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11.如图为某化学反应的微观示意图,图中“”表示硫原子,“”表示氧原子.
(1)甲是SO2(填分子式);
(2)该化学反应中,属于单质的是O2(填分子式);
(3)该化学反应属于化合反应(填反应类型);
(4)化学反应前后,原子种类均不变(填分子或原子)

分析 观察化学反应的微观示意图,分析反应物、生成物,写出化学式及化学方程式,根据其意义分析判断.

解答 解:由化学反应的微观示意图可知,各物质反应的微粒个数关系是:

由上图可知,该反应是二氧化硫和氧气在一定条件下反应生成了三氧化硫,反应的化学方程式是:2SO2+O2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2SO3
(1)由上述可知,甲是SO2
(2)由上述分析可知,该化学反应中,属于单质的是O2
(3)该反应由两种物质生成了一种物质,属于化合反应;
(4)由微粒的变化可知,反应前后,分子的种类发生了改变,原子的种类没有改变;
故答案:(1)SO2
(2)O2
(3)化合反应;
(4)原子.

点评 读懂表示分子构成的模拟图,是解答问题的基础;同种原子构成的分子为单质分子,不同原子构成的分子为化合物分子.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.如图所示,把下列实验所用的仪器的名称填在横线
①试管  ②集气瓶     ③量筒    ④烧杯     ⑤胶头滴管   ⑥水槽
(1)吸取和滴加少量的液体需要用⑤.(填标号,下同)
(2)能用来加热的仪器是①④.
(3)量取8毫升的水,需要用③⑤.
(4)把糖溶解到一定量的水中时,需要用③④⑤.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列关于质量守恒定律的说法,正确的是(  )
A.在化学反应前后,各物质的质量一定不变
B.化学反应的实质是分子的重新组合
C.在一切化学反应中,原子的种类、原子的数目和原子的质量都没有改变
D.蜡烛燃烧后质量减小,说明该反应不符合质量守恒定律

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列物质中,由分子直接构成的是(  )
A.B.氯化钠C.金刚石D.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.如图是钙元素的原子结构示意图和元素周期表中钙元素的相关信息,回答问题.
(1)钙元素的相对原子质量为40.08;
(2)CaCO3中Ca元素的化合价为+2;
(3)CaCO3是补钙剂中的一种,这里的钙是指元素(选填“元素”或“单质”);
(4)原子核外的电子层数与元素所在的周期数相同,钙元素在元素周期表中位于第四周期.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.通过实验测定了空气组成的科学家是(  )
A.
拉瓦锡
B.
达尔文
C.
道尔顿
D.
牛顿

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列实验操作正确的是(  )
A.
取用液体
B.
倾倒液体
C.
读取液体体积
D.
点燃酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.土壤渗滤处理技术是一种利用微生物的分解和植物的吸收降低污水中氮、磷等元素含量的污水净化方法(如图1所示).其中氮元素的转化过程如图2所示.

(1)氮气属于单质(填“单质”或“氧化物”)
(2)硝酸态氮中氮元素为+5价.下列物质中,氮元素以硝酸态存在的是B(填序号).
A.NaNO2  B.KNO3                C.NH4Cl
(3)最终,污水中的氮元素部分被植物体吸收,部分转化为氮气.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.实验中学化学兴趣小组对红磷燃烧法测定空气中氧气含量的实验进行探究:
[集体讨论]小组同学选择了如上图所示装置,有同学认为在集气瓶中应先装一些水,原因是反应后加快集气瓶中物质的冷却,点燃足量红磷后应迅速(填”迅速“或”缓慢“)伸入集气瓶中,并塞紧瓶塞.
[分组实验]在讨论的基础上,他们分组进行正确的操作.
[误差分析]小组同学在操作无误的情况下,反复实验,实验完毕后,始终发现水的体积都大于集气瓶容积的$\frac{1}{5}$,你认为导致这一结果的主要原因是集气瓶内预先有水.
[反思交流]下列有关该实验的说法中,正确的是AB.
A.剩余气体不燃烧也不支持燃烧
B.剩余气体不易溶于水
C.最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气
D.实验时,只取用极少量红磷,可减少污染且不影响实验结果.

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