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某同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钙溶液中滴加稀盐酸一会儿后,发现忘记了滴加指示剂.因此,他停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶液中的溶质成分进行了如下探究,请你和他一起完成探究活动.
【提出问题】溶液中的溶质是什么物质?
【作出猜想】猜想一:溶质只有氯化钙;
          猜想二:可能是CaCl2和Ca(OH)2
          猜想三:
 

【查阅资料】氯化钙溶液呈中性.
【方案设计】
方案方法步骤实验现象实验结论
方案一 取少量烧杯内的溶液于试管中,滴入几滴无色酚酞溶液 酚酞不变色猜想一正确 
 酚酞变红色猜想二正确 
方案二 取少量烧杯内的溶液于试管中,逐滴加入
 
溶液至过量
 
 猜想三正确
【方案评价】该同学与同学们通过讨论认为:
(1)方案一能证明猜想二正确,但不能证明猜想一正确.
(2)方案二可行.但该同学在记录时未记录完整,请你帮他将方案二补充完整.
【方案反思】方案一不能证明猜想一正确的理由是
 

【拓展与应用】实验证明猜想三是正确的.要想使溶液中的溶质只有氯化钙,你认为应该进行的实验步骤是
 

【结论】在分析化学反应后所得物质成分时,除考虑生成物外还需考虑
 
考点:中和反应及其应用,酸的化学性质,碱的化学性质
专题:科学探究
分析:【作出猜想】根据反应的程度进行猜想:恰好反应、一种物质完全反应,另一种物质有剩余;
【方案设计】盐酸能和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳
【方案反思】根据酚酞遇碱变红,在中性和酸性时都不变色来进行解答;
【反思与拓展】盐酸能和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳,
【结论】根据实验的结论进行发生反思;
解答:解:【作出猜想】反应可能是恰好反应,只有氯化钙(猜想二)、也可能是一种物质完全反应,另一种物质有剩余,若氢氧化钙过量,则含有氢氧化钙和氯化钙(猜想一);若盐酸过量,则含有盐酸和氯化钙(猜想三);
【方案设计】盐酸能和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳,若有气泡冒出,则说明溶液中有盐酸和氯化钙;
【方案反思】酚酞遇碱变红,在中性和酸性时都不变色,所以通过酚酞不变色就认定只有氯化钙(中性)不全面,还可能是含有盐酸和氯化钙(溶液为酸性);
【反思与拓展】实验步骤是:向废液中加入碳酸钙,当不再产生气泡时,停止加入碳酸钙,过滤即得只含有氯化钙的废液.
【结论】因为反应可能是完全反应,也可能是其中的一种反应物过量,因此在分析化学反应后所得物质成分时,除考虑生成物外还需考虑反应物的用量;
故答案为:【作出猜想】含有盐酸和氯化钙;
【方案设计】碳酸钠;有气泡冒出
【方案反思】酚酞不变色还可能是含有盐酸和氯化钙;
【反思与拓展】向废液中加入碳酸钙,当不再产生气泡时,停止加入碳酸钙,过滤即得只含有氯化钙的废液.
【结论】反应物是否过量.
点评:本题考查了酸碱中和反应以及实验设计的能力.设计实验时,可以从反应后的产物和其有关的性质着手.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

将X、Y、Z三种金属片放入同一稀硫酸溶液中,X、Y均能与稀硫酸反应且Y反应比X剧烈,Z则无任何变化.据此判断,三种金属的活动性顺序是(  )
A、Y>X>Z
B、Z>X>Y
C、X>Z>Y
D、X>Y>Z

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科目:初中化学 来源: 题型:

韩国“岁月号”沉船事故发生后,几百名潜水员参与了打捞工作,他们携带的水下供氧设备中供氧剂是过氧化钠(Na2O2),它与人呼出的二氧化碳及水蒸气反应生成氧气供人呼吸.某同学想进一步探讨过氧化钠与水的反应(2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑),将15.6g过氧化钠加入盛有147.6g水(过量)的烧杯中充分反应,直至固体完全消失,不再有气泡产生.请计算:
(1)反应生成的氧气质量;
(2)反应后所得溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小卫同学生活在农村,家里使用的是井水,烧开水的炊壶有一层很厚的水垢.查阅资料后得知:水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2,他为了弄清水垢中碳酸钙的质量分数,取经干燥后的水垢样品带到实验室用稀盐酸与其反应并进行分析.
(1)实验室的稀盐酸是用质量分数为38%的浓盐酸配制的,配制1000g质量分数为10%的稀盐酸需要该浓盐酸的质量为
 
g(保留一位小数).
(2)小卫取10g水垢样品,与足量稀盐酸充分反应后,得到3.3g二氧化碳.该水垢中碳酸钙的质量分数为多少?

