【题目】对下面四个常见的化学反应进行对比
分解反应:
置换反应:
复分解反应:
化合反应:
请从以下各项中选择恰当的内容,用对应的序号填空:
①元素的种类;②原子的种类;③原子的个数;④分子的种类;⑤物质的组成(或结构);⑥物质的总质量;⑦元素的化合价
在化学反应过程中,一定发生变化的是_____;可能发生变化的是_____。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】固体硝酸盐加热易分解且产物较复杂.以Mg(NO3)2为研究对象,四个学习小组拟通过实 验探究其热分解的产物,分别提出如下4 种猜想:
甲组:Mg(NO2)2、NO2、O2
乙组:MgO、NO2、O2
丙组:MgO、NO2、N2
丁组:Mg3N2、O2
查阅资料得知:
(1)在化学反应中,若有化合价升高,必然有元素化合价降低;
(2)NO2为红棕色气体且能被氢氧化钠溶液吸收;
(3)4NO2+ O2 + 4NaOH=4NaNO3+ 2H2O;
(4)Mg3N2能与水反应生成氢氧化镁和氨气;
(5)Na2SO3溶液呈弱碱性且Na2SO3易被O2氧化。
Ⅰ实验前,小组成员经讨论认定______组的猜想一定不成立,理由是______。 针对其他小组猜想,设计如图所示的实验装置(图中加热、夹持仪器等均省略)进行探究:
Ⅱ实验过程
①仪器连接后,在 D 中加水至浸没导管口,关闭 K,微热硬质玻璃管 A,观察到 D 中有气泡连续放出, 表明_____。
②硬质试管 A 的质量为 18.0g,装入固体后称得硬质玻璃管 A 与 Mg(NO3)2固体共 21.7g,加热前通入N2以驱尽装置内的空气,其目的是_____;关闭 K,用酒精灯加热时,正确操作是先_____然后固定在管中固体部位下加热。
③观察到 A 中有红棕色气体生成,C 中有气泡。
④待样品完全分解,A 装置冷却至室温、称量,测得硬质试管 A 和剩余固体的总质量为 19.0g。
⑤取少量剩余固体于试管中,加入适量水,未见明显现象。
Ⅲ实验结果分析讨论
①根据 D 中_____,证明分解产物中有O2,与此相关的化学原理为(用化学方程式表示)_____。根据实验现象和剩余固体的质量经分析可初步确认猜想______组结论是正确的。
②一位同学认为上述装置不能确认分解产物中有O2,他的理由你认为可能是_____。
据以上分析,Mg(NO3)2分解的化学方程式为_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列装置图回答问题。
(1)写出仪器a的名称:__________________
(2)实验室制取并收集纯净的氢气,应选用的装置为______________(填字母),
(3)写出用A装置制取氧气的化学方程式为_____________________________________。
(4)若用F装置干燥二氧化碳气体, F中应加入的试剂是______________(填名称),气体从______________(填“左”或“右”)边通入。实验室制取二氧化碳的废液中常盐酸过量,为了防止污染,在不用指示剂的情况下可以往废液中加入过量的_________使废液变为中性。
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【题目】(1)ClO2是常用消毒剂,它属于____(填序号)。
A 混合物
B 化合物
C 氧化物
(2)生活中处处有化学,油锅着火了,用锅盖盖灭,其原理是___。
(3)含硫煤燃烧会产生大气污染,其中二氧化硫排放到空气中会导致的环境问题__。
(4)为防治该污染,某工厂设计了新的治污方法,不仅吸收了二氧化硫,还得到了某种化工产品,该工艺流程如图所示:
Fe2(SO4)3和H2O吸收SO2生成FeSO4和H2SO4的化学方程式是___。
(5)为应对人们对能源和环保的需求,需要“节约现有能源、开发新能源、环保与发展共进”,下列做法符合该理念的有____(填序号)。
①屋顶安装太阳能发电装置
②焚烧田间秸秆,草木灰返田
③优化建筑设计,减少空调使用
④乘坐轨道交通,减少私家车使用
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【题目】将硫酸钠和氯化钠的固体混合物35克放入烧杯中,加入161.6克水后,固体混合物完全溶解,取此溶液一半,加入75克氯化钡溶液恰好完全反应,生成沉淀23.3克.计算:
(1)原固体混合物中硫酸钠的质量分数(精确到0.1%).
(2)反应后所得溶液中溶质的质量分数.
(3)往上述反应后所得溶液中再加50克水后,溶液中溶质质量分数是多少?
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【题目】现有含CuSO4和H2SO4的混合溶液,向其中加入一定溶质质量分数的NaOH溶液,实验过程中,生成沉淀的质量与加入NaOH溶液的质量关系如图所示:
(1)恰好完全反应时,产生沉淀的质量_____g;
(2)求混合液中CuSO4的质量;_____
(3)求该NaOH溶液的溶质质量分数。_____
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【题目】看下图回答问题(填序号):
(1)属于原子的是__________,属于阳离子的是__________。
(2)图③中的微粒用符号表示是________.
(3)属于同种元素的是________,化学性质相似的是_________.
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【题目】A、B、C为初中化学常见的三种物质,它们之间有如图所示的转化关系(“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质,部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答下列问题:
(1)若A为黑色固体,A、B、C的相对分子质量依次增大,目B与C是组成元素相同的两种气体,请写出C的一条用途是______;B→C的反应类型_____(填“一定”或“不一定”)是化合反应。
(2)若A、B、C均为碱,且C为蓝色沉淀,写出A→B反应的化学方程式_____。
(3)若A、B、C是三种不同类别的物质,都含有同一种元素,且组成元素分别为三种、两种和一种,常温下C为气态,则C的化学式为______。
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【题目】如图是某品牌化肥标签,为了验证该化肥的含氮量,分析和实验如下:
(1)通过列式计算判断此标签是否有错误。计算结果保留至0.1%
(2)根据国家标准碳铵化肥中碳酸氢铵含量不得低于95%某实验小组为了验证该化肥是否合格,利用图装置进行了三次试验假设杂质不发生反应,实验结果如下:
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 平均值 |
样品的质量 | 16.0 | 16.0 | 16.0 | 16.0 |
浓硫酸增加的质量 | 3.41 | 3.39 | 3.40 | 3.40 |
①小华同学认为反应后浓硫酸增加的质量是氨气的质量,反应为
根据小华的分析,该化肥中碳酸氢铵的质量分数为______计算结果保留至0.1%。
②小青同学认为小华的计算结果不能说明该化肥是否合格,理由是______。根播小青的分析,列式计算该化肥中碳酸氢铵的质量分数,并判断该化肥是否合格。计算结果保留至0.1%
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