【题目】下表为元素周期表中部分元素的相关信息,请利用下表回答相关问题:
(1)磷原子的核电荷数是__________。
(2)硫原子在化学反应中易形成_____(填“阳离子”或“阴离子”),其符号为________。请你写出钠原子与硫原子反应形成的化合物的化学式________。
(3)质子数为9的氟原子与上述表格中的______________原子的化学性质相似。
(4)从原子结构角度分析,上述元素位于同一周期的原因是____________。
【答案】15 阴离子 S2- Na2S 氯(或者Cl) 电子层数相同
【解析】
(1)由图中信息可知,磷原子的质子数是15,原子中,质子数=核电荷数,故磷的核电荷数为15;
(2)带正电荷的离子叫阳离子,带负电荷的离子为阴离子。硫原子在化学反应中易得电子形成阴离子,其符号为S2-;元素化合价的数值与离子所带电荷的数值相等,正负号相同。钠原子与硫原子反应形成的化合物的化学式Na2S;
(3)具有稳定结构的原子彼此化学性质相似,不是稳定结构的原子,最外层电子数相同的化学性质相似。质子数为9的氟原子与上述表格中的氯原子的化学性质相似;
(4)在元素周期表中,元素的周期数等于原子的核外电子层数,从原子结构角度分析,上述元素位于同一周期的原因是电子层数相同,都有三个电子层,都在第三周期。
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【题目】A、B……H八种初中化学常见的物质,有如下图所示关系:其中A、C都是一种无色液体,B、H是黑色固体,D是无色气体,E、F都是白色固体。试推断:
(1)B在反应②的作用是_______________。
(2)写出②和③反应的化学方程式:
②__________________________________
③__________________________________
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【题目】下列图像与对应的实验相符合的是
A. 图①是将一定质量的红磷放在盛有氧气的密闭容器中燃烧
B. 图②是水的电解
C. 图③是实验室用过氧化氢溶液制取氧气
D. 图④测定空气中氧气的含量时装置内气体体积
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【题目】以下是某小朋友血液中某些元素检测结果的报告单(部分),回答以下问题:
序号 | 检测项目 | 结果 | 参考值 |
1 | 锌 | 7.7 | 11~22 μmolL-1 |
3 | 铁 | 17.8 | 9.0~21.5 μmolL-1 |
4 | 钙 | 2.5 | 2.2~2.7 μmolL-1 |
6 | 铅 | 0.28 | 0~0.48 μmolL-1 |
(1)该小朋友缺乏的微量元素是_____ (填元素符号);缺乏此元素会_______________ 。
(2)根据检测结果,医生建议她每天补充10mg的锌,该小朋友的爸爸给她买了补锌剂(标签如图)。
葡萄糖酸锌中含有______种金属元素,试通过计算说明该小朋友每天一共应该吃______ 片。
(3)该小朋友的妈妈认为葡萄糖酸锌片是营养补剂,多吃几片没关系.请你评价这一观点,并说出理由___________ 。
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【题目】根据下图有关信息判断,下列说法正确的是
A. 锂元素属于非金属元素 B. 锂原子的核外电子数为1
C. 锂原子的相对原子质量是6.941g D. 锂原子核内有3个质子
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【题目】2018“爱护自然资源让贝壳回家”公益活动在西海岸启动。贝壳的主要成分碳酸钙(CaCO3)在海洋中起到重要的生态保护作用,请同学们分析以下问题:
(1)碳酸钙中含有_______种元素。
(2)碳酸钙中碳、氧两种元素的最简整数比为___________。
(3)若实验测得某贝壳中碳酸钙的质量分数为80%,则100g 贝壳中含有的钙元素质量相当于____ g 生石灰(CaO)中含有的钙元素的质量。
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【题目】水是生命之源,没有水就没生命。
Ⅰ.“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水,主要处理步骤与自来水的净化过程相似,如图所示:(③中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质)
(1)②中活性炭的作用是_____(填字母,下同),④中超滤膜的作用是_____。
A.去除有害菌和部分病毒
B.吸附杂质
C.除去较大的不溶性杂质
(2)若无生命吸管,取用河水时,要降低水的硬度和杀灭病原微生物,生活中常采取_____方法。
Ⅱ.从化学的角度认识水,如图 1 为电解水的实验装置图,接通电源观察两电极都有气泡产生。
(1)通电一段时间后,玻璃管 b 收集到的气体是_____,它具有的一种用途是_____。
(2)图 2 为水分解的微观过程。
①水的分解过程中,发生变化的微粒是_____。(填具体的微粒名称)
②结合实验现象,写出水通电分解的化学方程式_____。
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【题目】下图是实验室制取某些常见气体所使用的一些装置和仪器。
(1)写出图中标号仪器的名称:②___________。
(2)实验室用A装置制取氧气,反应的符号表达式为__________, 收集较纯氧气通常选择图2中的________(填编号)仪器进行组合。若要测量生成氧气的体积,应将图3中_______(填“a”或“b”)导管与量筒相连。
(3)制取氧气的反应结束后,若要将试管内固体剩余物中的MnO2回收利用,需要按照以下流程进行分离:
操作X的名称是____,在实验室中进行该操作时用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯、_______。
(4)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,反应的符号表达式为_______。下表是某兴趣小组的同学探究影响过氧化氢分解速率因素的相关实验数据:
实验 序号 | H2O2溶 液浓度% | H2O2溶液体积mL | 温度℃ | MnO2的 用量/g | 收集氧气 的体积/mL | 反应所需 的时间/s |
甲 | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
乙 | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
丙 | 30 | 5 | 35 | 0 | 2 | 49.21 |
丁 | 30 | 5 | 55 | 0 | 2 | 10.76 |
①通过实验甲和乙对比可知,过氧化氢的分解速率与___________有关;
②从实验______和______(填实验序号)对比可知,过氧化氢的分解速率与温度的关系是______________;
③通过上述实验______(填“能”或“不能”)说明使用MnO2可以加快H2O2溶液反应速率。
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【题目】下图拟通过对比实验探究分子的性质。关于此实验说法错误的是( )
A. 省略试管①仍能得出相同的实验结论
B. 试管⑤比试管④先红
C. 导管甲应比导管乙长
D. 该实验主要证明了分子在不断运动
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