【题目】某化学小组利用如图所示实验装置测定空气中氧气的含量(部分固定装置已略去).关于该实验有下列说法:①向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度;②白磷燃烧会放出大量的白雾;③白磷的量不足,会使测定的结果偏大;④实验中可观察到,注射器的活塞先向右移动,后向左移动;⑤若试管内净容积为50mL,反应后冷却至室温,活塞停止在40mL附近.其中正确的是( )
A. ①②③ B. ②③⑤ C. ③④⑤ D. ①④⑤
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【题目】(1)下图是两种元素在元素周期表中的信息和5种粒子的结构示意图。请回答下问题:
①C、D、E、F、G中,属于同种元素的是__________(填字母序号,下同),化学性质相似的是________,表示离子的是_________(填离子符号);C、D、E、F、G粒子共表示________种元素。
②A和B形成的化合物的化学式是___________。
③图G是碘元素的原子结构示意图,根据图可知碘元素是第__________周期元素。
(2)加碘盐中所指的碘是指碘酸钾中的碘元素(KIO3),则此物质中碘元素的化合价为_________价。
(3)CO俗称“无形杀手”用物质X可以测定空气受CO污染的程度,X与CO反应的化学方程式为:X+ 5CO =I2+ 5CO2,请写出X的化学式________。
(4)X、Y、Z是初中化学常见的物质,它们之间有如图所示的转化关系.X是有毒气体,Y是不支持燃烧的气体,请回答下列问题。
①写出X的化学式__________________;
②写出Y→Z反应的化学方程式________________。
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【题目】下列应用、相应原理(用化学方程式表示)及基本反应类型都正确的是( )
A. 用铁桶盛装稀盐酸:Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑ 置换反应
B. 常温下,铝具有很好的抗腐蚀性:4Al + 3O22Al2O3 化合反应
C. 打开汽水瓶时碳酸分解: H2CO3= H2O + CO2 分解反应
D. 验证铜和铝的活动性:2Al+3CuSO4= Al2(SO4)3 +3Cu 置换反应
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【题目】A~E为初中化学常见的五种不同类别的物质,其中A是通常状况下密度最小的气体,C广泛应用于玻璃、造纸纺织和洗涤剂的生产。它们之间的关系如图所示(“﹣”表示相邻两种物质能发生反应;“→”表示两种物质间的转化关系;图中部分反应物、生成物及反应条件已略
去)。请回答下列问题:
(1)C的化学式是_____。
(2)D的一种用途是_____。
(3)A→E的化学方程式是_____。
(4)B和D反应的基本反应类型是_____。
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【题目】碳是人类接触最早、利用最多的元素之一。
①在元素周期表中,碳元素的信息如图所示,碳元素的核内质子数为_____;
②将碳粉与氧化铜混合后加强热,该反应中碳表现出_____(填“氧化”或“还原”)性,发生反应的化学方程式为_____。
③下列用途中,主要利用了物质的物理性质的是_____(填序号)。
A 干冰用于人工降雨 B 将石墨用于制作电极
C 一氧化碳用作气体燃料 D 将小块金刚石镶在玻璃刀头上用来裁玻璃
④液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾,下列说法正确的是_____(填序号)。
A 液态二氧化碳汽化后不会污染档案资料
B 二氧化碳可覆盖在燃烧物表面,隔绝空气
C 液态二氧化碳汽化时吸热,降低了可燃物的着火点
⑤如图是汽车尾气治理过程中某反应的微观示意图。
写出该反应的化学方程式_____,其中C、D的质量比为_____。(N-14 C-12)体现了在化学变化前后一定不变的是_____(填序号)。
A 元素种类 B 原子种类 C 分子数目 D 原子数目
⑥化石燃料不可再生,提高煤的燃烧效率能节约煤碳资源,写出一种提高煤的燃烧效率的方法:_____。开发和利用新能源迫在眉睫,酒精是目前使用量较多的能源,写出酒精在空气中燃烧的化学方程式_____。
⑦石灰石可用来吸收火力发电厂煤燃烧时产生的二氧化硫废气,反应的化学方程式为:2CaCO3+2SO2+O22CaSO4+2Y,Y的化学式为_____。
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【题目】问题探究式课堂教学是研究性学习的一种方式,其基本教学模式为:
图1是关于“一氧化碳的化学性质”的问题探究式课堂教学中解决问题阶段,甲同学设计了证明CO具有还原性的实验装置。
(1)实验时应先点燃___处(填“A”或“B”)的酒精灯。
(2)硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为___.
