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【题目】如图为ABC三种物质的溶解度曲线。

1t2℃时,ABC的三种物质溶解度由大到小的顺序_________

2)随着温度的升高,C物质的溶解度的变化趋势是_____________

3)把ABC的饱和溶液从t2℃降至t1℃时,没有晶体析出的是___________

40℃时,A的溶解度是_________ g

【答案】A=B>C 变小 C 20

【解析】

1)由三种物质溶解度曲线图可知,t2℃时,ABC的三种物质溶解度由大到小的顺序A=B>C

2)由C物质溶解度曲线图可知,随着温度的升高,C物质的溶解度的变化趋势是变小。

3AB溶解度随温度降低而减小,C的溶解度随温度降低而变大,把ABC的饱和溶液从t2℃降至t1℃时,没有晶体析出的是C

4)由A物质溶解度曲线图可知,0℃时,A的溶解度是20 g

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】一种环保石头纸开始被人们使用,其主要成分是碳酸钙。某班同学对它产生了浓厚的兴趣把环保石头纸带到实验室,完成了如图所示两个实验。请回答下列问题:

1)实验一:试管中产生大量的气泡,烧杯中澄清的石灰水变浑浊,请写出环保石头纸与稀盐酸发生的反应的化学方程式____(假设环保石头纸中的其他的成分既不溶于水,又不与盐酸反应)。

2)实验二:试管中有白色沉淀产生。小刚同学想探究该实验反应后溶液中溶质的成分。

提出猜想:

猜想Ⅰ:NaClCaCl2HCl;猜想Ⅱ:NaClCaCl2;猜想Ⅲ:_____

同学们经过讨论排除了猜想____,理由是_____

有同学认为小刚的猜想不全面,又提出猜想Ⅳ:NaClNa2CO3,并通过实验验证了该猜想成立。请你将实验报告补充完整。

实验操作

实验现象

实验结论

取实验二反应后的上层清液少量于试管中,滴加少量____

______

猜想Ⅳ成立

3)实验结束后,未经处理的废液_____(填不能)直接倒入下水道。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据如图仪器或装置回答问题:

(1)写出仪器名称:①____

(2)用高锰酸钾制取氧气,发生装置可选择上图中的____(填标号)进行组装,该反应的化学方程式是____;硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,其燃烧的化学方程式是____

(3)实验室可将②⑦⑩连接制取并收集二氧化碳,反应的化学方程式为____,验满方法是____。生活中,人们在呼吸面具中利用过氧化钠(Na2O2)与二氧化碳反应作为氧气的来源,另还生成一种盐,其中发生的化学反应方程式为_____。本大题上述化学反应没有涉及到的基本反应类型为____

(4)已知反应:2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2ON2+3MgMg3N2;其中氮化镁(Mg3N2)易跟水反应。现实验室利用下列装置制取少量纯净的氮化镁,试回答下列问题:

①在装置D中实验室利用固体氯化铵和氢氧化钙共热制取氨气,写出该复分解反应的化学方程式:____

②若各组仪器只能用一次,则各仪器的接口顺序是:g→________________________→h→i

(5)化学活动周中,各竞赛小组设计出了各种有趣的喷泉。

①竞赛I组和竞赛Ⅱ组查阅资料得知:NH3极易溶于水,1体积水中约可以溶解700体积的NH3,分别设计了图l和图2实验装置。竞赛I组操作如下:在干燥的烧瓶内收集满纯净干燥的氨气,塞紧带有玻璃管和胶头滴管(预先吸满水)的胶塞,____,打开止水夹,形成了喷泉。竞赛Ⅱ组在干燥的烧瓶内收集满纯净干燥的氨气后,其引发喷泉的方法是:打开止水夹,用热毛巾捂住圆底烧瓶。

②竞赛Ⅲ组也在干燥的烧瓶内收集满纯净干燥的氨气后,设计了图3实验(见图3),引发了喷泉,玻璃套管中的固体是____(填序号)

A 氢氧化钙 B 氯化钠 C 活性炭 D 氧化铜

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学利用多米诺骨牌效应,设计了如图气体制取与性质验证的组合实验,打开A中分液漏斗的活塞,很快看到E中导管口有气泡冒出,且溶液由紫色变红色,请看图回答问题:

1D中反应的化学方程式_____________

2B中白磷不燃烧,原因是____________

3CD中看到的现象分别是_____________

4)用化学方程式表示E中颜色变化的原因_________,用F装置收集气体的验满的方法_________

5G装置可用来收集并测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】mZnFe的混合物中加入一定质量的 溶液,充分反应后过滤,将滤渣洗涤、干燥后称量,质量仍为m g。对所得滤液和滤渣的判断正确的是(

A.滤液可能是无色B.滤渣中的物质可能有3

C.滤液中一定有D.滤渣中加稀盐酸一定有气泡产生

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】推理是学习化学的一种重要方法,但不合理的推理会得出错误的结论.请对下列错误观点用化学式或化学方程式写出相应的否定例证.

