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【题目】经家用电解离子水器净化,可得到酸、碱性不同的水,且各有用途。下表的水样品中碱性最强的是( )

水的应用

A.浸泡蔬菜

B.日常饮用

C.烹饪

D.洗涤器皿

pH

10.0

9.5

9.0

5.5

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【解析】

根据溶液的酸碱性与pH值的关系:pH=7,溶液呈中性;pH7,溶液呈碱性,pH值越大,碱性越强;pH7,溶液呈酸性,pH值越小,酸性越强;可知,浸泡蔬菜用水的pH值最大,碱性最强,A选项正确,符合题意。故选A

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图象分析错误的是(
A. 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气
B. 利用过氧化氢制取氧气
C. 分别向足量的、浓度相同的稀盐酸加入相同质量的镁和锌
D. 一定质量的红磷在密闭容器中燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验能验证质量守恒定律的是(
A. 镁条在空气中燃烧前后质量的测定
B. 氯化钡溶液与稀硫酸溶液反应前后质量的测定
C. 锌粒和稀盐酸反应前后质量的测定
D. 蜡烛燃烧前后质量的测定

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关营养物质的说法正确的是

A.葡萄糖、纤维素都是有机高分子化合物B.淀粉与加碘食盐作用呈蓝色

C.常温下油脂都呈固态D.青菜、黄瓜中含大量维生素C

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】绿水青山就是金山银山”,2020世界环境日中国的主题是美丽中国,我是行动者。下列做法不符合这一主题的是

A.禁放烟花爆竹B.废气达标排放C.工地洒水除尘D.秸秆露天焚烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图.
请回答下列问题:
(1)将A、E装置连接时,应将A装置的导管a与E装置的导管(选填“b”或“c”)相连接.检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是
(2)将A,B装置连接,观察到的现象是 , 可验证二氧化碳的性质是
(3)将A,C装置连接,可验证二氧化碳与氢氧化钙反应,该反应的化学方程式为: . 用E装置收集一瓶二氧化碳气体,取下双孔橡皮塞,将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入,观察到的现象是 , 这些现象说明二氧化碳具有的物理性质 , 化学性质

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气中氧气含量测定的再认识:

【实验回顾】如图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。
(1)写出红磷燃烧的文字表达式:
(2)实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内减小,烧杯中水倒吸到集气瓶.若装置的气密性良好,操作规范,用量筒测量进入瓶中水的体积,能粗略测得空气中氧气的含量。
(3)【问题提出】有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测量结果与理论值误差较大。
【实验改进】
Ⅰ、根据铁在空气中生锈的原理设计如图2实验装置,再次测定空气中氧气含量。装置中的饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。
Ⅱ、测得实验数据如下表:

测量项目

实验前

实验后

烧杯中水的体积

烧杯中剩余的体积

集气瓶(扣除内容物)和导管的容积

体积/mL

80.0

54.5

126.0

【交流表达】铁生锈过程中发生复杂的化学反应,首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁,写出该反应的文字表达式:
(4)根据表中数据计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是(计算结果精确到0.1%)。
(5)从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是:
;②

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题:

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a; b
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,装置A还需做的一点改动是 , 欲用C装置收集一瓶较纯净的氧气,当观察到时 才能开始收集。若改用下图的装置进行排空气法收集氧气,则气体应从 (选填“a”或“b”)口进入。

(3)实验室制取二氧化碳的反应表达式为: , 常用的发生装置是 (填序号)。实验室常用澄清的石灰水来检验二氧化碳,请写出有关的化学反应的表达式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】家庭中一些常见物质的pH如下表所示:

物质

食醋

酱油

食盐水

牙膏

肥皂

pH

2~3

4~5

7

8~9

9~10

夏天我们被蚊虫叮咬后,蚊虫会在人的皮肤内分泌蚁酸(一种酸),从而使皮肤肿痛。要减轻痛痒,可在叮咬处涂抹下列物质中的

A.食醋B.酱油C.肥皂水D.食盐水

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同步练习册答案