(3)乙同学认为甲装置有待优化,如尾气可先储存在瓶内,然后再处理,图2是他设计的贮气瓶。
①a、b两管应如何伸入,请将图补充完整______________;
②尾气应从___(填“a”或“b”)端管口通入(其他装置略).
(4)丙同学提出质疑:CO能否使澄清石灰水变浑浊?因此,他设计在CO通入CuO之前,应先通入澄清石灰水,以排除CO与澄清石灰水的反应,试对此作出评价。你认为丙同学的设计是否有必要:_______,理由是___.
(5)如果开始时通入的是CO和CO2的混合气体,则应如何设计才能达到实验目的?___.
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【题目】在探究氧气的性质时,同学们做了下面的实验,请回答实验中的问题:
(1)如图1所示,手中所拿的仪器名称是 ______ .
(2)在C实验中观察的实验现象是 ______ .
(3)在D实验中向集气瓶中倒入澄清石灰水的作用是 ______ .
(4)比较图2三个实验有哪些相似之处,将它们的共同点填在下面的横线上. ______ 、 ______ 、 ______ 、 ______ .
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【题目】用化学用语填空:
(1)两个钠离子_____;
(2)人体中含量最多的元素_____;
(3)氧化铝中铝元素的化合价为+3价_____;
(4)一个五氧化二磷分子_____。
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【题目】兴趣小组同学从海水晒盐后的盐卤中模拟工业生产来提取镁,主要流程如下:
(问题讨论)
(1)流程中的操作①是_______(填实验操作名称)。
(2)一系列操作②中包含蒸发浓缩 、______、过滤等。
(3)电解氯化镁可以得到镁和氯气,该反应的化学方程式为:________,该变化过程是_______能转化为化学能。
(4)镁的化学性质比较活泼,能在氮气中燃烧生成氮化镁,在氮化镁中氮元素的化合价为-3,则氮化镁的化学式为:_______。
(发现问题)镁是一种银白色有金属光泽的金属。但拿出的镁条总是有一层灰黑色的“外衣",这层灰黑色的外衣是什么物质呢?
(查阅资料)(1)Mg(OH)2:白色固体,难溶于水,受热会分解成氧化镁和水;
(2)MgCO3: 白色固体,微溶于水,受热会分解成氧化镁和二氧化碳;
(3)MgCO3的热稳定性比Mg(OH)2的热稳定性更强。
(提出猜想)
小组同学认为该固体不可能是MgO、Mg(OH)2或MgCO3,他们的理由是______;小组同学由铜生锈会产生Cu2(OH)2CO3联想到灰黑色的物质可能是Mg2(OH)2CO3。
(实验分析)
按图所示装置进行实验,发现试管口有液滴出现,说明反应产生了______;澄清石灰水变浑浊(变浑浊的化学方程式为__________);同时灰黑色固体完全变为白色。若灰黑色固体是Mg2(OH)2CO3,请写出Mg2(OH)2CO3受热分解的化学方程式__________。
(组成测定)
工业生产中得到的碱式碳酸镁晶体是xMgCO3yMg(OH)2zH2O,为精确测量晶体的组成,小组同学取4.66g该晶体,用热分析仪对固体进行热分解(加热使之逐步分解,首先失去结晶水,最后完全反应),测定剩余固体质量与分解温度之间关系。
(数据处理)剩余固体质量与加热时间关系如图所示:
请回答下列问题:
(1)0~t1固体质量没有发生变化的原因可能______。
(2)晶体中结晶水的质量为_________g。
(3)t4~t5段固体为______和MgO(写化学式)。
(4)根据图中数据推算xMgCO3yMg(OH)2zH2O中x∶y∶z的最简比= ______。(写简要过程)
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