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    某粒子的结构示意图如图所示：
    （1）若该粒子是+1价阳离子，则其所属元素的原子序数是
     
    ．
    （2）若该粒子是-1价阴离子，则其对应的原子最外层电子数是
     
    ．
    考点：原子结构示意图与离子结构示意图
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：（1）若该粒子是+1价阳离子，是原子失去1个电子得到的，进行分析解答．
    （2）若该粒子是-1价阴离子，是原子得到1个电子得到的，进行分析解答．
    解答：解：（1）若该粒子是+1价阳离子，是原子失去1个电子得到的，则X=2+8+1=11，原子序数=核电荷数=质子数，则其所属元素的原子序数是11．
    （2）若该粒子是-1价阴离子，是原子得到1个电子得到的，则其对应的原子最外层电子数是8-1=7．
    故答案为：（1）11；（2）7．
    点评：本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有NaOH溶液和稀硫酸，溶液质量都是50g，溶质质量分数都为4%．将其中一种溶液A逐滴加入到另一种溶液B中，所滴加的溶液A的质量与B溶液中pH的变化关系如图所示．
    （1）A是
     
    溶液．
    （2）通过计算求出图中X是多少？（结果保留整数）
    （3）求恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数．（结果百分号前保留一位小数）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    蔗糖是我们经常接触的一种食品．某化学探究小组的同学对蔗糖的组成进行探究：
    【提出问题】蔗糖中含有哪些元素？
    【猜想】因为蔗糖属于
     
    物，因此猜想蔗糖中含有碳元素，或许还有其它元素．
    【实验探究】某化学探究小组分三个实验组进行了以下实验：

    甲组实验：如甲图所示，将蔗糖在空气中点燃，蔗糖离开了火柴的火焰就熄灭，他们让火柴的火焰不离开蔗糖，在火焰上方先放一块冷而干燥的玻璃片，玻璃片上出现水珠，再换一块涂有澄清石灰水的玻璃片，玻璃片上变得模糊不清．
    乙组实验：如图乙所示，将烟灰与蔗糖混合后点燃，混合物正常燃烧，在火焰上方先放一块冷而干燥的玻璃片，玻璃片上出现水珠，再换一块涂有澄清石灰水的玻璃片，玻璃片上变得模糊不清．
    丙组实验：如图丙所示，将蔗糖放在密闭的充满氮气的试管中加强热，冷却后试管壁上有水珠出现，蔗糖变黑．
    【得出结论】甲、乙、丙三组实验中，可以得出“蔗糖中含有C、H、O元素”的实验组是
     
    ．
    【实验反思】
    （1）乙组实验中加入的烟灰在实验中所起的作用是
     
    ．
    （2）有人提出：乙组实验结论不可靠，理由是：使玻璃片上出现水珠、使涂有澄清石灰水的玻璃片变得模糊不清，有可能是烟灰中的物质参与燃烧产生的水和二氧化碳所为．也有人提出：甲组实验结论也不可靠，请你说出其理由：
     
    ．
    （3）有人提出：丙实验中出现的黑色物质真的就是碳粒吗？请你设计一个实验证明丙实验中出现的黑色物质真的就是碳粒，写操作方法与实验现象、结论．
    实验操作现象和结论
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小波在“化学氧自救器”的说明书中看到“人呼出的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂（超氧化钾KO2）接触能产生氧气”，对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望．他与同学们一起进行了实验探究活动．
    【查阅资料】超氧化钾（KO2）能与CO2、H2O反应生成O2；
    未查到超氧化钾（KO2）能否与HCl气体反应的资料．
    【进行实验】同学们设计了如下实验装置．其中A装置的作用是除去CO2中混入的HCl气体，该反应的化学方程式是
     
