【题目】现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题:![]()
(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a; b。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,装置A还需做的一点改动是 , 欲用C装置收集一瓶较纯净的氧气,当观察到时 才能开始收集。若改用下图的装置进行排空气法收集氧气,则气体应从 (选填“a”或“b”)口进入。![]()
(3)实验室制取二氧化碳的反应表达式为: , 常用的发生装置是 (填序号)。实验室常用澄清的石灰水来检验二氧化碳,请写出有关的化学反应的表达式。
【答案】
(1)试管,酒精灯
(2)试管口装一团棉花,导管口出现连续均匀的气泡,a
(3)碳酸钙+盐酸
氯化钙+水+二氧化碳,B,二氧化碳 + 氢氧化钙
碳酸钙+ 水
【解析】(1)图中a仪器名称是试管,b仪器名称是酒精灯;
(2)用高锰酸钾制取氧气时反应速度非常快,为了防止气流将高锰酸钾粉末带入导管堵塞导管,应在试管口放一团棉花;水槽中刚开始冒出的气体中混有空气,所以要待气泡连续均匀冒出时才能开始收集。由于氧气的密度比空气的密度大,选择向上排空气法收集,应从a进b出。(3)实验室用碳酸钙和稀盐酸制取二氧化碳,反应表达式为:CaCO3+2HCl
CO2+CaCl2+H2O;该反应是固液不加热型,发生装置选择B装置;
Ca(OH)2+CO2
CaCO3+H2O。
【考点精析】解答此题的关键在于理解氧气的制取装置的相关知识,掌握发生装置:固固加热型、固液不加热型,以及对氧气的收集方法的理解,了解收集装置:根据物质的密度、溶解性;排水法收集时,待气泡均匀连续冒出时再收集(刚开始排出的是试管中的空气;)用排空气法收集气体时,导管伸到集气瓶底部.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在老师的帮助下,同学们制作了“叶脉书签”。制作中需用到10%的氢氧化钠溶液200 g,下图是配制该溶液的实验操作。![]()
(1)操作①中,需称量氢氧化钠固体的质量是g。
(2)操作②中,玻璃棒的作用是;在量取蒸馏水读数时,视线如右图所示(其他操作正确),会造成所配制溶液的溶质质量分数(填“偏大”、“偏小”、“无影响”)。![]()
(3)制作了“叶脉书签”后,同学们想用酸处理废液后再排放。欲测定处理后废液的酸碱度,需选用下列用品中的(填序号)。
a.玻璃棒 b.白瓷板(或玻璃片) c.酚酞溶液 d.pH试纸
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】经家用“电解离子水器”净化,可得到酸、碱性不同的水,且各有用途。下表的水样品中碱性最强的是( )
水的应用 | A.浸泡蔬菜 | B.日常饮用 | C.烹饪 | D.洗涤器皿 |
pH | 10.0 | 9.5 | 9.0 | 5.5 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】碳和碳的化合物间的转化关系如图所示. ![]()
(1)物质X的化学式为;
(2)在物质分类中,X属于(填字母序号);
A.单质
B.混合物
C.化合物
D.氧化物
(3)从中选择碳的一种氧化物,写出它的一种用途:;
(4)写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列化学现象描述正确的是( )
A.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,产生一种刺激性气味的气体
B.镁带燃烧发出耀眼强光,产生大量雾
C.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
D.红磷在空气中燃烧放出大量的白烟
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列对实验现象的描述不正确的是( )
A.木炭在氧气中燃烧时,发出白光,生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
B.硫在氧气中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰
C.蜡烛在空气中燃烧,生成二氧化碳和水
D.氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命的源泉,也是不可缺少的资源。
(1)能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是 (填字母序号)。
A.氢气在氧气中燃烧生成水 B.水的蒸发 C.水的电解 D.水的净化
(2)下图实验②中通电一段时间后,试管b中气体的气体是 , 反应的表达式为。从微观角度分析,实验①和②两个变化的最本质的区别是。
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(3)某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水,其中处理步骤如下图所示:![]()
①对应的作用是 (填字母序号,下同),③对应的作用是。
A.杀菌消毒 B.吸附杂质 C.沉淀过滤 D.蒸馏
(4)小刚在实验时发现一些燃烧实验常在容器中放少量的水,但作用各不相同。试回答下列实验指定容器中水的主要作用是:![]()
实验A量筒中的水:;
实验B集气瓶中的水:。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】硬水在日常生活、工业生产中常带来不便,长期饮用硬水会增加人体过滤系统结石的得病率。生活中常用________的方法将硬水进行软化,而区别硬水和软水常使用________。
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