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粗盐中含有难溶性杂质(泥沙等)和多种可溶性杂质(氯化镁、氯化钙等).某班同学在粗盐提纯实验中,为把少量可溶性杂质CaCl2,MgCl2一并除去,将教材中实验方案修改设计如下,请据此回答问题:
(1)实验操作A的名称是
 
,该操作的目的是
 

(2)写出步骤③中发生反应的主要化学方程式
 
;步骤⑥的作用是
 

(3)小刚同学认为该方案实际得到的氯化钠可能比粗盐中含有的氯化钠要多,请你为他找出理由:
 

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我们周围的物质世界是由100多种元素组成的,为了便于研究元素的性质,常常需要寻找它们之间的内在规律.如图列出的是1-18号元素的部分最高正化合价和最低负化合价.请阅读并回答下列问题
(1)11号元素属于
 
元素(填“金属”或“非金属”),它在化学反应中形成的离子与
 
(填元素符号)原子具有相同的核外电子排布.
(2)16号元素的原子核外电子数为
 
.推测该元素最低负化合价为
 
,最高正化合价的氧化物的化学式为
 

(3)第二周期中金属元素共有
 
种(填1、2、3、4、5).

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙两同学在学完酸的化学性质后,做了如下实验:

【观察与讨论1】甲同学在做实验时观察到的明显现象是
 
.再滴加无色酚酞溶液,无明显现象(已知CaCl2溶液呈中性).
【观察与讨论2】乙同学在做实验时开始没有观察到气泡产生,于是对碳酸钠能否与盐酸反应表示怀疑.甲同学通过查阅资料得知:在碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸,先发生反应Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3,继续滴加稀盐酸,再发生反应NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.所以甲同学认为,乙同学实验时还应
 
,才能观察到有气泡产生.
【观察与讨论3】甲同学先将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中,乙同学在观察到气泡产生后,也将实验废液缓慢倒入该废液杯中,没有观察到明显现象.经过讨论确定,甲同学的试管中废液含有的溶质一定有
 
,乙同学的试管中废液含有的溶质一定有
 
(均写化学式).
为了处理实验后产生的废液,甲、乙同学决定对废液杯中最终废液溶质的成分进行探究.
【提出问题】最终废液中含有什么溶质?
【猜想与假设】猜想1:废液中含有
 
(写化学式)两种溶质.
猜想2:废液中含有
 
(写化学式)三种溶质.
猜想3:废液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三种溶质.
【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想,进行了如下实验:
甲同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加盐酸,无气泡产生.
乙同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加紫色石蕊试液,溶液变红色.
【结论与反思】(1)猜想
 
(填“1”或“2”或“3”)正确.
(2)要得到相同的结论,还可采用很多种方法.如加入氧化铁粉末,可观察到溶液呈
 
色,该反应的化学方程式为
 

【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分,若直接排放,可能造成的危害是
 
,你认为处理该废液的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用集气瓶可完成多种实验.请根据如图实验装置示意图,回答有关问题:
(1)实验装置Ⅰ产生的气体是
 
 (填化学式),实验装置Ⅱ的集气瓶中装入的试剂是
 

(2)实验装置Ⅰ还可用于制取的气体是
 
(填一种化学式),用实验装置Ⅲ收集该气体,这种方法叫
 
法;实验装置Ⅳ的集气瓶中预先加入了少量水,其作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是一切生物生存所必需的,我们应该了解有关水的一些知识.
(1)我国是淡水资源非常有限的国家,爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行为属于浪费水的是
 
(填字母编号):
A.洗手擦香皂时不关上水龙头B.用洗澡水浇花C.用洗衣水冲厕所D.用自来水不断为西瓜冲水降温
(2)将少量下列物质分别加入水中,充分搅拌,能形成无色溶液的是
 
(填字母编号);
A.高锰酸钾  B.蔗糖 C.植物油 D.面粉
(3)右图是一种家用环保型消毒液发生器,其中发生的主要反应是氧化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气(Cl2),该反应的化学方程式为
 
:从能量变化角度看,该反应将
 
能转化为化学能.
(4)在日常生活中,常采用
 
的方法降低水的硬度.

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