    ；B装置中盛放的液体药品是
     
    ；D装置的作用是
     
    ；（用化学方程式表示）．为了得出结论，最后还要进行的实验操作是
     
    ；

    活动Ⅱ：探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气外还生成什么物质？
    【猜想】二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是什么？小波同学做出了三种猜想：
    ①是一种酸；②是一种碱；③是一种碳酸盐．
    通过分析，小英同学认为猜想①和②是错误的，她得出此结论的依据是
     
    ；
    【进行实验】验证猜想③是正确的．
    实验步骤实验现象实验结论
    取适量二氧化碳与超氧化钾反应后的固体于试管中，滴加适量稀盐酸，并将产生的气体通入澄清石灰水中．固体逐渐消失，有无色气泡产生，澄清石灰水变浑浊．猜想③是正确的．
    【反思评价】：二氧化碳与超氧化钾反应的化学方程式是：
     
    ；滴加稀盐酸后，若不将产生的气体通入澄清石灰水，就不能验证猜想③是正确的，其理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    据报道，2010年3月全国两会期间，一种更为环保的石头纸代替以往的“可再生纸”．就是提取石灰石中的碳酸钙，然后把矿石磨成超细粉，加上聚乙烯和胶合剂做成的．为此某科学兴趣小组用该纸做了如下实验：用6克石头纸和20克稀盐酸反应（杂质不与酸反应，也不溶于水），在反应后将混合物过滤，然后向滤液中慢慢滴加一瓶未知质量分数的Na2CO3溶液来测定石头纸中碳酸钙的含量和Na2CO3溶液中溶质的质量分数，加入Na2CO3溶液的质量与生成沉淀质量的关系如图所示．
    （1）在加入Na2CO3溶液的过程中，开始时没有发现沉淀生成，说明滤液中的溶质除含有CaCl2外，还含有
     
    ．
    （2）求石头纸中碳酸钙的含量．（计算结果精确到0.1%）
    （3）计算加入的Na2CO3溶液质量分数．（计算结果精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有一实验事实：铁粉与硫酸铜溶液反应，不但有铜生成，而且有较多的气体产生．为确定气体的成分，进行下列实验探究．
    查阅资料：SO2能使酸性高锰酸钾溶液褪色；O2+4KI+4HCl═2I2+4KCl+2H2O，I2为碘单质．
    （一）探究：从物质组成元素角度分析，气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种．
    （二）实验：（1）甲同学为确定是否含有SO2，他将气体通入酸性高锰酸钾溶液中，溶液颜色未发生变化，则该气体中
     
    SO2（填“有”或“无”）．
    （2）丙同学为判断是否含有O2，同时确定气体成分，于是他设计了如下的实验装置：

    （三）实验现象与结论：A中观察到
     
    ，证明无O2；B中观察到
     
    ，证明该气体是H2．
    （四）实验反思：
    （3）由上述实验可知，硫酸铜溶液显
     
    性（填“酸”或“碱”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）可燃物燃烧需要的两个条件是①
     
    和②
     
    ．
    （2）用化学式或化学符号填空：①干冰
     
    ； ②天然气的主要成分
     
    ；③两个硫酸根
     
    ；④保持水化学性质的最小粒子
     
    ；⑤两个铁离子
     
    ⑥三个汞原子
     
    ．
    （3）写出反应的化学方程式：
    ①铝具有优良抗腐蚀性能原因：
     
    ．
    ②胃舒平（主要成分为氢氧化铝）可以用来治疗胃酸（主要成分为HCl）的原因：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有三瓶失去标签的无色溶液，分别是氯化钡溶液、稀盐酸和碳酸钠溶液，小明和小玲想区分开它们．
    小明知道氯化钡溶液呈中性，他选用了一种指示剂，小玲选用了一种常见的酸溶液，他们都获得了成功．
    你认为小明用了
     
    、小玲用了
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列做法不符合“低碳生活”的是（　　）
    A、开发新能源，代替传统能源
    B、在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具
    C、大力发展以煤炭为原料的火力发电，促进经济发展
    D、提倡乘坐公交车、骑自行车或步行的方式出行

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