【题目】“寓学于乐”是一种有效的学习方式,如图是“盖房子”的游戏示意图,其规则是根据“上下相邻两层的物质之间均可发生化学反应”来堆砌楼层。图中已放置好四种物质,还有二氧化碳、碳酸钠溶液、硫酸铜溶液三种物质待放置。请回答:
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(1)二氧化碳应放在_______处;
(2)将氢氧化钠溶液滴到③中,产生的实验现象是________________;
(3)第二层内的两物质间能相互转化,请写出其中的一个化学方程式_____________。BaSO4
(4)写出铁和③发生的化学方程式__________________
(5)如图是H2SO4溶液和Ba(NO3)2溶液反应的离子示意图,反应的实质是A+B→C,请用微粒符号表示该反应的实质____________。
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【答案】① 产生蓝色沉淀 Na2CO3+Ca(NO3)2=CaCO3↓+2NaNO3或Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑ Fe+CuSO4=FeSO4+Cu Ba2++SO42-=BaSO4↓
【解析】
(1)二氧化碳能只能与氢氧化钠反应产生碳酸钠溶液,应放在①处;
(2)硫酸铜既能与氢氧化钠反应产生氢氧化铜沉淀,也能与铁反应产生硫酸亚铁和铜,则③中放置的是硫酸铜;将氢氧化钠溶液滴到硫酸铜中,产生氢氧化铜沉淀,实验现象是:产生蓝色沉淀;
(3)第二层中放置的是碳酸钠,碳酸钠与硝酸钙反应产生碳酸钙沉淀和硝酸钠的化学方程式:Na2CO3+Ca(NO3)2=CaCO3↓+2NaNO3;碳酸钠与稀硫酸反应产生硫酸钠、水和二氧化碳的化学方程式:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑;
(4)铁和硫酸铜溶液发生反应产生硫酸亚铁和铜的化学方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(5)如图是H2SO4溶液和Ba(NO3)2溶液反应的离子示意图,反应的实质是A+B→C,该反应的实质钡离子与硫酸根离子反应产生硫酸钡沉淀:Ba2++SO42-=BaSO4↓。
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【题目】沪教版九年级化学下册P197有下列表述:“在金属活动性顺序中,位于氢前面的金属能与酸反应置换出氢气”。
(提出问题)小明同学在阅读课本时提出问题,稀盐酸和浓盐酸反应是否相同?位于氢前面的金属能置换浓硫酸中的氢吗?于是他和同学们一起进行了实验探究。
(实验探究1)小明同学设计了下列实验方案,并记录了实验现象:
实验 | 固体药品 | 液体药品 | 现象 |
① | 铁片5g | 5%的盐酸25mL | 有无色无味的气体产生,反应速度较慢 |
② | 铁片5g | 37%的盐酸25mL | 有无色无味的气体产生,反应速度很快 |
(1)写出实验①中反应生成的盐的化学式是_____。
(2)上述实验设计的思想方法是_____。
(3)经验证实验①和②产生的气体均为H2,由此小明同学得出位于氢前面的金属能置换出稀盐酸和浓盐酸中的氢;由上述实验还能得出的结论是_____。
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(实验探究2)甲乙丙丁四位同学分别做了如上四个实验,观察现象,并进行对比。
(1)甲同学观察有气泡产生,写出反应的化学方程式_____。
(2)乙同学的实验现象说明,浓度的改变也会影响物质的_____(填“化学”或“物理”)性质。
(3)丙同学实验时发现产生气泡的速度比甲同学快,说明升高_____能使反应加快。
(4)丁同学实验时闻到有刺激性气味的气体产生。后经查阅资料和实验验证得知该气体是导致酸雨的主要物质,则该气体是_____(写化学式)。该实验说明,锌和浓硫酸在加热时能发生反应,反应类型_____(填“是”或“不是”)置换反应。
(评价反思)在探究酸的化学性质时,教材中的原话强调稀硫酸的原因是_____。
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式.根据电解水的实验,回答下列问题.
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(1)从宏观上观察:如图所示,试管a和b中产生气体的体积比约为_____,b中产生的气体是_____(填化学式).
(2)从微观上分析:下列说法正确的是_____(填字母).
A.水是由氢气和氧气组成的
B.水是由氢原子和氧原子构成的
C.每个水分子是由2个氢原子和l个氧原子构成的.
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【题目】甲物质的溶液可用作化肥、电镀液等。甲的溶解度曲线如图所示,下列说法正确的是
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A.甲的溶解度是102.5g
B.甲的溶解度随温度的升高而增大
C.20℃时,100 g甲的饱和溶液中溶质质量为28.6 g
D.将70℃甲的饱和溶液升高温度或降低温度,都有晶体析出
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化,两同学分别用甲、乙所示装置进行实验,发现两实验中碳酸氢铵固体均消失,乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。
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资料:无水硫酸铜呈白色,遇水后呈蓝色。
下列说法错误的是
A. 甲实验不如乙实验环保
B. 只根据甲实验“固体消失” 这一现象,可验证碳酸氢铵发生了分解
C. 乙实验有利于学生分析“固体消失” 的原因
D. 只根据乙实验的现象,可验证NH4HCO3
NH3↑+CO2↑+H2O
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【题目】人类的生存和发展离不开能源和资源。
(1)家用燃料的更新过程如下:煤→液化石油气或管道煤气→天然气,下列有关家用燃料更新的理由,正确的是 (选填字母)。
A.天然气属于可再生能源 B.气体燃料比固体燃料利用率更高
C.天然气作为燃料可避免温室效应的发生 D.煤仅仅用作燃料烧掉浪费资源
(2)水是生命之源,合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任。
①硬水有害健康,生活中可以通过 的方法使硬水软化成软水。
②公共场所可利用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水,其中活性炭主要起 作用。
③保护水资源人人有责。请列举一条节约用水的措施: 。
(3)人类每年都要从大自然中提取大量的金属,用于满足日常生活和工农业生产的需要。钢铁是我们日常生活中使用最多的金属材料。高炉炼铁常以焦炭、铁矿石、石灰石等为原料,炼铁过程中,一氧化碳和赤铁矿(主要成分为Fe2O3)反应的化学方程式为 。
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【题目】下图为某一化学反应的微观示意图(X、Y、Z、W分别表示四种不同的物质)。
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回答下列问题:
(1)该化学反应涉及的物质中,可能属于氧化物的有____________种;
(2)该反应的化学方程式可用X、Y、Z、W表示为____________________________;
(3)上图中某元素的粒子结构示意图为
,其微粒符号可表示为A2-,则m的值为______________。
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【题目】向NaOH溶液中滴入稀H2SO4至恰好完全反应。
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(1)写出反应的化学方程式:_______________。
(2)如图小球分别表示NaOH溶液与稀H2SO4反应前后溶液中溶质的粒子。写出下列小球代表的粒子符号:
____________;
_____________。
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【题目】A~E为初中化学常见的五种不同类别的物质,其中A是通常状况下密度最小的气体,C广泛应用于玻璃、造纸纺织和洗涤剂的生产。它们之间的关系如图所示(“﹣”表示相邻两种物质能发生反应;“→”表示两种物质间的转化关系;图中部分反应物、生成物及反应条件已略
去)。请回答下列问题:
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(1)C的化学式是_____。
(2)D的一种用途是_____。
(3)A→E的化学方程式是_____。
(4)B和D反应的基本反应类型是_____。
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