒸气 D.把棉线织成布

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】合理利用化学物质会提高生活质量,下列物质的利用有害于身体健康的是

A.加碘食盐用于调味 B.小苏打用于制糕点

C.氮气用于食品防腐 D.甲醛用于肉类保鲜

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下图所给出的仪器回答问题:

(1)小华在实验室制取二氧化碳,他选用的仪器是 (填写序号),实验中,在加入药品时使用了浓度较大的盐酸,那么他制得气体中混入的杂质有 。他若要除去杂质,得到纯净的二氧化碳,需将发生装置的导管口与下列所选装置的导管口相连接的顺序是 ,然后再通入集气瓶中。

        

浓硫酸    烧碱溶液  澄清石灰水  饱和碳酸氢钠溶液

(2)利用小华组装的制取二氧化碳的装置还可用来制取氧气,在此反应中固体物质所起的作用

(3)若补充一种仪器 (填写仪器名称),再利用题中给出的仪器,还可以组装成另一套制取较纯净氧气的装置,该反应的化学方程式为 ,用此法制取氧气,当气体收集完毕时应进行的操作是 ,再拆除装置,整理仪器。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学小组利用以下装置(部分装置已略去)进行了如下实验探究:

(1)若X为一氧化碳,Y为氧化铁粉末.实验开始时先缓缓通入一氧化碳,一段时间后加热硬质玻璃管甲,待反应完全后停止加热,仍继续通入一氧化碳直到甲冷却.

①在实验过程中,观察到甲中的现象是   

②甲中发生反应的化学方程式为:   

③该实验需要对尾气进行处理,其原因是   

(2)若X为氮气,Y是由PbZ(Pb是铅的符号,Z代表另一种元素)和足量碳粉组成的混合物

实验开始时先缓缓通入氮所了,一段时间后加热硬质玻璃管甲,观察到甲内发生剧烈反应,同时乙中的澄清石灰水出现了白色浑浊.待反应完全后停止加热,仍继续通入氮气直到甲冷却.(N2不能与反应).

①乙中发生反应的化学方程式为:   

②元素Z是   (填个名称中元素符号均可).

③停止加热前是否需要将甲、乙装置断开?为什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室提供了以下药品和仪器装置制取气体,根据要求回答下列问题.

【药品】①氯酸钾 ②大理石 ③过氧化氢 ④二氧化锰 ⑤稀盐酸

【装置】

(1)写出A图中a仪器的名称   

(2)小聪同学选择药品②和⑤制取气体,则他应选用的发生装置是  (填字母序号),该气体的验满方法是   .若用该发生装置制取氧气,则应选用的收集装置是   (填字母序号)或E.

(3)小亮同学用装置A制取氧气,则加热时试管中发生反应的化学方程式为   ,他选择了E做收集装置,则气体应从   (填“b”或“c”)端通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列说法正确的是

A.t1时,向100克水中加入20克甲,充分溶解后所得溶液是饱和溶液

B.甲饱和溶液从t2降温至t1,溶液的质量不变

C.乙饱和溶液温度降低,有晶体析出,是化学变化

D.当甲中含有少量乙时,可用降低甲饱和溶液温度的方法提纯甲

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