错误观点

否定例证

有单质和化合物生成的反应一定是置换反应

举例:CuO+COCu+CO2

均一、稳定的液体一定是溶液

__

含有碳元素的化合物一定是有机物

__

生成盐和水的反应一定是中和反应

__

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知ABC三种物质含有同种金属元素,其中A是大理石的主要成分,B为氧化物;DEF 三种物质含有同种非金属元素,其中E与血红蛋白的结合力大约是氧气的200300倍,F是单质。将A高温煅烧,得到BD,它们之间的转化关系如图所示(有些转换关系,反应条件等略去),试回答:

1B的化学式为_____

2C在工农业生产、生活中的主要用途有(写出一条)_____

3D+FE的化学方程式:_____,此反应的类型为_____

4)正是因为大气中有D等气体的存在所引起的_____,使得全球平均地表温度提高到适合人类生存的15℃。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.请回答下列问题:

1)实验室用氯酸钾制取氧气做蜡烛燃烧实验,应选用的发生装置和收集装置组合是__________(填字母),反应的化学方程式为__________.若用装置E收集氧气,验满的方法是__________

2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,你认为选用C装置的优点是__________.某同学认为也可以使用G装置作为发生装置,你认为是否可行________?(填

3)实验室用B装置制取二氧化碳气体,组装好仪器后,应先________,再加药品;固体药品应放在________中,长颈漏斗要________

4)若使用装置E用排空气法收集二氧化碳,则气体应从__________(填“a”“b”下同)端通入;若使用装置E用排水法收集氧气,则应先将瓶中装满水,再将气体从__________端通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碱式碳酸镁高温能分解,可用于镁盐制备,制药工业等。其组成一般以xMgCOyMg(OH)zH2O表示。

研究其分解产物

(1)取样高温灼烧,检测到有二氧化碳和水生成,充分反应后,得到白色固体,由此推断生成物中肯定不含金属镁及单质碳,理由是

(2)检验生成物中是否含有碳酸镁、氢氧化镁。

操作现象

结论

取适量生成物置于试管中,

生成物中不含碳酸镁。

取适量生成物置于试管中,加入热水,滴入酚酞试液,

观察到 现象。

生成物中不含氢氧化镁。

;(3)用酚酞试液检验是否存在氢氧化镁不能用冷水代替热水是因为 综合上述实验推断碱式碳酸镁的分解产物为二氧化碳、水和

测定碱式碳酸镁中碳元素的质量分数

按下图一进行实验。

①量气管中装有饱和碳酸氢钠溶液,不能用水代替是因为 ,若用稀盐酸代替稀硫酸,则测出碳元素的质量分数将 (填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。

②实验中共消耗稀硫酸20mL,根据所测数据求得生成气体的质量为1.32g,则进入量气管的气体体积为 ,碳元素的质量分数为 。(实验条件下CO2密度为1.97g/L)

确定碱式碳酸镁的组成

设计如上图二装置,并按下述步骤操作。

步骤1:检查装置的气密性,将36.4g样品置于试管中,称量装置B的质量为192g。

步骤2:加热装置A直至样品完全反应。

步骤3:用止水夹夹紧装置A和装置B间胶皮管,停止加热,冷却至室温。

步骤4:称量装置B的质量为199.2g。

(1)装置B中物质为 ,装置C的作用为 。判断样品完全反应的方法:当观察到装置B中 ,则样品已完全反应。

(2)根据上述实验数据求出碱式碳酸镁的化学式,写出计算过程。 (3分)

.有人说“加热碱式碳酸镁最后阶段固体质量减少是因为生成二氧化碳”是真的吗?

另取一定量碱式碳酸镁样品在空气中加热,测出样品的固体残留率(×100%)随温度的变化如图所示,请回答下列问题。

①0至t1℃过程中固体质量保持不变的原因是

②分析图像数据判定该说法是 (填“真的”或“假的”),判定理由是

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