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如图是苯的标签上的部分文字说明,请回答问题.
(1)由标签提供的信息推测苯的物理性质有
 

(2)苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水,请写出化学方程式
 
反应前后氧的化合价分别为
 
考点:标签上标示的物质成分及其含量,化学性质与物理性质的差别及应用,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:标签图示型
分析:(1)根据常见的物理性质有颜色、状态、气味、熔点,沸点、硬度、密度、溶解性等不需要发生化学变化就表现出来的性质进行分析;
(2)根据有机物燃烧会生成二氧化碳和水进行分析,
根据单质化合价为0,在化合物中化合价代数和为零进行分析.
解答:解:(1)常见的物理性质有颜色、状态、气味、熔点,沸点、硬度、密度、溶解性等不需要发生化学变化就表现出来的性质,所以通过分析标签可知,苯的物理性质有:无色液体,有芳香气味,有挥发性,密度比水小,不溶于水;
(2)苯和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水,化学方程式为:2C6H6+15O2
 点燃 
.
 
12CO2+6H2O,
单质的化合价为0,反应前氧元素的化合价为0,反应后水、二氧化碳中,氢显+1价,碳显+4价,所以氧元素的化合价是-2价,所以
反应前后氧的化合价分别为:0、-2.
故答案为:(1)无色液体,有芳香气味,有挥发性,密度比水小,不溶于水;
(2)2C6H6+15O2
 点燃 
.
 
12CO2+6H2O,0、-2.
点评:用标签中对物质的说明,根据物质的性质决定物质的用途、使用和保存方法等,分析标签所反映出的物质的性质.根据题给信息,结合质量守恒定律正确书写化学方程式,注意配平.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

在人体组织里有一种物质,它就是葡萄糖(化学式:C6H12O6).请问在葡萄糖中;C、H、O三种元素间的质量比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

今天是实验室开放日,老师在实验桌上准备了如图1仪器.请根据要求回答:
(1)写出仪器名称:A
 
,B
 
,D
 

(2)图F实验操作的目的是
 

(3)实验室若用氯酸钾和二氧化锰来制氧气,二氧化锰的作用是
 

(4)若用G图装置加热高锰酸钾制取氧气:写出实验室加热高锰酸钾制氧气的化学方程式:
 
实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由
 
,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是
 

(5)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图2:要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是
 
(填“甲”或“乙”),其反应的文字表达式为
 

(6)若用排水法收集氧气,当气泡
 
时,再开始收集,若用丙装置收集一瓶氧气,气体应从
 
(填“a”或“b”)端导入.
(7)某同学取一段细铁丝在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时,结果没有观察到“火星四射”的现象,请分析此实验失败的原因(写两点):
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据高锰酸钾(KMnO4)制取氧气的实验探究,结合如图回答问题.
【仪器装置】
(1)写出标有序号的仪器名称:①
 
,②
 

【反应原理】
(2)加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式为
 

(3)应选用的气体发生装置为
 
(选填字母序号,下同),气体收集装置为
 
.实验结束时,要先
 
,后停止加热,目的是
 

【问题探究】
(4)实验中,有同学发现对药品加热一段时间后收集不到氧气,可能的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气的成分按
 
分数计算,
 
占78%,
 
占21%,
 
占0.94%.空气的成分以
 
 
为主,其中
 
能够支持燃烧,
 
不能支持燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学反应中,属于分解反应的是
 

A.氢气+氧气  
点燃
  水    B. 碳酸→二氧化碳+水
C.一氧化碳+氧化铜  
加热
  铜十二氧化碳    D.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)用元素符号填空:地壳中含量最高的金属元素是
 
、目前世界年产量最高的金属是
 
、熔点最高的金属是
 
、导电、导热性最好的金属是
 

(2)用元素名称填空:人体中含量最高的金属元素是
 
、熔点最低的金属是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知1kg甲烷燃烧生成液态水和二氧化碳,放出的热量约为5.57×107J.
(1)参加反应的氧气与二氧化碳的化学计量之比n﹙氧气﹚:n﹙二氧化碳﹚=
 

(2)若1kg的甲烷燃烧生成气态的水及二氧化碳的质量之比为
 

(3)16kg的甲烷燃烧生成气态和二氧化碳,至少要消耗氧气为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是甲烷与氧气反应的微观示意图,请回答下列问题:
(1)在该变化中发生变化的是
 
,没发生变化的是
 

(2)根据上述示意图,请从微观角度描述该化学变化的实质
 

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